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1.Tierra húmeda
2.Las distintas comidas
3.Libros nuevos
4.Perfumes o lociones
5.Elementos de la naturaleza

# data[].attributes.body
Tierra húmeda
libros
loción de la maestra
olor a bebé (Johnson Baby)

# data[].attributes.body
Integrantes
Fátima Albeño, 18060
Maria de los Angeles Leiva
Carlos Enrique Valle Cruz 171052
Ayleen Bran 181022

Leslie Pacheco #19809

Un lugar adecuado a sus necesidades (edad)
mobiliario de tamaño adecuado. (limpieza y orden)
un espacio con luz natural
un espacio ventilado
Un lugar adecuado a sus necesidades con fácil acceso (sillas de ruedas...)
Material didáctico, manipulativo para un aprendizaje significativo

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Ana Margarita Engel 201584/Lic. en Edu. Primaria
Mariandreé Castillo 161143/Lic. en Música
Rosana Ortiz 19619/ Lic. en Inglés
Maria José Gómez 19759/Lic. en comunicación y lenguaje
Andrea de Paz 07290/Lic. en Música

Elementos en un espacio Ideal

¿Qué se puede ver?

Ventanas amplias

Iluminación

Áreas verdes

Espacios amplios

Espacios organizados

Colores aptos

Mobiliario y equipo en buen estado.

¿Qué se puede escuchar?

Comunicación: que se pueda escuchar al docente y al estudiante.

Sonidos de la naturaleza

Música de ambiente

Qué se puede oler?

Ventilación

Aire limpio

Que se puedan percibir los olores de la naturaleza

Libros nuevos.

Limpieza.

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Como grupo #7 les compartimos un vídeo con muchas ideas para decorar el salón de clases. 

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Como grupo #7 les compartimos un vídeo con muchas ideas para decorar el salón de clases. 

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COMO DECORAR UN ESPACIO PARA DAR CLASES VIRTUALES - HECHO EN CASA CON AMOR.

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Grupo 5: Hairelyn Contreras, Susana Castellanos, Mónica Menocal y Génesis Morales/Educación Inclusiva. Joel Narro/Educación Musical

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Grupo 5: Hairelyn Contreras, Susana Castellanos, Mónica Menocal y Génesis Morales/Educación Inclusiva. Joel Narro/Educación Musical

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Estructura: Tipo cúpula, lugar amplio, muchas ventanas, mesas de color blanco, decoración con colores vivos, alfombras, con vegetación, mobiliario accesible, estanterías.

Mascota de la clase, juguetes y material concreto, flexible seating, rincones de aprendizaje y descanso, equipos de sonidos, instrumentos.

Olor a libros y materiales nuevos, velas aromáticas, difusor, proyector, equipos de cómputo para todos.

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1.Sonido de los marcadores/tiza al escribir
2.Sonidos de páginas de libros o cuadernos
3.Sonido de escritorio al mover
4.Voces
5.Música

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1. Astrid Celada
Language Teaching
2. Jorge Luis Medina
Música
3. Linda Girón
Language Teaching
4. Odalis Merari Gómez
Psicopedagogía

Para nosotros el espacio ideal de aprendizaje debería de tener una buena limpieza, iluminación, elementos lúdicos. mobiliario en buen estado, tecnología, color, amplitud para trabajar, un ambiente fresco.

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Integrantes:
-Ada Asencio (Licenciatura en inglés)
-Renata López (Licenciatura en psicopedagogía)
-Kimberly Ruiz (Licenciatura en psicopedagogía)

¿Cómo es nuestro espacio ideal?

¿Qué se puede ver? Un espacio con ventanas, buena iluminación, una clase organizada con rincones de aprendizaje, mobiliario adecuado a la edad de los estudiantes, material accesibles para los estudiantes, una decoración adecuada que sirva de apoyo para los temas dados en clase (no muy excesiva).

¿Qué se puede escuchar? Las voces de la participación de los estudiantes, un tono de voz por parte de la maestra adecuado para sus estudiantes, al momento de trabajar colocar música instrumental de fondo para que puedan concentrarse.

