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Mi trabajo en cuartillas

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Momentos de mi clase.

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Sobre Identid Trigonom.

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Una breve inducción a las TIC

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Mira el cómic de tira cómica que acabo de crear en https://www.pixton.com/es/. Vé y haz el tuyo, tan fácil como hacer clic y arrastrar.

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Este es mi APA: Ambiente Personal de Aprendizaje

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Presentación en PowerPoint sobre Identidades trigonométricas.

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Mi blog Personal

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ENSAYO O COMPOSICIÓN ESCRITA PARA EL SEGUNDO PERIODO DE 2018, PARA LOS GRADOS SEXTO (601, 602 Y 603) Y SÉPTIMO 1 (701)EN EL ÁREA DE MATEMÁTICAS.

TEMA: mi entorno y los números racionales. Se trata de escribir, muy generosamente, sobre observar tu entorno y la aplicación de los números racionales, fraccionarios y decimales que hay en los supermercados, en la calle, en tu casa, en el parque y cómo las personas lo utilizan. También puedes escribir sobre cómo ha sido tu aprendizaje sobre estos números desde primero hasta el grado sexto. No olvides las condiciones:

1. Marcar la hoja con nombres y apellidos, grado y grupo, área, fecha.

2. Título del ensayo escrito

3. Introducción, que no sea menos de cinco renglones ni más de diez renglones.

4. Desarrollo del ensayo, que sea por ambas paginas de la hoja.

5. Conclusiones, que no sean más de tres conclusiones.

6. No haga portada, sólo usa una sola hoja por lado y lado (ambas páginas)

7. Se califica la ortografía y las condiciones dadas. Se rebaja si hay mala ortografía, si no sigue las condiciones dadas, si tiene una presentación no adecuada ni estética.

8. Fecha de entrega: ÚLTIMA SEMANA DE MAYO o antes.

9. Si se hace en el salón de clase, es para que todos y todas lo presenten, y podría hacerse en parejas.

NO OLVIDEN TENER EL CUADERNO O PORTAFOLIO AL DÍA, BIEN PRESENTADO, BIEN ESTÉTICO, COLOREADAS LAS GRÁFICAS, FIGURAS Y MAPAS CONCEPTUALES, CON LAS COMPETENCIAS PEGADAS, CON LAS AGENDAS COMPLETAS Y COPIAS, EJERCICIOS Y ACTIVIDADES RESUELTAS Y PEGADAS.

¡Mucho ánimo! para que todos y todas aprendamos juntos.

Pulsa sobe esta imagen de abajo y entra al mundo de las matemáticas, de pronto las ames....

Busca en la pestaña de tu grado la información correspondiente a este segundo periodo.

Todos a mejorar, a ser más activos, prestar más atención durante las clases, practicar el silencio durante las clases, a permitir que mi compañero de lado escuche, atienda y que el docente Y LOS ESTUDIANTES cada momento salgaN de clase con una sonrisa de satisfacción. Recuerda que tú deseas aprender y sino lo deseas, permite que el que está a tu lado sienta ese gran deseo, lleva para tu casa un nuevo conocimiento, así serás mejor, tanto en lo personal como en lo académico y comportamental.

DURANTE EL PERIODO SE IRÁ SUBIENDO INFORMACIÓN SOBRE LOS DIFERENTES TEMAS QUE SE TRATARÁN EN LAS SEMANAS, estén atentos y visiten este blog, desde que les sea posible o le preguntan a algunos de sus compañeros de clase o al mismo profesor, él los orientará. con mucho gusto.

Debes escribir un resumen en tu cuaderno de matemáticas, sobre la página de arriba que has visitado y escoger de esta parte de abajo la definición que más te atrae y explicar por qué te gusta esa definición. Además, busca la imagen del matemáticos que más te atrae, lo dibujas o imprimes y lo pegas en tu cuaderno.

Definiciones relevantes por matemáticos y filósofos famosos:

DRAE (Diccionario de la Real Academia Española): Ciencia deductiva que estudia las propiedades de los entes abstractos, como números, figuras geométricas o símbolos, y sus relaciones. Estudio de la cantidad considerada en abstracto o aplicada.

María Moliner:Ciencia que trata de las relaciones entre las cantidades y magnitudes y de las operaciones que permiten hallar alguna que se busca, conociendo otras.
René Descartes:"La matemática es la ciencia del orden y la medida, de bellas cadenas de razonamientos, todos sencillos y fáciles."

Maurits Cornelis Escher:"Las leyes de la matemática no son meramente invenciones o creaciones humanas, simplemente "son": existen independientemente del intelecto humano. Lo más que puede hacer un hombre de inteligencia aguda es descubrir que esas leyes están allí y llegar a conocerlas."

