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- Se están desarrollando los objetivos propuestos...

- He puesto en práctica en mi aula...

- Me ha ayudado a mejorar mi práctica docente....

- Han mejorado la calidad de los aprendizajes de mi alumnado...

- He llevado a cabo las actuaciones previstas....

- Se ha seguido la temporalización propuesta....

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1º. PULSA EN +
2º. EN EL ASUNTO: ESCRIBES TU NOMBRE Y APELLIDOS
3º. EN AÑADIR DESCRIPCIÓN: ESCRIBES TUS RESPUESTAS
4º. OPCIONAL: PUEDES AÑADIR ALGÚN CONTENIDO: IMAGEN, VÍDEO,....

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- Dificultades en la temporalización: falta de tiempo, ....
- Dificultades en los tipos de objetivos planteados.....
- Dificultades para trabajar en equipo.....
- Dificultades para poner en práctica en el aula....

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Los objetivos que se están desarrollando son sobre todo, los que están relacionados con el trabajo interdisciplinar y colaborativo: aprender a coordinar un trabajo que engloba a distintas materias, disciplinas y contenidos. Otro de los objetivos es el uso de Séneca para estructurar todo el trabajo desde las distintas áreas, recogiendo de forma uniforme los contenidos , criterios, objetivos, rúbrica para calificar, diseño de tareas, etc...( Unidades didácticas integradas)
Todavía no hemos puesto en práctica el proyecto en el aula pero creo va a servir para englobar en música otros contenidos de otras materias artísticas como la literatura o las artes plásticas. Creo va a ser una forma de mostrar al alumnado las relaciones que hay entre la música y otras artes de forma muy6 práctica y evidente.
Este proyecto va a servir para incorporar herramientas de trabajo que fomentan la coordinación entre distintos profesores como padlet, entre otras.
En cuanto a la temporalización creo estamos respondiendo a los plazos marcados en cuanto a reuniones de coordinación previas , diseño de la parte curricular individual y puesta en práctica el propio proyecto basado en servicio.

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La principal dificultad que detectamos es la falta de tiempo. Todos los profesores implicados tenemos múltiples responsabilidades en otros ámbitos y parcelas del centro y nos resulta difícil encontrar momento para reunirnos. Las reuniones comprometidas en el centro son numerosas y sumar algunas más no es fácil. Aún así creo que optimizamos los tiempos y hemos logrado encontrar un tiempo para poner sobre la mesa las ideas, las herramientas que vamos a usar, marcar plazos de entrega de trabajo individual, etc...
Otra de las dificultades es el número mínimo de componentes de este proyecto y su grupo de trabajo. Creo es un trabajo apasionante, lleno de momentos adecuados para introducir  conceptos y contenidos curriculares en el alumnado pero también para mejorar la autoestima, el voluntariado, la parte emocional, la dedicación a la localidad, la relación con entidades colaboradoras con la Comunidad de Aprendizaje, etc...Es muy enriquecedor como para estar formado por cuatro materias únicamente.

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Galadriel Bravo. Se están desarrollando los objetivos propuestos. Los miembros del grupo estamos trabajando en la coordinación de nuestras materias para crear unidades didácticas integradas que puedan dar respuesta a servicios a la comunidad. Estamos en el camino de conseguir desarrollar con nuestro alumnado este proyecto, que sin duda enriquecerá nuestra práctica docente y por tanto a nuestro alumnado y a nosotros mismos.

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Galadriel Bravo. Se están desarrollando los objetivos propuestos. Los miembros del grupo estamos trabajando en la coordinación de nuestras materias para crear unidades didácticas integradas que puedan dar respuesta a servicios a la comunidad. Estamos en el camino de conseguir desarrollar con nuestro alumnado este proyecto, que sin duda enriquecerá nuestra práctica docente y por tanto a nuestro alumnado y a nosotros mismos.

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Inicio en la mejora de la coordinación del trabajo entre diferentes materias.

Introducción práctica al trabajo por proyectos interdisciplinares.

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La principal dificultad es la novedad: hace unos meses no sabía ni que existe algo llamado "aprendizaje basado en servicios".
A la escasez de tiempo disponible en cuanto a la implementación de las programaciones y en cuanto al tiempo real necesario para preparar el trabajo diario, yo añado que carezco de formación teórica en el trabajo por proyectos.

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Al igual que mis compañeros, reitero la falta de tiempo y las incertidumbres que genera embarcarse en un proyecto nuevo del que no conocía nada hasta hace unos meses y que aunque ahora mismo nos ilusiona mucho, necesita de tiempo para establecer unas bases firmes. También el tema de conseguir que más asignaturas se unan.