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1. Compiler les communications aux parents est très fastidieux et ne semble utile à personne. Vous pouvez nous faire confiance.
2. Devoir demander aux parents de consulter le suivi, devoir ensuite vérifier qu'ils l'ont consulté pour ensuite les contacter de nouveau pour leur dire de le consulter.... Il faut responsabiliser nos parents!!
3. Le pluriportail n'est aucunement "user-friendly" et demande une moyenne de 20 clics PAR ÉLÈVE pour se rendre au suivi, ouvrir toutes les boîtes de texte, enregistrer chaque message, cumul des points, communication aux parents, enregistrer, etc.

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L'équité signifie adapter nos interventions selon les besoins respectifs de nos élèves. Or, le suivi du titulaire nous impose de consacrer la même quantité de temps, de mesures, de communications aux parents peu importe les besoins de chaque élève. Nous sommes conscients aussi qu'il faut consacrer du temps aux élèves qui vont bien ou qui n'ont pas de problématique majeure. Mais la saisie des communications et interventions est devenue trop lourde. La direction devrait enlever ses mesures de contrôle du travail effectué par les enseignants-titulaires: retirer l'obligation de saisir les communications avec les parents: les parents savent que nous avons communiqué avec eux! Faire la demande à Plurilogic pour que les points de fiches saisis au Pluriportail soient automatiquement inscrits au suivi du titulaire. D'année en année le travail du titulaire est devenu un dévidoir pour les communications qui relèvent plus souvent de la DSP (orchestrer les reprises d'examens avec les enseignants concernés par les absences prolongées de certains élèves) ou encore de la vie étudiante (les temps forts: Défilé des Pères Noël, Festival d'automne, d'hiver)

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L'équité signifie adapter nos interventions selon les besoins respectifs de nos élèves. Or, le suivi du titulaire nous impose de consacrer la même quantité de temps, de mesures, de communications aux parents peu importe les besoins de chaque élève. Nous sommes conscients aussi qu'il faut consacrer du temps aux élèves qui vont bien ou qui n'ont pas de problématique majeure. Mais la saisie des communications et interventions est devenue trop lourde. La direction devrait enlever ses mesures de contrôle du travail effectué par les enseignants-titulaires: retirer l'obligation de saisir les communications avec les parents: les parents savent que nous avons communiqué avec eux! Faire la demande à Plurilogic pour que les points de fiches saisis au Pluriportail soient automatiquement inscrits au suivi du titulaire. D'année en année le travail du titulaire est devenu un dévidoir pour les communications qui relèvent plus souvent de la DSP (orchestrer les reprises d'examens avec les enseignants concernés par les absences prolongées de certains élèves) ou encore de la vie étudiante (les temps forts: Défilé des Pères Noël, Festival d'automne, d'hiver)

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Les élèves ne voient souvent pas la pertinence des objectifs...beaucoup de travail pour le titulaire qui donne peu de résultat pour les élèves.
La confirmation des parents est difficile à obtenir...demande beaucoup de communications au titulaire.

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Enlever les objectifs dans le suivi du titulaire

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Avoir  un autre outil de communication entre les intervenants que le portail.

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Avoir  un autre outil de communication entre les intervenants que le portail.

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Faire un guide pour les nouveaux titulaires
Conseils de discipline avec tous les profs qui enseignent à l'élève et pas nécessairement les titulaires qui n'enseignent pas à l'élève
On se sent comme messager de la vie étudiante, de la direction, etc. (Sondages, événements, organisation de dernière minute, etc)
Les messages à faire sur pluriportail sont fastidieux

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Le ressourcement de début d'année devrait se faire par niveau et non par groupe afin que le titulaire soit avec son groupe titulaire.

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Le ressourcement de début d'année devrait se faire par niveau et non par groupe afin que le titulaire soit avec son groupe titulaire.

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Signature des plans d'intervention selon un horaire déterminé à l'avance, en favorisant des disponibilités pré-établies (les dispos à l'horaire et 1 matin + 1 soir)

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Signature des plans d'intervention selon un horaire déterminé à l'avance, en favorisant des disponibilités pré-établies (les dispos à l'horaire et 1 matin + 1 soir)

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Avoir avoir la possibilité de mettre des commentaires en lots dans le suivi titulaire.

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Avoir avoir la possibilité de mettre des commentaires en lots dans le suivi titulaire.

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1. Répartir la responsabilité de la communication mensuelle pour les élèves en difficulté à tous les enseignants du Collège et non seulement aux titulaires. Même si les titulaires communiquent avec leurs collègues fréquemment, il est parfois plus pertinent pour le parent de recevoir une communication de l'enseignant de math que du titulaire.

