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TRABAJO COLABORATIVO by yobany perilla on Genially

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Grupo 3. Los Llaneros

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HERRAMIENTAS TIC PARA EL APRENDIZAJE COLABORATIVO

Grupo No. 3

MARTHA LUCÍA ROSALES FERNANDEZ

Ejemplos

Formas de evaluar

Técnicas de implementación

Diferencias con otras estrategias

Características

Definición

Qué vamosa aprender

Quienes somos

Bibliografia

Trabajo colaborativo vs. otras estrategias de aprendizaje.APRENDIZAJE INDIVIDUALISTAAPRENDIZAJE COMPETITIVOAPRENDIZAJE COOPERATIVOObjetivo principal es realizar la tarea de manera individual y lograr el éxito sin depender del éxito de los demás.No hay interacción entre los estudiantes.Un solo miembro del grupo recibe la recompensa máxima, mientras los demás reciben recompensas menores.Depende del fracaso de los demás.Es el profesor quien diseña y mantiene el control sobre la estructura y dinámica de interacciones, además de los resultados.División de tareas

Técnicas de implementaciónROL DEL DOCENTEROL DEL ESTUDIANTEPASOS A SEGUIRDefine las condiciones de trabajo.Planea objetivos y determina temáticas.Modelador del pensamientoFacilitador de la comunicación y Explorador de la información.Enseña a estudiantes habilidades para la colaboración.Actor principal en el proceso de aprendizaje.Responsable de los logros en su proceso de aprendizaje.Poseer motivación para aprender.Ser colaborativo y pro-activo.Diseñar estrategias para la solución de problemas.Puede ejercer diferentes roles en el grupo de trabajo.Definición de objetivos y temática.Definir el tiempo.Recursos o materiales a utilizar.Conformación y distribución física de los grupos de trabajo.Desarrollo de las actividades.Evaluación y reflexión

REFERENCIASCollazos, César Alberto; Mendza, Jair. Cómo aprovechar el "aprendizaje colaborativo" en el aula Educación y Educadores, vol. 9, núm. 2, 2006, pp. 61-76 Universidad de La Sabana Cundinamarca, ColombiaAprendizaje Cooperativo, guías rápidas sobre nuevas metodologías. Servicio de Innovación Educativa universidad Politécnica de Madrid 2008.Aprendizaje Colaborativo, Técnicas Didácticas. Programa de Desarrollo de habilidades Docentes. TEC de Monterrey.Imágenestomadas de pixabay

APRENDIZAJE COLABORATIVOEl aprendizaje colaborativo es una técnica didáctica que promueve el aprendizaje centrado en el estudiante, basando el trabajo en la interacción y aporte de ideas y recursos a nivel grupal. Donde cada integrante camina codo a codo, suman esfuerzos, talentos y competencias para lograr los objetivos y las metas establecidas.

¿Qué vamos a aprender?Reconocer que es el aprendizaje colaborativo, sus características y el proceso para implementarlo desde la práctica docente.

¿QUIENES SOMOS?Somos el grupo No. 3 denominado Los Llaneros para el curso de Herramientas Tic para el trabajo colaborativo de la Maestría en Educación Mediadas por las TIC de la universidad Icesi.INTEGRANTES:Alzate Sanchez Yonny AlejandroCarrión Loaiza William Alexander Romero Cubillos Nury AzucenaTrujillo Reinoso Yenny Marian.

Características del aprendizaje colaborativo.1. Se enfatiza en el pensamiento crítico.2. Sincroníade la interacción.3. Interdependencia positiva.4. Responsabilidad individual y grupal.5. El conocimiento es descubierto, transformado, reconstruido y expandido a través de nuevas experiencias de aprendizaje por los estudiantes.6. Promueve la igualdad.7. El conocimiento se obtiene del intercambio de ideas, la reflexión y el análisis conjunto de la información.8. Evaluación grupal. ... se trata es de premiar la colaboración, el trabajo en equipo y evitar la competitividad.

