# data[].attributes.attachment_caption
DIANA MARCELA CASTILLO REINA                  COG 085250712018 

# data[].attributes.headline
«El evaluador es un educador; su éxito debe ser juzgado por lo que otros aprenden»

# data[].attributes.subject
«El evaluador es un educador; su éxito debe ser juzgado por lo que otros aprenden»

# data[].attributes.body
No significa “calificar” sino que evaluar, nos permite verificar la pertinencia de la acción educativa y contribuir a mejorar su calidad. Aquí lo que se plantea es un aspecto de comprensión práctica, de que lo importante no es poner un número como nota, sino de estar observando y registrando el trabajo de los niños para tomar decisiones que van a ayudar a mejorar su proceso educativo, La evaluación final es aquella que recoge todo lo que se ha alcanzado en el desarrollo del niño, dentro de un ciclo, un periodo, final de un tema, proyecto de aula o una unidad pedagógica, es por ello que considero que la evaluación preescolar tiene un enfoque de tipo cualitativo con algunos elementos cuantitativos, específicamente, desde los procesos de medición, por lo tanto, la evaluación debe estar inmersa en todo proceso de planeación y además, debe estar presente en la didáctica del quehacer pedagógico, ahora bien es importante que esta evaluación ha realicemos de manera consiente tenido en cuenta todos los aspectos que rodean a los niños. como ritmos de aprendizaje, entorno familiar forma de comunicación entre otros

# data[].attributes.headline
Importancia de la Evaluación Formativa y Procesual

# data[].attributes.subject
Importancia de la Evaluación Formativa y Procesual

# data[].attributes.body
La evaluación formativa proporciona información acerca del aprendizaje que están adquiriendo los estudiantes y de lo que están entendiendo.
La evaluación formativa es importante porque le da a los estudiantes y docentes la oportunidad de mejorar. Permite al docente identificar las fortalezas, debilidades y estilos de aprendizaje de los estudiantes y con esta información evaluar si debe modificar su estilo de enseñanza.
La evaluación procesual es importante, porque nos permite tener una valoración continúa de los aprendizajes de los niños y de las estrategias de enseñanza, que permite verificar si se están cumpliendo los objetivos planteados y tomar decisiones frente a los procesos de enseñanza.

María Fernanda Cataño M.
Cód.085250742018

# data[].attributes.attachment_link.title
critique and feedback - the story of austin's butterfly - Ron Berger

# data[].attributes.headline
UNA MIRADA A LA EVALUACIÓN FORMATIVA Y PROCESAL DESDE EL PREESCOLAR

# data[].attributes.subject
UNA MIRADA A LA EVALUACIÓN FORMATIVA Y PROCESAL DESDE EL PREESCOLAR

# data[].attributes.body
Código: 085250732018
"La evaluación del aprendizaje debe ser contextualizada en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Según, Condemarín y Medina (2000), las bases teóricas de la evaluación auténtica se derivan de la evaluación formativa".

Teniendo en cuenta lo anterior se puede decir, que la evaluación formativa y procesal se basan o tienen como finalidad mejorar los procesos educativos, donde la evaluación formativa realiza un análisis a partir de la observación y las evidencias recolectadas de manera continua y sistematizada; con el fin de generar acciones que mejoren el aprendizaje. En cambio, la evaluación procesal se enfoca en reconocer las potencialidades y dificultades del proceso de aprendizaje de cada estudiante, así como el método o estrategia de cada docente; con el propósito fortalecer o replantearse los procesos según indique los resultados.

Este análisis nos brinda la posibilidad de hacer un reajuste tanto al proceso de enseñanza como de aprendizaje. También nos permite reevaluar nuestros propósitos formativos, nuestra propuesta pedagógica, hacer una revisión de los modelos pedagógicos, llevándonos a realizar un análisis de la caracterización de nuestro grupo con la intención de mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje ofreciendo una educación de calidad.
https://www.youtube.com/watch?v=0V1HKJ6h7e4

# data[].attributes.attachment_caption
 Karen Vanessa Cuero Godoy Cod:085250652018

# data[].attributes.headline
La evaluación como metodología para mejorar la enseñanza y el aprendizaje entre docentes y estudiantes.   

