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*Los intentos de controlar el comportamiento de las personas se pierden en el origen de los tiempos.
*El objeto de las TMC son tanto los comportamientos específicos y medibles como sus determinantes.
*El objeto de la psicología se centra en la conducta y forma que es abordada de propuestas de Pávlov y Thorndike.

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1930-1958 surgimiento y desarrollo iniciales

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1930-1958 surgimiento y desarrollo iniciales

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El desarrollo de las grandes teorías neoconductistas del aprendizaje: Hull,Guthrie,Mowrer y Tolman, y en especial Skinner suponen la formulación de leyes del comportamiento.

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*Las TMC deben abrirse paso en el <<mercado>> de la atención a la <<salud mental>>.
*Las denominadas TMC son ya numerosas y forman un importante conjunto de procedimientos técnicos a disposición dé los psicólogos.

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*Los trastornos se describen en términos de relaciones entre estímulos, conductas y consecuencias.
*Modelos explicativos de trastornos y programas se manejan pocas variables.
*Este periodo abandona la interrelación entre investigación- teoría y aplicaciones.

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1990 -actualidad Etapa de reconceptualización 

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1990 -actualidad Etapa de reconceptualización 

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Ha permitido abordar un amplio numero de áreas de intervención y ademas el rigor metodológico exigido ha permitido a la TMC conseguir un renombre de seriedad y eficacia.

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Orientación basada en el aprendizaje social

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Orientación basada en el aprendizaje social

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Trata de resaltar el papel activo de la persona en su interacción con el medio. El medio determina la forma de comportarse de las personas, pero no el medio en si, sino el medio tal como lo percibe, lo filtra y lo procesa de la persona.

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¿Qué es la terapia cognitivo-conductual?

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Importancia dada a la fundamentación teórica de las TMC

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Importancia dada a la fundamentación teórica de las TMC

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Desarrollo de modelos explicativos para problemas especificas.

Identificación de los procesos subyacentes a los efectos de las técnicas.

Consideración de los desarrollos teóricos y experimentales de las distintas áreas de la psicología.