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Profesor. Victor Pedro Aguilar Trujillo
Lengua Materna Español I, Geografía e Historia de México

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Plan de reforzamiento TV 25 de enero de 2021

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Profr. José Francisco Labastida Sandoval
Lengua Materna Español I y II
Español III

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Historia 1er y 2do grado

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segunda evidencia

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TECNOLOGÍA I II
ARTES II III
1. APRENDIZAJE ESPERADO
2. ACTIVIDADES
3. EVIDENCIAS CON RETROALIMENTACIÓN
4. EVALUACIÓN (AUTOEVALUACIÓN, COEVALUACIÓN, HETEROEVALUACIÓN) RÚBRICA

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Obra de teatro-El Comienzo De Una Nueva Era

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O.T. 1ER. GRADO
1;-APRENDIZAJE ESPERADO
Inicia y regula su propio aprendizaje, se forma como un aprendizaje, se forma como un aprendiz autónomo, maneja eficientemente los recursos, desarrolla la atención, percepción, memoria y concentración, aprende a utilizar estrategias, métodos y técnicas de estudio.

2;-ACTIVIDAES
| FACTORES QUE INFLUYEN EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO.
| Aptitudes personales
| Habilidades
| Dificultad con algún maestro o maestra
| Estado de animo
| El estrés
| La ansiedad
| Auto concepto
| personalidad
| Inteligencia.
| Fuerza de voluntad.
| Motivación personal
| Deficiencias nutricionales
| Organización personal
| La familia
| Perdidas familiares
| El ambiente
| Condiciones socioeconómicas
| Dificultad con alguna asignatura
| Estilo de aprendizaje
| El programa educativo
| Tu actitud hacia el estudio
| Falta de materiales
| Conocimientos previos
| Lagunas de conocimiento
| Estado físico personal
|  Proyecto de vida indefinido
| Las estrategias de estudio
| Fallas en procedimientos
| Falta de tiempo
| Falta de tiempo
| Necesidad de trabajar
3;-EVIDENCIAS CON RETROALIMENTACION
En los puntos marcados con TENGO PROBLEMA describir que solución le dará a ese punto para mejorarlo.

4;-EVALUACION(AUTOEVALUACION, COEVALUACION, HETEROEVALUACION, RUBRICA)
LISTA DE COTEJO

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O.T. 2DO. GRADO
1;-  Indicador de Logro.  DESCRIBE LAS CARACTERÍSTICAS FISIOLÓGICAS DE LAS EMOCIONES Y EMPLEA ESTRATEGIAS QUE LE PERMITEN TENER UNA VISIÓN MÁS AMPLIA Y OBJETIVA DE SU PERSONALIDAD  Y PATRONES HABITUALES  ..
2;-ACTIVIDADES.
Piensa un poco como sientes las emociones en tu cuerpo.
Con ayuda de una silueta escribe dónde sientes cada emoción, utiliza los colores que consideres que la representan mejor. A esto se le llama “Aspecto afectivo de la emoción”.
3-EVALUACION(AUTOEVALUACION, COEVALUACION, HETEROEVALUACION, RUBRICA)

Autoevaluación:
Para el alumno, derivado del trabajo realizado.
ASPECTOS:
A. ¿IDENTIFICO LAS EMOCIONES BÁSICAS?
B. ¿PUEDO IDENTIFICAR EN UNA SILUETA LA REACCIÓN FISIOLÓGICA DE MI CUERPO ANTE LAS EMOCIONES?
C. ¿MI PARTICIPACIÓN ES ABIERTA?
D. ¿MI TRABAJO ES LIMPIO Y DE CALIDAD?