EJEMPLOS DE APRENDIZAJE COLABORATIVOPRIMER EJEMPLOPara el curso de comunicación creativa con el tutor BORIS SANCHEZ tuvimos la experiencia de implementar los pasos del aprendizaje colaborativo durante la primera semana y en donde se desarrollaron las siguientes actividades:1. Presentación de objetivos del tema ¿Qué es la comunicación creativa?2. Conformación de los grupos.3. Entrega del material de apoyo (Lecturas)4. Herramientas a utilizar (Genially)5. Trabajo en equipo donde cada integrante del grupo dio su aporte en el tema, se debatieron conceptos, se resolvieron preguntas y se unificaron criterios para la elaboración del entregable final (Infografía)5. Elaboración de la infografía de forma colaborativa utilizando las herramientas TIC.6. Retroalimentación del proceso desarrollado para el logro del aprendizaje..SEGUNDO EJEMPLOEn la institución educativa Francisco Walter sede el Hijoa del municipio de Barranca de Upía-Meta en en clase de matemáticas con el grado 4°, el docente planeó una clase cuyo objetivo era lograr que los estudiantes utilizaran los sistemas de medidas para hallar el el perímetro y el área de cada uno de los espacios de la institución: salones, sanitarios, polideportivo, aula de sistemas, corredores, restaurante escolar, sala de materiales y zonas deportivas.Se desarrollaron los siguientes pasos.1. Lectura de los objetivos de la clase y reglas de juego.2. Entrega de la guía y lectura de la misma.3. Organización de los grupos y entrega de materiales.4. Desarrollo de la guía utilizando el trabajo colaborativo para lograr el aprendizaje esperado.5. Elaboración del informe y exposición de los resultados obtenidos.6. Retroalimentación a nivel grupal de las ventajas del trabajo en equipo.Cabe destacar que cada integrante del grupo asumía un rol diferente y entre todos se apoyaban mutuamente para que la actividad saliera de la mejor manera.

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APRENDIZAJE COLABORATIVO GRUPO LOS LLANEROS by dayanaestefania2004 on Genially

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HERRAMIENTAS TIC PARA EL APRENDIZAJE COLABORATIVO Grupo No. 3 MARTHA LUCÍA ROSALES FERNANDEZ Ejemplos Formas de evaluar Técnicas de implementación Diferencias con otras estrategias Características Definición Qué vamosa aprender Quienes somos Bibliografia Trabajo colaborativo vs.

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Aprendizaje Colaborativo by sergiodj.quimico on Genially

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APRENDIZAJE COLABORATIVO

GRUPO LAS COLABORADORAS INTEGRANTES:Martha Bermudez, Nidya Dávila, Martha Lucia Chávarro, Marlen Cortés.

MAESTRIA EN EDUCAION MEDIADA POR LAS TICUNIVERSIDAD ICESI CALI-COLOMBIA

TUTORAMARTHA LUCÍA ROSALES FERNÁNDEZHERRAMIENTAS TIC PARA EL TRABAJO COLABORATIVO

Aprendizaje colaborativo

Cooperativo

.El AC es una técnica didáctica que promueve el aprendizaje centrado en el alumno basando el trabajo en pequeños grupos, donde los estudiantes muestran sus habilidades en una variedad de actividades de aprendizaje para mejorar su entendimiento sobre una materia.

Trabajo en equipo

.Los estudiantes trabajan en una tarea hasta que los miembros del grupo lla han completado exitosamente.

Técnica didáctica

Trabajo en grupo

Habilidad

flexibilidad, preparacion

uso tecnologia

responsabilidad, participación o aportación

trabajo en equipo, responsabilidad

habilidad social, comunicacion CARA A CARA

responsabilidad compartida e individual

caracteristicas

diferencias

DOCENTE

ESTUDIANTE

GUIA DEL PROCEO

OBSERVADOR

ROL

OBSERVA

ADMINISTRADOR DE MATERIALES

COLEGA

FACILITADOR

SUPERVISOR

MOTIVADOR

ENTRENADOR

MENTOR

CONTROLADOR DE TIEMPO

INTERACTUA

ABOGADO DEL DIABLO

ORIENTA

EVALUACION DEL AC

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FORMATIVASe realiza una retroalimentacion, motivando a los estudiantes a alcanzar niveles de desempeño mas altos.

SUMATIVASe juzga el termino de los productos finales de las actividades, la competencia debe ir mejorando.