# data[].attributes.subject
La evaluación como metodología para mejorar la enseñanza y el aprendizaje entre docentes y estudiantes.   

# data[].attributes.body
"La evaluación es el motor del aprendizaje, ya que de ella depende tanto qué y cómo se enseña, como el qué y el cómo se aprende.”      Neus Sanmartí.

cabe resaltar la importancia  que cumple la    evaluación  en los diferentes procesos de enseñanza y aprendizaje de cada niña o niño, y en las distintas  formas en las que ellos adquieren el aprendizaje, porque aunque somos seres iguales hay ciertas particularidades que nos hacen ser seres únicos, como agentes educativos somos quienes garantizamos el derechos a la educación integral  por el cual  nuestro ideal siempre debe ser  el  fortalecer, potencializar, crear,promover, innovar y provocar un ambiente  ludico  de experiencias inolvidable,  teniendo en cuenta los saberes previos  de los niños y niñas, a través de la observación  podemos  evaluar y auto evaluarnos  para  mejorar  e identificar en que estamos fallando o replantearnos nuevas estrategias, que nos permitan  enriquecer el proceso  de  enseñanza  y aprendizaje, se observa al niño o niña desde el saber  ser, saber hacer, saber aprender y saber convivir  es fundamental acompañar a los niños y niñas desde el inicio, durante y después  en los  proceso de aprendizaje trabajando de la mano con los padres de familia quienes cumplen un rol super importante en la vida de los infantes y el personal profesional de talento humano para obtener un resultado que nos ayude a observar  si el niño o niña  cumplió con los objetivos propuestos por la docente o   cuales han sido sus  avances  para lograr  alcanzar  la meta  y de acuerdo a ello, tomar algunas decisiones que contribuyan al mejoramiento  de como se esta evaluando  teniendo en cuenta la  edad, las competencias a evaluar   y los  estándares del ministerio de  educación.

# data[].attributes.body
La evaluación es un proceso continuo en la vida del ser humano, en la edad adulta somos consientes y tenemos la capacidad de realizar una autoevaluación de cada proceso de nuestro desarrollo.
Cuando somos niños y estamos en un proceso  educativo los docentes son los responsables de apoyar el proceso de evaluación y son quienes eligen el método a utilizar en este proceso; la evaluación formativa nos permite hacer un proceso conjunto entre docentes y estudiantes permitiendo tomar decisiones sobre la continuidad del proceso educativo, es importante hacer participes a los estudiantes en este proceso para iniciar a hacer consiente de cada meta alcanzada, también es importante acercar a la familia a estos procesos ya que estos son un pilar fundamental en la vida de los niños y niñas, y un gran canal de apoyo en el avance de cada uno de los procesos de desarrollo.
Karol Celenne Benitez Castaño
Código: 085250632018

# data[].attributes.headline
EVALUACIÓN FORMATIVA Y PROCESUAL EN PREESCOLAR

# data[].attributes.subject
EVALUACIÓN FORMATIVA Y PROCESUAL EN PREESCOLAR

# data[].attributes.body
Maribel Rodriguez Viafara
Código: 085200942019

La evaluación  Procesual, se realiza cuando la valoración se desarrolla sobre la base de un proceso continuo y sistemático de evaluación de los aprendizajes, con el objetivo de mejorar los resultados de los estudiantes. Esta evaluación es de gran importancia dentro de una concepción formativa de la evaluación, porque permite tomar decisiones de mejora sobre la marcha del proceso educativo.
Es decir que la evaluación debe ser permanente para poder detectar a tiempo las falencias que se puedan presentar en el proceso de enseñanza y así crear estrategias que permitan una formación integral que generen cambios y transformación de realidades de nuestros niños y niñas.

# data[].attributes.body
La evaluación es parte integral del proceso de enseñanza-aprendizaje y no es el final de este proceso, sino el medio para mejorarlo, ya que solo por medio de una adecuada evaluación, se podrian tomar decisiones que apoyen efectivamente a los niños y niñas; por lo tanto, evaluar solo al final sería llegar tarde para asegurar el aprendizaje continúo y oportuno.