Galileo Galilei:"Las matemáticas son el alfabeto con el cual Dios ha escrito el Universo". "Las matemáticas son el lenguaje de la naturaleza"
Benjamin Peirce: La matemática es la ciencia que extrae conclusiones necesarias.
Daniel Henry Gottlieb: La matemática es el estudio de los conceptos bien definidos.
Gregory Chaitin: Las matemáticas son un modo de caracterizar o expresar estructura.

Matemática es el nombre que le damos a la colección de todas las pautas e interrelaciones posibles. La esencia de la matemática está en la relación entre cantidades y cualidades. John D. Barrow:
Philip J. Davis y Reuben Hersh:El estudio de los objetos mentales con propiedades reproducibles se denomina matemática.
Murray Gell-Mann: Es el estudio riguroso de mundos hipotéticos. Es la ciencia de lo que podría haber sido o podría ser, así como de lo que es.

Davis y Hersh: El estudio de los objetos mentales con propiedades reproducibles se denomina matemática.

La matemática es el estudio de lo verdadero de las situaciones hipotéticas Charles S. Peirce:
Richard P. Feynman: Las matemáticas son la búsqueda de pautas.

¿Para qué enseñar Matemática?

Es fundamental para el desarrollo del , además de ser necesario en sus principios básicos para resolver los problemas cotidianos.
La matemática se enseña también porque permite la comprensión y el desarrollo de otras áreas del conocimiento. En efecto, la Física, la Química primero y ahora la Biología, la Economía y las Ciencias Sociales, hacen un uso extensivo del conocimiento matemático (National Research Council, 1990).

Se enseña matemática porque se piensa que desempeña un papel importante en la formación del intelecto. En toda discusión en relación con el valor de la educación matemática, se llega a este punto. Se afirma que "enseña a pensar", que "provee de formación lógica" . Esta es la principal razón de incluir matemática en la formación básica de un ingeniero o de un científico en algunas de las disciplinas antes mencionadas. Es ésta también la razón por la cual la matemática es una de las disciplinas exigidas para ingresar a la educación superior.

Grandes científico de la historia:

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Pulsa sobre la imagen para que entres al mundo de cómo aprender a estudiar.

Primero que todo debemos saber la regla de juego o normas que he establecido para el trabajo en las clases, las llamo PAUTAS DE TRABAJO EN CLASE, tener en cuenta, también, los PACTOS DE CONVIVENCIA EN CLASE, es con el fin de tener una buena armonía de trabajo y poder compartir el conocimiento entre todos. aquí abajo están dichas pautas de trabajo en la clase, tenlas en cuenta y estarás seguro que trabajeremos en armonía. SI NO TIENES ESTAS PAUTAS COPIADAS O PEGADAS EN TU CUADERNO ES EL MOMENTO DE HACERLO. IMPRÍMELA Y PÉGALA EN TU CUADERNO.

Tenga en cuenta y ponga en práctica cada una de las pautas que aquí se establecen y se socializan en el grupo con el fin de que las clases se desarrollen de manera asertiva y que haya un aprendizaje significativo en el área.

15. Las demás pautas necesarias para un buen trabajo y desarrollo de la clase.

16. Según el ( Sistema Institucional de Evaluación y Promoción de Estudiantes), establecido dentro del PEI ( Proyecto Educativo I nstitucional) se tendrá en cuenta para la evaluación los siguientes criterios:

· Criterio de valoración del docente respecto al estudiante : el docente tendrá en cuenta el trabajo y comportamiento del estudiante para dar su concepto personal y favorecerlo.

¡Mucho ánimo! y a trabajar para que todos aprendamos juntos.

En la tabla siguiente se muestran algunos números racionales e irracionales. Los números naturales de la columna de la izquierda se divide entre los números naturales de la fila superior, así: 1 en la columna de la izquierda / 3 de la primera fila y el resultado aparece en la intersección de la columna y la fila. Mira la imagen.

Así podrás observar algunas características de dichas divisiones. Mira por ejemplo al dividir entre el 7 y notarás algo.. ¿Qué observas?. Mira al dividir entre nueve, ¿Qué notas?. sigue observando y saca tus conclusiones.

Como tarea, deduce qué sucede al dividir un número entre 11, escribe con tus palabras una regla para dividir un número entre 11 y muestra a tu profesor de matemáticas tus conclusiones.

NO OLVIDE VISITAR EL BLOG DEL PROFESOR: profmapq.blogspot.com.co

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ENSAYO O COMPOSICIÓN ESCRITA PARA EL SEGUNDO PERIODO DE 2018, PARA LOS GRADOS SEXTO (601, 602 Y 603) Y SÉPTIMO 1 (701)EN EL ÁREA DE MATEMÁTICAS. TEMA: mi entorno y los números racionales.

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Información sobre lo académico de la Normal

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En este nuevo blog, podrán encontrar la información de su interés, tanto los estudiantes, como acudientes, docentes y comunidad educativa en general.