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Autor: Gimeno Sacristan
Año: 1994
"El curriculum es una planeación hecha por las escuelas con objetivos de aprendizaje según las capacidades de los alumnos con el fin de lograr un nivel educativo"

Autor: Stenhose
Año:1975
"El curriculum es un proyecto global, integrado y flexible que muestra una alta susceptibilidad para ser traducido en la práctica concreta instruccional"

A lo largo de la historia nesesitamos una vision objetiva de acerca de donde estamos y a donde queremos llegar, para ello es nesesario implementar planes de estudio, programas y metodologias con el fin de cumplir con el objetivo

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AUTOR: R. Neagley y N. Evans
AÑO: 1967
DEFINICIÓN: “el conjunto de experiencias planificadas otorgadas por la escuela, para ayudar a los alumnos a lograr, en el mejor grado, según sus capacidades, los objetivos de aprendizaje proyectados”.

AUTOR: Fátima Addine
AÑO: 2000
DEFINICIÓN: El currículum es un proyecto educativo integral con carácter de proceso, que expresa las relaciones de interdependencia en un
contexto histórico – social, condición que le permite rediseñarse
sistemáticamente en función del desarrollo social, progreso de la ciencia y necesidades de los estudiantes, que se traduzca en la educación de la personalidad del ciudadano que se aspira a formar.

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Autor: Bobbit
Año:1918
Definición
El curriculum como el rango total de experiencias dirigidas o no, desarrolladas en una persona, a la cual se le da un entrenamiento consiente para completar y perfeccionar una tarea
Autor: Martha Casarini
Año: 2003
Definición:
"El curriculum es la expresión objetivada de las finalidades y contenidos de la educación que el alumnado debe adquirir y que se plasmará en el aprendizaje" es decir, es un conjunto de conocimientos que se aprende en la escuela con los resultados que se pretenden conseguir.

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Autor: Hilda Taba
Año:1962
Concepto: la necesidad de elaborar los programas escolares, basándose en una teoría curricular que se fundamente en las exigencias y necesidades de la sociedad y la cultura. El resultado de ese análisis realizado a través de la investigación, constituye la guía para determinar los objetivos educacionales, seleccionar los contenidos y decidir el tipo de actividades de aprendizaje que deben considerarse. Introduce así, en el sustento de la planificación curricular la noción de diagnóstico de necesidades sociales. Esa noción ha implicado a veces la elaboración de los programas de estudio, reduciéndolos a demandas muy específicas, inmediatas o utilitaristas, que van contra la formación teórica del sujeto.

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Autor: Pánszá,  M.
Año:2005
Definicion: Currículo  es  un  término  polisemántico que  se  usa  indistintamente  para  referirse  a planes  de  estudio,  programas  e  incluso  la  implementación  didáctica.  Algunos  autores presentan  la  teoría   curricular  como  un  campo  disciplinaria  autónomo  y  otros  como  un área  de  la  didáctica

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Autor: Caswell y Campell
Año: 1935
Definicion
Como un conjunto de experiencias que los alumnos llevan a cabo bajo la orientacion de la escuela

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Curriculum nuevo
Autor: Ferreira Horacio
Año: 2001
El currículum es considerado al mismo tiempo, como un contrato entre lo que la sociedad espera de la institución educativa y de lo que los responsables admiten que ella ofrece, en término de contenidos de enseñanza, de marco pedagógico y como una herramienta de trabajo en las instituciones educativas y en las aulas. Se trata de un contrato y de una herramienta en permanente evolución

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Autor: Franklin Bobbit
Año: 1918
Definió el currículum de dos maneras: una, como el rango total de experiencias, dirigidas o no, comprometido en desarrollar habilidades del individuo, y la otra, como la serie de experiencias de entrenamiento conscientemente dirigidas que las escuelas emplean para completar y perfeccionar ese desarrollo.
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Autor: Fátima Addine
Año: 2000
El currículum es un proyecto educativo integral con carácter de proceso, que expresa las relaciones de interdependencia en un contexto histórico – social, condición que le permite rediseñarse sistemáticamente en función del desarrollo social, progreso de la ciencia y necesidades de los estudiantes, que se traduzca en la educación de la personalidad del ciudadano que se aspira a formar.