Al asumir como docentes en formación esta reflexión, podríamos comprender la necesidad de tener en cuenta la evaluación a lo largo de todas las acciones que se realizan durante este proceso. También pienso que se se debe evaluar  para entender la manera en que aprenden los y las estudiantes, sus fortalezas, debilidades y así ayudarlos en su aprendizaje.
Nombre: Yulieth Stefania Ramos Giraldo
Código: 085201132019

# data[].attributes.headline
Evaluación formativa y procesual en preescolar 

# data[].attributes.subject
Evaluación formativa y procesual en preescolar 

# data[].attributes.body
evaluar es identificar y verificar los conocimientos, logros, objetivos y habilidades, no con el fin de dar una nota sino de observar y analizar como avanzan los niños en su proceso de aprendizaje y formación implementados por la institución el verdadero fin de la evaluación es propiciar la  formación  integral  y los elementos mas importantes de esta son ver al estudiante como sujeto integral y a través de esta  se busca el afianzamiento de valores, hábitos, aptitudes, actitudes que contribuyan a un optimo desempeño a lo largo de su vida.
Ginna Marcela Izquierdo Cuero
cod: 085250782018

# data[].attributes.attachment_caption
Luisa Julieth Henao Martínez  Cod: 085250902018

# data[].attributes.body
Para empezar se puede decir que, la evaluación educativa es el proceso de recolección de datos del conocimiento y habilidades de cada niño, pero cuando se habla de evaluación no nos referimos siempre al enfoque académico en dónde se evalúa al alumno de una forma tradicional con lápiz y papel; la evaluación educativa se acumula desde el momento de la observación, de acuerdo a los ítems planteados se observa si se cumplen o aún están en ese proceso de realizarlo; sin embargo esto va de la mano con las actividades rectoras en dónde por medio del juego y demás podemos evaluar a cada uno.
Este proceso educativo no solo influye al docente en el proceso de la observación de conocimientos y de aprendizajes si no que todo viene de parte y parte escuela y casa.

# data[].attributes.attachment_caption
YODI MAIREN SOLANO VALENCIA                        cod. 085250802018

# data[].attributes.body
la evaluación es un proceso en el cual se ajusta a una acción de la vida cotidiana, ya  que está presente en todas las actividades que realicemos en cualquier ámbito de nuestra vida.
visto desde el enfoque de la educación es un concepto en el cual la comunidad educativa busca un proceso de enseñanza y aprendizaje de calidad, dónde cada uno de los estudiantes tengan una experiencia significativa, dónde se tenga en cuenta los ritmos de aprendizaje y los contextos en los que se encuentran cada uno de los estudiantes, teniendo en cuenta qué en este proceso de la evaluación no sé debe separar las diferentes transformaciones  ya sea de calidad de la educación, de progreso de los maestros y de los estudiantes y de las diferentes situaciones que se presentan, ya sea por economía, sociedad, cultura ; donde el fin de que  todos trabajen en conjunto para lograr los objetivos que se propongan.
Es de suma importancia  que la evaluación debe siempre de estar centrada en los procesos más que en el resultado, visto de que en ocasiones el alumno debe ser el responsable de sus propios aprendizajes y reconociendo la capacidad que tiene para generar sus propios aprendizajes significativos.
La evaluación nos permitirá conocer y valorar el logro de los objetivos generales también comprobar el desarrollo de las capacidades de los estudiantes y los maestros.
evaluar no es solo es calificar con notas o niveles al estudiante, sino de ayudar al docente y al estudiante a conocer en qué nivel se encuentra, en que tiene dominio y que se le dificulta.

# data[].attributes.headline
EXPLORACION Y FORMACION PARA EL APRENDIZAJE. 

# data[].attributes.subject
EXPLORACION Y FORMACION PARA EL APRENDIZAJE. 

# data[].attributes.body
En el preescolar, el  niños aprende a autorregular sus emociones, y a relacionarse con otros aplicando los valores como la solidaridad, empatía y el respeto.