A.

La evaluacón debe ser individual, grupal, monitoreada, intervenida y decriptiva.Se evalua: el progreso en grupo, la responsabilidad individual y colectivay siempre deben ser claros los criterios de evaluación.

MOMENTOS DE LA CLASE

EXPLORACIÓN

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ESTRUCTURACIÓN

Su objetivo es resolver situaciones reales con la fracción de cantidad a través del trabajo colaborativo.

ACTIVIDADES

Resolución de una situación problema sobre el tema,de forma colaborativa, donde cada miembro debe desempeñar su rol para resolverlo, luego trabajarán en el libro de trabajo y resolverán una situación similar individual.

Juego de motivaciónLluvia de ideasVideo sobre el temaManipulación de material concreto con material reciclabe ( tapas).Ejercicios pictoricos en el tablero y cuaderno sobre el material manipulado.

TRANSFERENCIA

socialización por grupos colaborativos.exposición de punto de vista.evaluacion formativa por parte de la docente, estableciendo criterios claros.

1er Ejemplo de trabajo colaborativo

EJEMPLO 2 TEXTOS NARRATIVOS LA FÁBULA

Organización de los grupos de trabajo y asignación de roles.

ANTESEntrega de temas a cada grupoy guía de orientación para la construcción de la fábula.

DESPUÉSSOCIALIZACIÓN DE LAS FÁBULAS CONSTRUIDAS POR CADA GRUPO

Presentación de los personajes.

Inicio

Presentación del problema.

Nudo

Solución del problema y moraleja.

Desenlace

o

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DURANTEExplicación de la estructura y construcción.

BIBLIOGRAFIA

Collazos, Cesar Alberto; Mendoza, Jair, como aprovehar el "aprendizaje colaborativo" en el aula.Educación y Educadadore, vol. 9, num.2,2006, pp. 61-76 universidad de la Sabana Cundinamarca, Colombia.Aprendizaje cooperativoServicios de innovación Educativa de la universidad Politécnica de Madrid 2008Tec de Monterrey, del sistema tecnológico de monterrey.

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Aprendizaje colaborativo by nydiarociodavila23 on Genially

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APRENDIZAJE COLABORATIVO GRUPO LAS COLABORADORAS INTEGRANTES:Martha Bermudez, Nidya Dávila, Martha Lucia Chávarro, Marlen Cortés. MAESTRIA EN EDUCAION MEDIADA POR LAS TICUNIVERSIDAD ICESI CALI-COLOMBIA TUTORAMARTHA LUCÍA ROSALES FERNÁNDEZHERRAMIENTAS TIC PARA EL TRABAJO COLABORATIVO Aprendizaje colaborativo Cooperativo .El AC es una técnica didáctica que promueve el aprendizaje centrado en el alumno basando el trabajo en pequeños grupos, donde los estudiantes muestran sus habilidades en una variedad de actividades de aprendizaje para mejorar su entendimiento sobre una materia.

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Grupo N° 1

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Diana Cerquera
Juan Arrieta
José Díaz
Manuel Esquea

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APRENDIZAJE COLABORATIVO

Definición

Técnica didáctica que toma habilidades personales y grupales para lograr metas comunes a través de diferentes tareas usando los recursos disponibles. Asumiendo roles dependiendo de sus habilidades

Contribución Individual

Referencias

Características del Aprendizaje Colaborativo

ELEMENTOS

Tema, trama, personajes, tiempo...

HERRAMIENTAS

by: Diana Cerquera - José Diaz - Juan Arrieta - Manuel Esquea

Responsabilidad

01

Cada estudiante debe participar en la tarea asignada

Individual

Comunicación

02

Intercambiar información para la tarea asignada

Cara a Cara

Interdependencia

03

se apoyan los estudiantes para cumplir dobles objetivos

Positiva

Trabajo en

04

Cada estudiante debe poseer habilidades interpersonales y grupales para la solución del problema planteado

