# data[].attributes.headline
wycieczka do schroniska, zajęcie się  porzuconymi zwierzątkami również może nauczyć szacunku

# data[].attributes.subject
wycieczka do schroniska, zajęcie się  porzuconymi zwierzątkami również może nauczyć szacunku

# data[].attributes.body
wspólne imprezy klasowe/ międzyklasowe/szkolne

# data[].attributes.headline
pokazanie różnic i uświadomienie że pomimo ich można się zawsze porozumieć

# data[].attributes.subject
pokazanie różnic i uświadomienie że pomimo ich można się zawsze porozumieć

# data[].attributes.headline
Pokazanie uczniom drugiej strony, np życia jako osoba niepełnosprawna. Fantastycznym przeżyciem jest wycieczka na niewidzialną wystawę, gdzie przez godzinę możemy poczuć się jak osoby niewidome. Zamiast kolejnej wycieczki do kina, warto pomyśleć o czymś niekonwencjonalnym

# data[].attributes.subject
Pokazanie uczniom drugiej strony, np życia jako osoba niepełnosprawna. Fantastycznym przeżyciem jest wycieczka na niewidzialną wystawę, gdzie przez godzinę możemy poczuć się jak osoby niewidome. Zamiast kolejnej wycieczki do kina, warto pomyśleć o czymś niekonwencjonalnym

# data[].attributes.headline
dać możliwość zaprezentowania się, pokazania swojej "mocnej strony", talentu, umiejętności  na lekcji wychowawczej, ale też na spotkaniu z rodzicami (do tej pory to było pieczenie ciast:)))

# data[].attributes.subject
dać możliwość zaprezentowania się, pokazania swojej "mocnej strony", talentu, umiejętności  na lekcji wychowawczej, ale też na spotkaniu z rodzicami (do tej pory to było pieczenie ciast:)))

# data[].attributes.body
Wzmacnianie poczucia własnej wartości - warsztaty z psychologiem/coachem

# data[].attributes.headline
tolerancja i akceptacja zachowań  dzieci tych bardziej wycofanych z życia klasy, nie przymuszanie na siłę do kontaktów, ale umiejętne zachęcenie do wspólnego działania.  

# data[].attributes.subject
tolerancja i akceptacja zachowań  dzieci tych bardziej wycofanych z życia klasy, nie przymuszanie na siłę do kontaktów, ale umiejętne zachęcenie do wspólnego działania.  

# data[].attributes.headline
poprzez budowanie autorytetu w relacji nauczyciel - uczeń

# data[].attributes.subject
poprzez budowanie autorytetu w relacji nauczyciel - uczeń

# data[].attributes.headline
Integrację można wzmocnić poprzez unikanie konkurowania między klasami i nauczycielami jak również miedzy uczniami jednej klasy. To niczemu nie służy.

# data[].attributes.subject
Integrację można wzmocnić poprzez unikanie konkurowania między klasami i nauczycielami jak również miedzy uczniami jednej klasy. To niczemu nie służy.

# data[].attributes.body
szkolna lub/i klasowa debata na temat różnorodności i inności

# data[].attributes.headline
każde zachowanie dziecka ma swoją przyczynę. \trzeba do niej dotrzeć. \nie można traktować niegrzecznego ucznia jak zło konieczne. Dzieci zachowują się niewłaśnciwie z jakiegoś konkretnego powodu. Zadanie nauczyciela jest wysłuchanie i zrozumienie takich zachowań. Musimy szanować siebie nawzajem. 

# data[].attributes.subject
każde zachowanie dziecka ma swoją przyczynę. \trzeba do niej dotrzeć. \nie można traktować niegrzecznego ucznia jak zło konieczne. Dzieci zachowują się niewłaśnciwie z jakiegoś konkretnego powodu. Zadanie nauczyciela jest wysłuchanie i zrozumienie takich zachowań. Musimy szanować siebie nawzajem. 

# data[].attributes.headline
rozmowa nauczycieli z uczniami, uczenie szacunku do innych w domu, wspólna praca i rozwiązywanie problemów ( zadania grupowe, zabawy)

# data[].attributes.subject
rozmowa nauczycieli z uczniami, uczenie szacunku do innych w domu, wspólna praca i rozwiązywanie problemów ( zadania grupowe, zabawy)

# data[].attributes.headline
poprzez wspólne działania na rzecz osób "wykluczanych" - pewnego rodzaju "zaopiekowanie się nimi i pokazanie innym, że są one akceptowne

# data[].attributes.subject
poprzez wspólne działania na rzecz osób "wykluczanych" - pewnego rodzaju "zaopiekowanie się nimi i pokazanie innym, że są one akceptowne

