# data[].attributes.headline
Марія Романю

# data[].attributes.body
Марія Романюк, методист Навчально-методичного центру ПТО у Тернопільській області

# data[].attributes.headline
Сергій Гуньк

# data[].attributes.body
Сергій Гунько, методист Навчально-методичного центру ПТО у Тернопільській області

# data[].attributes.headline
Використовуємо ос

# data[].attributes.body
Використовуємо особистісно орієнтований підхід до учасників.

Застосовуємо цифрові інструменти навчання, які забезпечать ефективність навчання  даного курсу.

Постійна мотивація на використання нових технологій, практичних навичок, придатних для роботи з викладачами і учнями.

Колективно  досліджуємо можливий вибір для тренінгових занять:

1.  Методів навчання та оцінювання (цифрові інструменти (ZOOM, MS Teams, Google сервіси, дошки Padlet, Jamboard, Genially)

інтерактивні (майстер-класи, презентації, блоги, відеоуроки, навчальні посібники та збірники) та практичні завдання, методи взаємо та самооцінювання)
2. Співпраця з виробництвом (цільова співпраця для постійного підвищення кваліфікації і практичних навичок і вмінь і виробничого навчання на виробництві.

3. Спільному викладанню та коучингу, тренерських занять (плануємо, використовуємо досвід, осмислюємо нове і формулюємо висновки). Для активного засвоєння нової інформації учасників тренінгів використовуємо: моделювання, групові завдання (робота в малих групах),  завдання з розв’язання проблем, аналіз конкретних прикладів, нанесення результатів на мапу, коли вся група визначає, куди саме помістити результати виконання завдання або досвід. («Гра в сніжки», коли кожен учасник записує висновок на аркуші, зминає аркуш у кульку, після чого кульки підкидаються в повітря, учасники ловлять кульку когось іншого та зачитують, що там написано, розглядаємо персональні плани дій та заяви про наміри)

Кінцевим етапом зміни є втілення в життя набутих вмінь і знань. Учасники повинні мати можливість практичного застосування того, що вони чують або бачать протягом тренінгу.

“Практика творить майстра” – представлення набутих технологій навичок та їх практичне втілення шляхом демонстрації та обґрунтування для майбутньої роботи студентами або учнями.