VALORACIÓN:

1. PUEDO MEJORAR
2. ADECUADO
3. BUENO

4. EVIDENCIAS CON RETROALIMENTACIÓN

https://onedrive.live.com/?cid=8570CBB4DC671F45&id=8570CBB4DC671F45%213192&parId=8570CBB4DC671F45%213034&o=OneUp

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ARTES I,  INGLES I, II, II
1;-APRENDIZAJE ESPERADO
ARTES VISUALES I
TRANSFORMA CREATIVAMENTE LOS ACONTECIMIENTOS CON EL USO DE LOS

ELEMENTOS DE LAS ARTES

INGLES I
Describing a house / asking about. Repaso
INGLES II
Talking about places (feedback)
INGLES III
Asking  for and giving  directions (review)

2;-ACTIVIDADES
ARTES VISUALES I
1- de la informacion presentada elige una obra artística y recréala con el elemento del punto.
2.- observar el video y realizar un mapa mental

INGLES I
1.Remember vocabulary:  phrases and expressions, parts of a house, there is / there are, furniture
2.How is your house? short description
Sample:
I live in a big house .It has two doors, muy house is nice and comfortable. There is a kitchen, there is a dinning room, and a guest room, there are two bedrooms. There is a white lamp in the living room. In the laundry room there is a washing machine. There is a garage. There is a balcony and the walls are blue.
3.Actividad on line de There is -there are / interactive activities (.liveworksheets.com), word search and reading.

INGLES II
1. Review vocabulary: adjectives, places
2.  Sample :description
What is Mexico like? Mexico is a big and a beautiful country, there are many interesting places and there are a lot of  means of transportation. Mexico City is a modern City. It is a big and cosmopolitan . There are big museums but Mexico City is much polluted, however, I like it.
A mall is a large retail complex with variety of stores, restaurants
3.activities and interactive exercises.

INGLES III
1.Vocabulary: words, expressions according  with the topic.
2. exercises (sheet of paper)
3. interactive activities.

3;-EVIDENCIAS CON RETROALIMENTACION
ARTES VISUALES I EVIDENCIAS
INGLES I EVIDENCIAS
INGLES II EVIDENCIAS
INGLES III EVIDENCIAS

4;-EVALUACION(AUTOEVALUACION, COEVALUACION, HETEROEVALUACION, RUBRICA)
Rubrica anexada a classroom, correspondiendo a las actividades.

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MATEMÁTICAS II, III
1;-APRENDIZAJE ESPERADO
2;-ACTIVIDAES
3;-EVIDENCIAS CON RETROALIMENTACION
4;-EVALUACION(AUTOEVALUACION, COEVALUACION, HETEROEVALUACION, RUBRICA)

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Evidencias de retroalimentación

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EVIDENCIAS DE DE RETROALIMENTACION GANDHI

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CIENCIA Y TEC. BIOLOGÍA
ARTES II
TECNOLOGIA  II, III
VIDA SALUDABLE II, III
1;-APRENDIZAJE ESPERADO
2;-ACTIVIDAES
3;-EVIDENCIAS CON RETROALIMENTACION
4;-EVALUACION(AUTOEVALUACION, COEVALUACION, HETEROEVALUACION, RUBRICA)

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MATEMÁTICAS I, II
1;-APRENDIZAJE ESPERADO
2;-ACTIVIDAES
3;-EVIDENCIAS CON RETROALIMENTACION
4;-EVALUACION(AUTOEVALUACION, COEVALUACION, HETEROEVALUACION, RUBRICA)

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EDUCACIÓN FÍSICA I, II, III
1;-APRENDIZAJE ESPERADO
2;-ACTIVIDADES
3;-EVIDENCIAS CON RETROALIMENTACIÓN
4;-EVALUACION(AUTOEVALUACIÓN, COEVALUACIÓN, HETEROEVALUACIÓN, RUBRICA)

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PROGRAMA DE REFORZAMIENTO EDUCACIÓN FÍSICA (2).pptx

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Store photos and docs online. Access them from any PC, Mac or phone. Create and work together on Word, Excel or PowerPoint documents.

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CIENCIA Y TECNOLOGIA FISICA
Aprendizaje esperado: Comprender los conceptos de velocidad y aceleración.
Actividades: Observo video : https://www.youtube.com/watch?v=BRhoWtjzoYE
- Investiga: ¿Quién fue Galileo Galilei? ¿Cuál fue la aportación de Galileo Galilei en la caída de los cuerpos?