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Primera definición
Zais (1976) señala que el término “currículum” es usado ordinariamente por los especialistas
de dos maneras: 1) para indicar un “plan” para la educación de los alumnos/as; y 2) para
identificar un campo de estudios.

Segunda definición
Tanner (1975, 38) defienden: “El currículum es esa reconstrucción del conocimiento y la
experiencia, sistemáticamente desarrollada bajo los auspicios de la escuela..., que permite al
alumno incrementar su control sobre dicho conocimiento y experiencia”.

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PRIMERA DEFINICIÓN
Por José Gimeno Sacristán  2010

El curriculum es un concepto que dentro del discurso acerca de la educación denomina y demarca una realidad existente e importante en los sistemas educativos; un concepto que, si bien es cierto que no acoge bajo su paraguas a toda la realidad de la educación, sí que se ha convertido en uno de los núcleos de significación más densos y extensos para comprenderla en el contexto social, cultural, entender las diversas formas en las que se ha institucionalizado. No sólo es un concepto teórico, útil para explicar ese mundo abarcado, sino que se constituye en una herramienta de regulación de las prácticas pedagógicas. Nos ocuparemos de un concepto de uso generalizado en la literatura pedagógica, en la investigación, en el lenguaje de las administraciones educativas, en los medios de comunicación y entre el profesorado¹ aunque es relativamente reciente entre nosotros.

SEGUNDO DEFINICIÓN
MINISTERIO DE EDUCACIÓN ECUADOR
CURRICULUM PRIORIZADO 2020 2021
currículo se caracteriza por promover un proceso de enseñanza aprendizaje autónomo, que se desarrollo de manera presencial, semipresencial o remota y que sea aplicable a las diversas ofertas educativas y necesidades de aprendizajes, según los contextos.

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Autor: Inciarte
Año: 2011
Definiciòn:El curriculo puede verse como un proyecto educativo,es  el  eslabòn entre la teorìa educativa y la pràctica pedagògica.
Autor :Ministerio  de  Educaciòn
Año:2021
Definiciòn: El  currìculo  es  una  planificaciòn que  adoptan  las  escuelas de  acuerdo  a  las  necesidades.
Debido  a la  emergencia  sanitaria  se  creò  El  currìculo  priorizado  para  la  emergencia  Aprendemos  Juntos  en casa.

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Autor: Arrieta
Año: 1994
Aquella serie de cosas que los niños y jovenes deben hacer y experimentar a fin de desarrollar habilidades que lo capaciten para decidir asuntos de la vida adulta

Autor: Fátima Addine
Año: 2000
El currículum es un proyecto educativo integral con carácter de proceso, que expresa las relaciones de interdependencia en un contexto histórico – social, condición que le permite rediseñarse sistemáticamente en función del desarrollo social, progreso de la ciencia y necesidades de los estudiantes, que se traduzca en la educación de la personalidad del ciudadano que se aspira a formar

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Autor: Fátima Addine
Año:2000
Definición: El curriculo es un proyecto educativo integral con carácter de proceso, que expresa las relaciones de interdependencia en un contexto histórico- social conición que le permite rediseñarse sistemáticamente en función del desarrollo social, progreso de la ciencia y necesidades de los estudiantes.

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Currículo
Es un plan de estudios o proyecto educativo en dónde se concretan concepciones ideológicas, socio antropológicas, pedagógicas y psicológicas.
Reconstruccion
del conocimiento y la experiencia desarrollada

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AUTOR: Jonnaert.
AÑO: 2006.
DEFINICIÓN: Abarca la dinámica de su realización, en la adaptación del currículo a las condiciones especificas de un centro escolar-proyecto educativo de centro programador general anual.

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Autor: Gimeno Sacristan
Año: 1988
Dice que el currículum es una planeación hecha por las escuelas con objetivos de aprendizaje según las capacidades de los alumnos con el fin de lograr un nivel educativo es decir, se necesita tener una visión histórica.

Autor: Ministerio de Educación Nacional
Año: 2021
Currículo es el conjunto de criterios, planes de estudio, programas, metodologías y procesos que contribuyen a la formación integral y a la construcción de la identidad cultural nacional, regional y local.

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Autor Stenhose: el currículum es un proyecto global, integrado y flexible que muestra una alta susceptibilidad para poner en práctica en la planificación, evaluación y justificación del proyecto educativo.