A  su vez comienza a identificar que existen las reglas y las normas , y la importancia de respetarlas y asumirlas. Durante la edad preescolar adquiere confianza para expresar sus ideas, inquietudes, opiniones y a dialogar a través de la escucha activa al mismo tiempo que enriquece su lenguaje oral.  Los infantes fortalecen  habilidades y destrezas que favorecen su pensamiento lógico matemático y la lectoescritura.  Todo esto ocurre en un ambiente lúdico, estructurado y agradable para el niño adquiera los conocimientos y pueda explorar con su imaginación y creatividad.

YALI PATRICIA MONTAÑO RUIZ
CODIGO 085251532019

# data[].attributes.body
Cuando hablamos  de evaluaciòn nos referimos unicamente a evaluar el conocimiento de los niños, pero no tenemos en cuenta que lo primordial en este proceso,  es la preparaciòn de nosotros como docentes. Desde esta perspectiva, la preparación docente en el área de evaluación formativa, puede parecer como una de las herramientas más poderosas para mejorar la calidad de la educación en todos los niveles,  ya que por medio de la evaluaciòn podemos llegar hacer muy criticos y hacer juicios de valor que no solo desanimarian al estudiante si no que tambien lograriamos la decersiòn escolar. Es por esto que es fundamental formanos antes de evaluar. Tambien es importante involucrarlos de manera activa en los procesos de aprendizaje para cuando llegue el momento de la evualuaciòn no se convierta en un tormento para ellos si no al contrario sea una motivaciòn para demostrar los conocimientos significativos que obtuvieron.

Yulitza Valdez Angulo
Cod. 085250702018

# data[].attributes.body
¡VIVIENDO NUEVAS EXPERIENCIAS!

Para comenzar quiero dejar establecido que la construcción de la personalidad y la adquisición del conocimiento del ser, va de la mano de muchas variables no solo la del centro educativo, también influye fuertemente, la Familia y la comunidad, la colaboración de estos factores resulta vitales para desempeñar y alcanzar los objetivos propuestos en su enseñanza- aprendizaje.

La etapa preescolar da apertura a un sin fin de interrogantes, debido a que los estudiantes han comenzado a explorar, conocer e identificar lo que en su entorno observa, esto quiere decir que como docentes cumplimos un rol fundamental ya que somos las encargadas de acompañar y orientar a cada uno, en su proceso y de esta forma dar respuesta a sus inquietudes.

Para esto, necesitamos diseñar estrategias metodológicas y lúdico -pedagógicas que nos permita alcanzar las competencias que cada uno deba tener según su edad u capacidad, enfocándonos en el desarrollo integral, y consolidando los cuatros pilares del conocimiento, que son:

ü  Aprender a conocer

ü  Aprender a hacer

ü  Aprender a vivir juntos

ü   Aprender ser

Estos pilares promueven en el infante su desarrollo psico-motriz y socio-cultural, permitiéndonos conocer sus habilidades y destrezas, para evidenciar el nivel conceptual en el que cada uno se encuentra, es justo aquí donde entramos a evaluar mediante una prueba diagnóstica que nos ayudará a realizar una planeación estructurada en las necesidades de los educandos, esta valoración será continua y nos permitirá reconocer el progreso o retroceso en alguno del contenido planeado.

La evaluación será de manera cualitativa, y es aquí donde la observación será un instrumento constante, esto ayudará a reconocer y fortalecer las diversas actitudes y aptitudes de los estudiantes.
Lina María Pulgarín Navia
código : 085253362018

# data[].attributes.headline
Evaluar para progresar y los objetivos lograr.

# data[].attributes.subject
Evaluar para progresar y los objetivos lograr.

# data[].attributes.body
Sin importar la edad que tengamos los seres humanos nos caracterizamos por ser diferentes en nuestras habilidades, destrezas, talentos, gustos, formas de trabajo o formas de aprender.

Por ello,en la edad preescolar la evaluación cumple un papel importante. pero ¿Cuál es su importancia?

