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Comencemos a reflexionar reflexione sobre los retos educativos contemporáneos que enfrenta México, a partir del análisis crítico interdisciplinar, tanto en el ámbito local como regional y nacional, de las condiciones en la que se encuentra la educación, con objeto de que desarrolle la capacidad de agencia académica y esta se refleje en nuestra práctica profesional.

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Comprendí que la mayoría de docentes en educación pedagogizan, siguiendo los planes de estudios al pie de la letra, siendo peones del estados, siguiendo la mecánica sin contribuir verdaderamente al desarrollo del alumno. Por el contrario, muy pocos despedagogizan al ser críticos y reflexivos a lo que nos obliga el estado, únicamente para el beneficio del alumno. En un sentido de fomentar propiamente al autonomía curricular.

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Con lo que me quedo es que constituyen una vía idónea para que el proceso de enseñanza-aprendizaje se centre en el sujeto que aprende, en función de potenciar sus posibilidades y conducirlo hacia niveles superiores de desarrollo a través de la interactividad con el docente y demás miembros del grupo.

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Es impactante saber que he aplicado esta pedagogía al reflexionar sobre el hecho de la diversidad en los alumnos, e investigar las diferencias entre los alumnos que necesitan una intervención didáctica específica, para adaptar del proceso educativo a las diferencias individuales de cada alumno.

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En este tipo de pedagogía el profesor no da clases magistrales, sino que plantea preguntas, sugiere herramientas y orienta el trabajo de los alumnos.

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Muy profundo su visión al, incitar a disfrutar de la naturaleza, del camino y no de la meta. Por supuesto también del contacto humano.

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Comprendí que es un enfoque educativo que tiene un carácter inclusivo, donde se parte del respeto y la valoración de la diversidad cultural, promueve práctica educativas dirigidas a todos y cada uno de los miembros de la sociedad en su conjunto.

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Al principio imagine sobre, el feminismo, pero esta pedagogía implica recuperar de las culturas matrilineales el respeto por la naturaleza, así como el cuidado y el desarrollo del intelecto, las emociones y la ética, así como el cuerpo de las personas.

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La educación en consecuencia, no solo debe entregar un sistema de aprendizaje a las personas para conocer el mundo, sino también para aprender a ser en el mundo.

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Debe ser reconocida en la pedagogía como ciencia- se sustenta en una serie de principios generales que le permitirán al educador lograr una concepción científica de la sexualidad humana.

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Mijaíl Pistrak, quien plantea la pedagogía del trabajo como
instrumento de liberación, construcción del socialismo y del
hombre revolucionario.

Paulo Freire, con la pedagogía del oprimido.

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La pedagogía hoy también es producida en y para el capital. La pedagogía está enraizada en unos principios que en el pasado hacían parte de los discursos emancipadores que buscaban la formación de ciudadanos críticos capaces de cuestionar el sistema capitalista.

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Busca incorporar el cuerpo a la vida del sujeto, partiendo de las experiencias y de las interacciones con el mundo que lo rodea.

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La tarea de la educación rural es formar a los ciudadanos y ciudadanas para una sociedad rural futura.

La educación popular, en cambio, parte desde la gente, desde el diálogo y los procesos participativos. Se parte de la practica de los propios participantes y no de las practicas y realidades ajenas.

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La descolonización de la educación presupone un combate que debe conducir a la emancipación de las cadenas mentales que atan la educación, la escuela, la pedagogía y la cultura a un modelo civilizatorio en crisis.

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Cobra significado e importancia social y cultural en la escuela y mantiene múltiples relaciones con diferentes situaciones y agentes tanto directa como indirectamente, tales como: autoridades educativas, gestión, padres de familia, disposiciones políticas, normativas, entre otros.

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La intervención del profesor va a tener diferentes matices que se materializan en un estilo determinado de enseñar. Están diseñadas de manera que el docente y la escuela puedan dar seguimiento al progreso del alumno.