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AUTOR: Gimeno Sacristán José
AÑO:  1991
DEFINICIÒN: El currículum es una paralela entre la cultura y la sociedad exteriores a las instituciones educativas, por un lado y la cultura de los sujetos por otro, entre la sociedad que hoy es y qué habrá mañana, entre las posibilidades de conocer, de saber comunicar y expresarse en contraposición a la cerrazón y la ignorancia.
AUTOR:  Carrión
AÑO: 2017
DEFINICIÒN: señala que el currículum es la posición que adopta una institución educativa frente a las necesidades y problemas de la realidad condicionada- determinada por las influencias ideológico, culturales dominantes, la normativa legal y sus modelos vigentes que un Estado impone.

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Autor: Fatima Addine
Año: 2000
es un proyecto educativo integrar con caracter de proceso que expresa la relaciones interdependencia en un contexto historico social.

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Autor: Hernández Alvarez, Juan Luis
Año: 1996
Definición: El currículo de enseñanza mínimas es un proceso. Es lógico que en él se hayan incluido los contenidos claves de las diferentes corrientes, en los currículos de la diferentes etapas educativas. Algunos bloques de contenidos, ya en su denominación , condición física, expresión corporal, juegos y deportes, dejan clara la introducción.

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Autor: Fátima Addine
Año: 2000
Definición: Es un proyecto educativo integral con carácter de proceso, que expresa las relaciones de interdependencia en un contexto histórico – social

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Currículo antiguo

Autor: John Franklin Bobbitt

Año: 1918
Propuso dos formas de definir al currículo:
La primera como un entero rango de experiencias directas e indirectas concernientes al desarrollo de las habilidades de los individuos.
La segunda como una serie de experiencias directas de enseñanza que la escuela utiliza para perfeccionar dicho desarrollo.

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Es el conjunto de criterios, planes de estudio que contribuyen a la formación integral.

Es el norte del proceso enseñanza - aprendizaje que presenta el contenido, resultados del análisis y diagnóstico de la realidad.

Autor:María Janeth Ramírez.

Año :2020

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Autor: Bobbit
Año:1918
es el conjunto de cosas que los niños y jovenes deben  hacer y experimentar, a fin de desarrollar habilidades para enfrentar los problemas de laa vida actual.

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El currículo es el conjunto de criterios, planes de estudio, programas, métodologias  y procesos  que contribuyen a la formación integral y a la construcción de la identidad cultural y nacional. Aguirre L 2021 Currículo Nacional

En el marco educativo el término currículo se refiere al conjunto de competencias , objetivos y se fundamenta en el derecho a la educación.

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Se define la teoria del currículo como un cuerpo de ideas, coherente y sistemático, para dar significado a los problemas y fenómenos.
Nombre: María Silva López

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AUTOR: Stenhouse.
AÑO: 1984.
DEFINICIÓN: El currículo es el proyecto a través del cual se hace disponible en la forma publica, la experiencia en la practica educacional.

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Autor:  Stenhouse
Año: 1975
Definición: El curriculo es un proyecto global, integrado y flexible que muestra una alta susceptibilidad, para ser traducido en la práctica concreta instruccional.

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Autor: INLOW
Año:  (1966)
Define: el esfuerzo conjunto y planificado de toda la escuela, destinado a conducir el aprendizaje de los alumnos hacia resultados de aprendizaje predeterminados”.

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STENHOUSE (1981, pg. 29)
Define: e indica que “un curriculum es una tentativa para comunicar los principios y rasgos esenciales de un propósito educativo, de forma tal que permanezca abierto a discusión crítica y pueda ser trasladado efectivamente a la práctica”.

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Autor: Walker
Año:  1990
Definición: Un cuerpo de ideas, coherente y sistemático, usado para dar significado a los problemas y fenómenos curriculares, y para guiar a la gente a decidir acciones apropiables y justificables

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CASWELL Y CAMPBELL (1935)
Definen: el curriculum como un conjunto de experiencias que los alumnos llevan a cabo bajo la orientación de la escuela.

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Autor:   Ralph Tyler

Año: 1949

Definición: Son todas las experiencias de aprendizaje planeadas y dirigidas por la escuela para alcanzar sus metas educacionales.