¿Qué se puede oler?  El olor a libros, material sensorial para los estudiantes.

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1. Limpieza
2. Libros nuevos
3. Crayones

# data[].attributes.body
1. Música infantil
2. Músicas de transición
3. Música instrumental
4. Sonidos naturales

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Grupo 8 Isabel, Ana, Lucia, Melissa y Laura

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Grupo 8 Isabel, Ana, Lucia, Melissa y Laura

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Lucia, Biología
Isabel, Primaria
Ana, Inglés
Melissa, Inglés
Laura, Matemática y Ciencias físicas

Integración de los elementos de un espacio ideal:

Por pandemia:
Cámaras y micrófonos encendidos, que el espacio donde este el alumno, no tenga distractores (como tv, como ejemplo), con mucha iluminación.

Ahora dentro del aula: con buena iluminación, espacio para todos los alumnos, suficiente ventilación, un número máximo de alumnos por espacio (20, por ejemplo), información de las materias que se imparten dentro del aula pegadas en las paredes y limpieza a nivel general (no saturar paredes, evitar la contaminación visual y auditiva). Ventanas con cortinas (para proyecciones, por ejemplo); normas de convivencia

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Laila Johannessen: Maestra de Primaria en Inglés y PEM en Inglés
Paola Contreras: Licencida en Administración de empresas Y PEM en Inglés
Wendy Juárez: PEM en Inclusión Educativa
Ximena Barrios: PEM en Inclusión Educativa
Leslie Us: PEM de Mate y Física

Espacios abiertos, rodeados de naturaleza, en donde los alumnos aprenden de lo que ven y tienen alrededor. Se respira aire puro y limpio, los niños son felices, se ensucian, se divierten, y aprenden.

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Risas
Lecciones
Reglas
Lluvia
Música
Sonidos naturales

# data[].attributes.body
Un Espacio de Aprendizaje Ideal:
- Esta decorado de forma ordenada y no sobrecargado de material.
- Tiene una ventilación adecuada y natural.
- Es amplio y al docente se le facilita el contacto visual con el estudiante.
- Cuenta con una iluminación apropiada y que pueda adecuarse a las necesidades del docente.
- Cuenta con un docente capacitado.

# data[].attributes.body
1. Aulas con iluminación
2. Con mesas de experimentación
3. Distintos espacios flexibles para recibir clases
4. Rincones de aprendizajes
5. Con ventanas

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1.Mobiliario
2.Colores alegres y relajantes
3.Espacios limpios, iluminados, amplios y ventilados
4.Facilidad para trabajar en equipo

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SONIDOS DE LA NATURALEZA, SONIDOS DEL BOSQUE, NATURE SOUNDS, FOREST SOUND, RELAXING

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1.Andrea Diéguez, Licenciatura con Especialidad en ELT
2.Eduardo Francisco Carin Licenciatura en Educación
3.Anna Gabriella Ioli, bióloga y educadora
4.Cecilia Morales, Licenciatura en Psicopedagogía
5.Lucía Ramírez, Licenciatura en Educación Inclusiva

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Flor Espinoza: Educ. Primaria
Joselyn Calí: Educ. Inclusiva
María Fernanda Leiva: Educ. Inclusiva
Nathalia Penant: Psicopedagogía
Anahí Torres: Psicopedagogía

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Material Didáctico
Buena iluminación
Amplios espacios

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1. Aarón Marchena, Licenciatura en Música
2. María Isabel Flores, Licenciatura en Educación Inclusiva
3. Cristina Arevalo, Licenciatura en Música
4. Elizabeth Najarro de Hercegu, Licenciatura en Educación Inclusiva

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Kindly Juárez
Mónica Sierra
Fernanda López
Oswaldo Ramírez
Mariana Salazar

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1. María José Fuentes: Psicopedagogía
2. Pablo García: Educación Inclusiva
3. Paula Hernández: Psicopedagogía
4. Alejandra Sologaistoa: Psicopedagogía