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https://www.youtube.com/watch?v=dARAE0D4V-0

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Documents pour le QCM à faire pour le lundi 18 mai. 

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Documents pour le QCM à faire pour le lundi 18 mai. 

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Regardez la vidéo suivante :
https://www.youtube.com/watch?v=U9xoi7RSOwo

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Introduction : le transport maritime au cœur de la mondialisation

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Introduction : le transport maritime au cœur de la mondialisation

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Le trajet du Jean (vidéo précédente) passe essentiellement par le transport maritime. Quel est sont importance ?

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Produits manufacturés : un bien ou objet résultant d'une activité humaine à partir de matières premières.
Exportations : ensemble des biens produits dans un pays et vendus à l’étranger.

Un porte-conteneurs : un navire spécialisé dans le transport de conteneurs (boites métalliques contenant des marchandises).

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https://www.youtube.com/watch?v=gnqc37adZFQ

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https://www.youtube.com/watch?v=X3BgGgViysc

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Activité 1. Les États-Unis, le pays de la ville (ÉTAPE 1)

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Activité 1. Les États-Unis, le pays de la ville (ÉTAPE 1)

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PRÉCISION : ne faites que le schéma !

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Activité 1. Les États-Unis, le pays de la ville (ÉTAPE 2)

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Activité 1. Les États-Unis, le pays de la ville (ÉTAPE 2)

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Répondre aux questions à partir des documents.

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Activité 1. Les États-Unis, le pays de la ville (ÉTAPE 3)

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Activité 1. Les États-Unis, le pays de la ville (ÉTAPE 3)

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Si possible, imprimez ou reproduisez le croquis de l'étape 3 en suivant les consignes.

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Problématique : Qu'est-ce qui fait de la "Sun Belt" un espace dynamique, intégré à la Mondialisation ?
Compétences travaillées : D5. Raisonner ; D1. S'exprimer à l'écrit.

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A partir des documents, rédigez un texte dans lequel vous montrerez que la Sun Belt est un espace dynamique et intégré à la Mondialisation. Vous devrez utiliser les notions suivantes (expliquées dans l'activité) : Mondialisation, Mexamérique, Métropolisation, façade portuaire, et colonia.
Vous suivrez également le plan proposé :
I. La Sun Belt, un espace dynamique.
II. Un dynamisme issu de l'intégration à la Mondialisation.
III. Un dynamisme qui connait des limites.

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Problématique : Comment cette région industrielle fragilisée par la mondialisation tente-t-elle de se relancer ?
Compétences travaillées : D1. Lire, comprendre, analyser des documents.
Consigne : répondre aux questions 1 à 5.