La evaluación permite verificar que el trabajo que estamos realizando como docentes esta siendo efectivo, lo que beneficia a re evaluar nuestra práctica docente a lo largo del año electivo, la evaluación llevada a acabo no puede guiarse sólo en el resultado final, más bien, tiene que ser progresiva basada en la caracterización previa que tenemos de cada estudiante con el fin de evaluar honestamente y con los ítems correctos para cada uno, en los que se evidencia el progreso o el retroceso que se presenta. De esta forma, se demostrará que tan efectivo es el proceso y si el estudiante esta tomando las herramientas brindadas para construir su aprendizaje o si estas herramientas no son las adecuadas para los logros u objetivos propuestos, Teniendo en cuenta lo anterior no podemos evaluar solo el resultado por que no estaríamos propiciando una educación acertada e integral por esta razón esforcémonos por realizar una evaluación constante en las actividades y apliquemos los frutos que esta nos da, así haremos efectivo su propósito y le daremos la debida importancia en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Derly Dayanna Vega Vásquez
Código: 085250752018

# data[].attributes.body
Como educadores en formación y aprendizaje diario, vemos la importancia del la evaluación  formativa y procesual en el preescolar, de forma que en el día a día, es donde observamos el aprendizaje de los niños y las niñas,  y así sabremos como podremos trabajar  o motivar a los niños que por una u otra razón no avancen como otro niños o niñas, esto temiendo en cuenta  que cada ser humano es diferente y así mismo toma la información.
en la evaluación debe ser un proceso que se lleva en el transcurso de determinado tiempo, ya sea una semana un mes o el que se necesite para algún aprendizaje, en la evaluación, como docente le debo retroalimentar haciendo le saber que le falta construir en su aprendizaje y eso le servirá a su familia para trabajar en conjunto, esto nos permite de igual forma dejar de lado la evaluación numérica y la importancia de ir registrando todos los avances del estudiante. es muy importante tener en cuenta la rubrica de evaluación y escuchar al estudiante si necesita de algún apoyo extra para su formación.

Janneth Rocío Puerto Garzón
Cod: 085250642018

# data[].attributes.body
La importancia en la evaluación en el preescolar nos permite  tener conciencia del proceso educativo  que se realiza con los estudiantes tanto el desarrollo de ellos como ser autocríticos también  establece  diferentes momentos del proceso, la calidad con que se cumplen los objetivos de Proyecto, y de los resultados alcanzados, también  se determina los aspectos que son necesarios introducir para acercar cada vez más los resultados a las exigencias del  el desarrollo de los niños.

La forma de evaluar es Sistemática, esta se lleva todos los días y consta de un proceso en el que el docente puede observar el avance de los estudiantes, porque es procesal y poder estar medidos desde el inicio hasta el final del proceso educativo. Así tenemos en cuenta el desarrollo y necesidades de cada uno, la participación de los padres de familia en el proceso educativo es necesaria  para también  ajustar  el deber  y hacer para conseguir mejores resultados en el proceso educativo.

Además, consiste en la valoración a través de la recogida continua y sistemática de datos, por eso la evaluación debe ser sistemática, y nos permita  mejorar  nuestra labor docente, dentro del espacio educativo

STEPHANIA URIBE LERMA
CODIGO:085250882018

# data[].attributes.headline
CONSTRUYENDO UN MUNDO PARA DEJAR UNA HUELLA

# data[].attributes.subject
CONSTRUYENDO UN MUNDO PARA DEJAR UNA HUELLA

# data[].attributes.body
El título de mi reflexión se llama construyendo un mundo para dejar una huella con Este título quiero explicar y concluir acerca de la evaluación educativa como un proceso en el cual nosotros como docentes debemos de ser intuitivo y proporcionar estrategias que lideren las vidas de los niños y las niñas dentro de nuestro quehacer pedagógico mostrando mostrando un liderazgo devaluación desde todos los ámbitos del aprendizaje educativo ahora se preguntarán que generaría esto en la vida de los niños y las niñas dejar una huella incalculable e infinita en sus vidas que quizá trascienda y Asimismo podamos verlos en un futuro como grandes profesionales que nos recordaran a nosotros como un excelente maestro ese maestro que tú esa responsabilidad y tomo un camino diferente para evaluar los desde sus diferentes capacidades habilidades y destrezas porque sí no somos Solo personas somos maestros de cambio maestros información por eso Seguiremos dejando huella