# data[].attributes.body
Organizacja zebrań z rodzicami w innej formie niż dotychczas np. ustawienie krzeseł w kręgu.

# data[].attributes.headline
Wspólne wyjścia, nie tylko do kina, teatru, ale pomoc całej grupy np. przy zwierzętach, wspólne prace choćby porządkowe na terenie szkoły

# data[].attributes.subject
Wspólne wyjścia, nie tylko do kina, teatru, ale pomoc całej grupy np. przy zwierzętach, wspólne prace choćby porządkowe na terenie szkoły

# data[].attributes.headline
tolerancję można wzmocnić poprzez współudział w różnych dziedzinach. W sprawie akceptacji ważne jest aby nauczyciel równo traktował wszystkich uczniów. Nawet kosztem jakiegoś przedstawienia, konkursu itd. Czasami warto dać szansę innym uczniom na udział w występie (nawet jeżeli całośc miałaby wypaść słabiej. Ważniejsze jest wychowanie i samopoczucie ucznia niż nawet najlepszy spektakl. W szkole często tylko najlepsi są zauważani a reszta stanowi jedynie tło

# data[].attributes.subject
tolerancję można wzmocnić poprzez współudział w różnych dziedzinach. W sprawie akceptacji ważne jest aby nauczyciel równo traktował wszystkich uczniów. Nawet kosztem jakiegoś przedstawienia, konkursu itd. Czasami warto dać szansę innym uczniom na udział w występie (nawet jeżeli całośc miałaby wypaść słabiej. Ważniejsze jest wychowanie i samopoczucie ucznia niż nawet najlepszy spektakl. W szkole często tylko najlepsi są zauważani a reszta stanowi jedynie tło

# data[].attributes.headline
Odwrócone lekcje - prowadzone przez zespoły, praca w małych grupach

# data[].attributes.subject
Odwrócone lekcje - prowadzone przez zespoły, praca w małych grupach

# data[].attributes.body
(Grzesiek)

# data[].attributes.headline
Poprzez wspólne tworzenie projektów szkolnych, np. akademii, przedstawień, spektakli oraz poprzez udział w wolontariacie

# data[].attributes.subject
Poprzez wspólne tworzenie projektów szkolnych, np. akademii, przedstawień, spektakli oraz poprzez udział w wolontariacie

# data[].attributes.headline
Promowanie właściwej postawy poprzez własny przykład. Ciężko jest wymagać szacunku, jeżeli sami tego nie prezentujemy.

# data[].attributes.subject
Promowanie właściwej postawy poprzez własny przykład. Ciężko jest wymagać szacunku, jeżeli sami tego nie prezentujemy.

# data[].attributes.headline
wycieczki szkolne jednodniowe, wspólne ogniska, projekty, poznawanie mocnych i słabych stron innych np. na warsztatach

# data[].attributes.subject
wycieczki szkolne jednodniowe, wspólne ogniska, projekty, poznawanie mocnych i słabych stron innych np. na warsztatach

# data[].attributes.headline
każdą sytuację, w której na szwank jest wystawiony szacunek, należy od razu "przegadać" Zwrócić dzieciom na zachowaniam które nie było właściwe. Nie na zasadzie napiętnowania ale własnie wskazówek, omówienie uczuć strony "poszkodowanej"

# data[].attributes.subject
każdą sytuację, w której na szwank jest wystawiony szacunek, należy od razu "przegadać" Zwrócić dzieciom na zachowaniam które nie było właściwe. Nie na zasadzie napiętnowania ale własnie wskazówek, omówienie uczuć strony "poszkodowanej"

# data[].attributes.headline
Akceptacja słabości dziecka. Koncertowanie się głownie na mocnych stronach i na tym budowanie oceniania. Unikanie krytyki, która jest dosyć częsta.

# data[].attributes.subject
Akceptacja słabości dziecka. Koncertowanie się głownie na mocnych stronach i na tym budowanie oceniania. Unikanie krytyki, która jest dosyć częsta.

# data[].attributes.headline
Pomysły Uczniów JAK można WZMOCNIĆ wartość INTEGRACJA?

# data[].attributes.subject
Pomysły Uczniów JAK można WZMOCNIĆ wartość INTEGRACJA?

# data[].attributes.headline
Pomysły Uczniów JAK można WZMOCNIĆ wartość SZACUNEK?

# data[].attributes.subject
Pomysły Uczniów JAK można WZMOCNIĆ wartość SZACUNEK?

# data[].attributes.headline
Pomysły Uczniów JAK można WZMOCNIĆ wartość TOLERACJA i AKCEPTACJA?

# data[].attributes.subject
Pomysły Uczniów JAK można WZMOCNIĆ wartość TOLERACJA i AKCEPTACJA?