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LIBÂNEO, José Carlos. Democratização da escola pública: a pedagogia crítica-social dos conteúdos. 8. ed. São Paulo: Loyola, 1989.

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Tendencia Liberal Renovadora não Diretiva (Escola Nova).

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É um método centrado no aluno. A escola tem o papel de formadora de atitudes, preocupando se mais com a parte psicológica do que a social ou pedagógica. E para aprender tem que estar significativamente ligada com suas percepções, modificando-as.

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Na concepção renovada não diretiva os conteúdos são dispensáveis, prioriza se o desenvolvimento das relações e comunicação, facilitar meios para que os alunos construam seu próprio conhecimento.

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Educação concentrada no aluno, o professor deve garantir um relacionamento pessoal e autentico, baseado no respeito.

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Aprender é modificar as percepções de realidade.

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Entre nós, o inspirador da pedagogia não diretiva é C. Rogers, na verdade mais psicologo clinico do que educador. suas ideias influenciam um numero expressivo de educadores e professores, principalmente orientadores educacionais e psicólogos escolares que se dedicam ao aconselhamento. Menos recentemente, podem se também citar tendencias inspiradoras na escola de Smmerhill do educador Inglês A. Neill.
C. Rogers A unica coisa que se aprende e realmente faz diferença no comportamento da pessoa que aprende é a descoberta de si mesma.