- Contesta algunas preguntas sobre caida libre, relacionadas con las leyes del movimeinto
EVIDENCIAS DE RETROALIMENTACION
https://www.mentimeter.com/preview/a8dfecab1003c3af9b6747299746fd98/1115a9635784?filename=1-que-recuerdo-de-la-clase-anterior.jpg}
evidencias ciencias I
EVALUACION
Rubrica anexada a classroom. considerando los criterios en la actividad asignada, considerando niveles de desempeño
FORMACION CIVICA Y ETICA 1
Aprendizaje esparado: Identifica las condiciones sociales que hacen posible o que limitan el ejercicio del derecho a la libertad en sus entornos próximos.
Conocimiento y cuidao de si mismo
Actividades:
Observar video y emitir comentario de manera escrita
Elaborar cuadro identificando desafios y tensiones en base al analisis de casos
Elaboración de autobiografía
Elaboración de collage sobre el cuidado de si mismo
EVIDENCIAS DE FORMACION 1
Evaluacion
Ribrica anexada a classroom, considerando niveles de desempeño como Excelente, muy bien, bueno, regular e insuficiente
FORACION CIVICA Y ETICA 2
Aprendizaje Esperado: Analiza críticamente información para tomar decisiones autónomas relativas a su vida como adolescente (sexualidad, salud, adicciones, educación, participación).
Actividades:
Analisis de casos
Lectura de acuerdo al tema con preguntas de reflexión
Sopa de letras con conceptos claves, asi mismo produccion de texto con los conceptos
Evidencias
Evaluación
Rubrica considerando los indicadores solicitados, por medio de niveles de desempeño
FORMACION CIVICA Y ETICA 3

Aprendizaje Esperado: Argumentar sobre las acciones y las condiciones que favorecen u obstaculizan el derecho al desarrollo integral de los adolescentes y valorar la dignidad, los derechos humanos como criterios éticos para ejercer la libertad y autorregularse tanto en el plano personal como social
Actividades
Lectura para analisi de casos y preguntas de reflexión
Elaborar acróstico con la palabra libertad, compartirlo con sus compañeros durante la sesión por meet.

Escribir una situación donde no se han espetado sus derechos como adolescente y una situación donde no lo hayan respetado
Evidencias de retroalimentacion

1;-APRENDIZAJE ES
PERADO
2;-ACTIVIDAES
3;-EVIDENCIAS CON RETROALIMENTACION
4;-EVALUACION(AUTOEVALUACION, COEVALUACION, HETEROEVALUACION, RUBRICA)
1.- ARTES VISUALES  1
APRENDIZAJE ESPERADO: Reflexiona acerca  de cómo la contemplación de una obra o manifestación artística puede modificar su percepción del mundo y de sí mismo, y registra sus reflexiones.
Actividades: Recordar de las actividaes realizadas, durante el ciclo escolar, donde se coloco un pequeño museo en casa, despues de haber ubicado el espacio, exponerlo a sus familiares, tomar la evidencia por medio de foto o video
Evidencia:

video 1

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O.T. 3ER. GRADO
1;-APRENDIZAJE ESPERADO
Practica estrategias para entrenar la atención durante 15 minutos de forma rutinaria y en distintos momentos, enfatizando la atención sostenida y enfocada en la respiración, en las sensaciones corporales, en los pensamientos, en la percepción.
2;-ACTIVIDADES
Meditar 5 minutos
Iluminar mándalas
Jugar memoraras
Armar rompecabezas
3;-EVIDENCIAS CON RETROALIMENTACIÓN
Escuchar música relajante.
Collage de emociones.
Carpeta de evidencias.
4;-EVOLUCIONA(AUTOEVALUACION, COEVALUACION, HETEROEVALUACION, RUBRICA)
Lista de cotejo considerando los rubros de acuerdo a las actividades realizadas.