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Est-il vraiment nécessaire que le  titulaire soit présent toute la durée de la rencontre considérant la présence de l'orthopédagogue et qu'un résumé est fait par la suite?

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Est-il vraiment nécessaire que le  titulaire soit présent toute la durée de la rencontre considérant la présence de l'orthopédagogue et qu'un résumé est fait par la suite?

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Modifier l'interface électronique de saisie des commentaires et communications pour le rendre plus facile et rapide d'utilisation. Une annonce en début d'année claire et précise avec toutes les dates, attentes et consignes liées au travail de titulaire. Cette fin d'année 2017 a été marquée par un flou artistique autour de la publication ou non du dernier suivi du titulaire avec des modifications de dernière minute sur les attentes de la Direction.

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Modifier l'interface électronique de saisie des commentaires et communications pour le rendre plus facile et rapide d'utilisation. Une annonce en début d'année claire et précise avec toutes les dates, attentes et consignes liées au travail de titulaire. Cette fin d'année 2017 a été marquée par un flou artistique autour de la publication ou non du dernier suivi du titulaire avec des modifications de dernière minute sur les attentes de la Direction.

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Un calendrier des échéances et des rencontres de niveau pour le titulaire dès le début de l'année 

# data[].attributes.subject
Un calendrier des échéances et des rencontres de niveau pour le titulaire dès le début de l'année 

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Nous espérons que le projet proposé par un ancien du College soit applicable en sept 2017...comme projet pilote...

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Nous espérons que le projet proposé par un ancien du College soit applicable en sept 2017...comme projet pilote...

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Nous aimons que l'élève écrive ses objectifs lui-même au lieu de faire écrire un paragraphe sur l'élève au titulaire.

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Ajouter une section titulaire dans le bulletin, une dizaine de ligne et enlever le suivi actuel.Nous pensons qu'il sera davantage consulté car il sera dan un document qui est consulté déjà.

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Ajouter une section titulaire dans le bulletin, une dizaine de ligne et enlever le suivi actuel.Nous pensons qu'il sera davantage consulté car il sera dan un document qui est consulté déjà.

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Chaque titulaire consigne ses interventions auprès de l'élève.

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Avoir la possibilité de confier des tâches précises liées à l'accompagnement de la méthodologie scolaire (suivi de l'agenda, organisation du travail, par exemples) au surveillant éducateur attitré à la période de bibliothèque. Supprimer une fois pour toutes l'obligation de lecture des romans du cours de français en période de bibliothèque: la période de bibliothèque doit servir à faire toutes les sortes de travail scolaire. Maximiser l'utilisation des périodes de bibliothèque pour la présentation des séances d'éducation à la sexualité, des sondages de la vie étudiante, des séances d'orientation scolaire, etc. et ainsi soulager les enseignants qui doivent fournir nombre de périodes pour ces moments scolaires d'exception. Utiliser la période de bibliothèque pour tenir les réunions de signature de contrat et de PI: le titulaire est là, l'élève est là et justement cette période est consacrée à l'accompagnement des élèves ayant des problématiques particulières.

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Avoir la possibilité de confier des tâches précises liées à l'accompagnement de la méthodologie scolaire (suivi de l'agenda, organisation du travail, par exemples) au surveillant éducateur attitré à la période de bibliothèque. Supprimer une fois pour toutes l'obligation de lecture des romans du cours de français en période de bibliothèque: la période de bibliothèque doit servir à faire toutes les sortes de travail scolaire. Maximiser l'utilisation des périodes de bibliothèque pour la présentation des séances d'éducation à la sexualité, des sondages de la vie étudiante, des séances d'orientation scolaire, etc. et ainsi soulager les enseignants qui doivent fournir nombre de périodes pour ces moments scolaires d'exception. Utiliser la période de bibliothèque pour tenir les réunions de signature de contrat et de PI: le titulaire est là, l'élève est là et justement cette période est consacrée à l'accompagnement des élèves ayant des problématiques particulières.

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Dans le pluriportail, au moment d'entrer les informations dans le suivi, il faudrait que tous les blocs de texte s'ouvrent et que l'on enregistre qu'une seul fois. (Diminuer le nombre de clics)
Les boites qui s'ouvrent une par une, c'est lourd ! (Voir image)

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Il serait pertinent que le titulaire soit toujours attribué à des élèves qui ont un lien avec cet enseignant (filles de danse avec l'enseignante de danse, les sportifs avec l'enseignant d'èducation physique, etc)