Equipo

Proceso

05

El grupo establece metas para evaluar sus actividades

de Equipo

Aprendizaje por indagación

Aprendizaje Colaborativo

Aprendizaje por proyecto situado

Con otras estrategias de aprendizajes

Comunicación cara a caraTrabajo en EquipoProceso en Equipo

Diferencias

No realiza comunicación cara a caraTrabajo IndividualProceso Individual

No hay actividades conjuntasEl proceso de metas es individual

Técnicas de Implementación

Rol del estudiante

Supervisor:Dentro de un grupo monitorea la comprensión del tema y se centra en los consensos.Abogado del diablo: Cuestiona soluciones y ofrece alternativasMotivador: Elogia y asegura la oportunidad de participación de cada miembroAdministador de materiales: provee y organiza el material para las tareasObservador: monitorea y registra los comportamientos acordados para el grupoSecretario: toma notas, aclara ideas, leyendo y retroalimentando.Controlador de tiempo:monitorea el trabajo del grupo para terminar a tiempo

Rol del docente

Es un facilitador, un entrenador, un motivador, un observador, un colega, un mentor, un guía y un co-investigardor.

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SUMATIVA

Provee datos para juzgar el nivel final del aprendizaje de los estudiantes.

FORMATIVA

Monitorea el progreso en el logro de los objetivos.

DIAGNÓSTICA

Evalúa el nivel actual de conocimientos y habilidades de los estudiantes.

Formas de Evaluación

Ejemplos de aplicación

PARA EL TRABAJO COLABORATIVO

TIC

Genera una interdependencia positiva basada en la responsabilidad de los miembros

Promueve el aprendizaje centrado en el alumno basando el trabajo en pequeños grupos

Estudiantes con diferentes niveles de habilidad utilizan una variedad de actividades de aprendizaje para mejorar su entendimiento sobre una materia

Los estudiantes trabajan en una tarea hasta que los miembros del grupo la han completado exitosamente

ReferenciasBarriga, Frida. 2006. Enseñanza situada. Vínculo entre la escuela y la vida. México.Estrategias de aprendizaje significativo. 2018. Universidad ICESI. Cali, Colombia.Aprendizaje Colaborativo. Técnicas didácticas. Dirección de investigación e innovación educativa. TEC Monterrey. México.Collazos, César Alberto; Mendza, Jair. Cómo aprovechar el "aprendizaje colaborativo" en el aula Educación y Educadores, vol. 9, núm. 2, 2006, pp. 61-76 Universidad de La Sabana Cundinamarca, Colombia

Responsabilidad IndividualInterdependencia Positiva

Evalúa el nivel actual de conocimientos y habilidades de los estudiantes

Monitorea el progreso en el logro de los objetivos

Provee datos para juzgar el nivel final del aprendizaje de los estudiantes.

El profesor: Puede ser llevada a cabo por el profesor, quien provee retroalimentación sobre los conceptos y aplicaciones. Es la forma más tradicional y es la base de la evaluación.El estudiante: La evaluación que realiza el estudiante puede ser de dos tipos:Evaluación individual o auto-evaluaciónEvaluación por los pares o coevaluación

En el área de lenguaje con mis estudiantes de tercero, organizamos varios grupos para presentar una obra de teatro; se les asignó un tema con el título para que ellos diseñaran los guiones, los escenarios y la obra en general.La experiencia fue muy interesante porque los estudiantes echaron a volar su imaginación, todos participaron y se divirtieron mucho realizando una actividad bastante lúdica y diferente colocando en práctica la temática vista en clase.

laboratorio sobre los gases (4 estudiantes)1. actividad 3n clase para elegir la función de cada integrante del grupo.2. socialización de la actividad a realizar.3. cada grupo trabajará en el laboratorio la guía asignada.4. cada grupo extraiga su conclusión.5. elaborarán una infografía.6. en la próxima clase cada grupo socializará su infografía.7. redactar un documento en Google drive y comentar el trabajo de uno de sus compañeros.

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Aprendizaje Colaborativo by manuelesquea on Genially

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APRENDIZAJE COLABORATIVO Definición Técnica didáctica que toma habilidades personales y grupales para lograr metas comunes a través de diferentes tareas usando los recursos disponibles. Asumiendo roles dependiendo de sus habilidades Contribución Individual Referencias Características del Aprendizaje Colaborativo ELEMENTOS Tema, trama, personajes, tiempo...