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航向海洋－海洋吸塵器

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慈濟學校財團法人慈濟大學附屬高級中學

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優勢

1. 大部分認同慈濟理念與願意參與環境友善活動。

2. 異質性高，來自台灣各縣市

3. K-12一貫化教育，從國小、國中階段便有海洋專門課程，與此門課程做連貫。

劣勢

1. 住宿生外部訊息取得不易

2. 與社區連結性低
(住宿生與通勤生各半)

3.學習成就、學習動機差異大

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1. 葉宜宣－國文
2.劉原佑－自然

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一、品格—表現同理、惻隱之心和正直的行為。
學生能夠相互分享且深度聆聽彼此挫敗經驗，並給予正向回饋，再     將此分享、深度聆聽的步驟及感受，遷移至海洋廢棄物議題。

二、協作—具備人際關係及與團隊合作的技能。
學生能夠自主組織團隊、有效分工，積極參與討論，整合多元想法，達成團隊共識，並透過實作、書寫、報告，完成所設定的目標。

三、創造力—力求提出新穎的想法和解決方式
學生能夠分析所遭遇的問題，區分出不同的實驗變因，並透過實驗找出問題的關鍵因素。

學生能統整實驗所得到的新知，以改良既有的設計，產出新的設計。

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1. 學生需要甚麼？

2. 對學生來說，什麼是重要的？希望學生學會什麼？

3. 在這個課程中，學生會有什麼其他課堂無法獲得的經驗與內容？

4. 在這個課程中，有甚麼亮點？

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品格 - 表現同理、惻隱之心和正直的行為
Touch Point：換位思考

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品格 - 表現同理、惻隱之心和正直的行為
Touch Point：體驗他人眼中的世界。

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協作-具備人際關係及與團隊合作的技能
Touch Point：能意識到我們正在努力達成的共同目標或解答。

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協作-具備人際關係及與團隊合作的技能
Touch Point ：能聆聽我的團隊成員，並與其討論

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協作-具備人際關係及與團隊合作的技能
Touch Point ：能聆聽我的團隊成員，並與其討論

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企劃部 - 製作海廢圖鑑

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企劃部 - 製作海廢圖鑑

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向度5：創造力 - 力求提出新穎的想法和解決方式
Touch Point：組織創新想法

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企劃部 - 設計產品說明書

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企劃部 - 設計產品說明書

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向度5：創造力 - 力求提出新穎的想法和解決方式
Touch Point：組織創新想法

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企劃部 - 產品發布說明會

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企劃部 - 產品發布說明會

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向度5：創造力 - 力求提出新穎的想法和解決方式
Touch Point：組織創新想法

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開發部－科學方法x設計思考

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開發部－科學方法x設計思考

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創造力 - 力求提出新穎的想法和解決方式
Touch Point：知道並能使用一些策略，幫助我以新穎的方式進行工作或思考。

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創造力 - 力求提出新穎的想法和解決方式
Touch Point：能思考過去的解決方案為何有效以及如何產生效果，並思考我能如何讓它們變得更好。

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開發部－海廢收集機構設計

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開發部－海廢收集機構設計

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創造力 - 力求提出新穎的想法和解決方式
Touch Point：能思考過去的解決方案為何有效以及如何產生效果，並思考我能如何讓它們變得更好。

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企劃部 - 產品創意文案發表

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企劃部 - 產品創意文案發表

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創造力 - 力求提出新穎的想法和解決方式
Touch Point：組織創新想法

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協作-具備人際關係及與團隊合作的技能
Touch Point ：能與其他人合作以解決衝突
Touch Point ：能聆聽我的團隊成員，並與其討論