Presentado por: Graciela Victoria Renza - cod 085250672018

# data[].attributes.headline
LA EVALUACIÓN PUENTE PARA DESARROLLAR MIS APRENDIZAJES.

# data[].attributes.subject
LA EVALUACIÓN PUENTE PARA DESARROLLAR MIS APRENDIZAJES.

# data[].attributes.body
La evaluación es un proceso importante dentro del aprendizaje del niño, ya que nos permite observar que aspectos requieren ajustarse dentro de nuestras propuestas, y lograr así desarrollar mayores habilidades en su proceso de desarrollo.
La evaluación  debe ser ese puente  que le permita al niño, adquirir mayores destrezas por medio de actividades innovadoras, estrategias ludicopedagogicas  que le permitan  aprendizajes significativos en todas las áreas de su proceso de desarrollo, respetando y reconociendo sus saberes previos, sus ritmos de aprendizajes y fortaleciendo aquellos aspectos que le permitan tener mejores desempeños.
Claudia Alejandra Quintero Ramirez.
085200982019.

# data[].attributes.body
Es importate darnos cuenta que en nuestro proceso laboral, no es igual a muchas profesiones y que en nuestras manos esta en poner nuestro granito de arena  a la sociedad, por ello la manera como nosotros observemos a los niños a la hora de evaluar es importante evidenciar las habilidades y destrezas que tiene cada niño para porder intervenir y aportar a su desarrollo integral en cada area de su vida ya que no todos aprenden de la misma manera y en nuestro rol podemos desarrollar sus competencias, como tambien nosotros nos evaluamos para trabajar en equipo en pro al bienestrar de una calidad de aprendizaje como institución, alumnos y docentes que hacen parte de la trasformacion.
La evalución nos permite darnos cuenta como podemos ayudar al desarrollo integral de los niños y las niñas. evaluando cual quier area asi como tambien se recopila informacion para determinar el cambio en nuestros niños y asi elmejoramiento a una calidad de educacion pero para ello se deben tener objetivos claros y los logros alcanzados.
YULI MARITZA CAPOTE
COD: 085250692018

# data[].attributes.attachment_link.title
89306267-누가-그들을-책-만화-만화-벡터-일러스트-레이-션을-읽는-교실과-교사-유치원-애들-관심을-가지고-듣고-앉아있는-아이들에게-책을-읽는-교사-유치원-내부

# data[].attributes.headline
 LA EVALUACIÓN CON EXPERIENCIAS  SIGNIFICATIVAS Y  INTENCIONALIDAD

# data[].attributes.subject
 LA EVALUACIÓN CON EXPERIENCIAS  SIGNIFICATIVAS Y  INTENCIONALIDAD

# data[].attributes.body
como maestras debemos de tener en cuenta que cada niño  tiene diferente personalidad y por consiguiente su estilo de aprendizaje va hacer diferente al de alguno de sus compañeros, siendo únicos en su propio crecimiento y ritmo.  lo  que se vera reflejado  en la actitud  corporal, las expresiones de su rostro, emociones, etc.
por eso es importante  realizar una  observación para luego proceder a evaluar el juego   nos permite como maestras,reconocer y fortalecer las habilidades y  destrezas, falencias  en los niños y niñas, para que cada actividad deje una experiencia significativa, directas con el ambiente que lo rodea,para ello es  vital la organización  de los ambientes y saber elegir el material pedagógico.creando actividades con intencionalidad.
mediante este proceso  los niños van construyendo un sentido de pertenencia y competencia, trabajo en equipo con sus pares.

luisa fernanda caicedo millan
código: 085250852018

# data[].attributes.body
Se puede decir que la importancia de esta evaluación es permitir que los estudiantes sean responsables de su aprendizaje de una manera autónoma y que construya conocimientos.

Es un instrumento que conlleva a unas evaluaciones planeadas y a un acompañamiento a través de un proceso entre docente y alumno para conocer y valorar los procesos de aprendizaje y los niveles de avance en el desarrollo de las competencias

Natalia Andrea Perea Gutierrez
085250862018