# data[].attributes.body
Un sondaj de opinie: De ce drogurile...?

# data[].attributes.headline
NUME CURS:   Utilizarea instrumentelor web 2.0 pentru comunicare și colaborare în proiectele eTwinning  INSTRUMENTE WEB 2.0NUME ȘI PRENUME CURSANT: TACLIT DANIELA NADIAUNITATEA ȘCOLARĂ: COLEGIUL NAȚIONAL ”RADU GRECEANU”; SLATINA;      OLTDISCIPLINA: MATEMATICĂNIVEL: LICEUSarcina de lucru 1.WIKIBOOKSde către Daniela-Nadia Taclit- sâmbătă, 4 martie 2017, 09:26Este un instrument util, structurat pe discipline și domenii de studiu ,conține informații teoretice, practice, este gratuit, nu necesită instalare pe computer, poate fi utilizat de profesori și elevi

# data[].attributes.subject
NUME CURS:   Utilizarea instrumentelor web 2.0 pentru comunicare și colaborare în proiectele eTwinning  INSTRUMENTE WEB 2.0NUME ȘI PRENUME CURSANT: TACLIT DANIELA NADIAUNITATEA ȘCOLARĂ: COLEGIUL NAȚIONAL ”RADU GRECEANU”; SLATINA;      OLTDISCIPLINA: MATEMATICĂNIVEL: LICEUSarcina de lucru 1.WIKIBOOKSde către Daniela-Nadia Taclit- sâmbătă, 4 martie 2017, 09:26Este un instrument util, structurat pe discipline și domenii de studiu ,conține informații teoretice, practice, este gratuit, nu necesită instalare pe computer, poate fi utilizat de profesori și elevi

# data[].attributes.headline
1.3. Temă de reflecție (OPȚIONALĂ): Valențele pedagogice ale instrumentelor web 2.0Matematica și Globul Științelor!”de către Daniela-Nadia Taclit- sâmbătă, 4 martie 2017, 10:16.Un curs opțional, liceu, aria curriculară ”Matematică și științele naturii”.Eu l-am desfășurat cu elevii, au căutat pe site-uri aplicațiile matematicii în artă, muzică, pictură, fizică, biologie, etc.S-a urmărit dezvoltarea competențelor transversale, munca în echipă, utilizarea instrumentelor TIC.Poate fi extins și dezvoltat în proiect eTwinning, prin exemple din școli, localități, din cultura popoarelor, prin dialog on-line între elevi, profesori pe teme abordate și completate cu chestionare, fotografii, activități practice, etc.Ca beneficii putem remarca:- socializare între elevi-profesori din diferite zone, țări;- dezvoltare competențe în utilizarea instrumentelor TIC;- implicarea și participarea elevilor în schimbul de cunoștințe, obiceiuri, sisteme de învățământ;- formarea și dezvoltarea unei culturi matematice; - dezvoltarea pasiunii pentru studiul matematicii și importanța acestei discipline (transversal); etc.Temă de reflecție (OPȚIONALĂ): Limite, precauții, dezavantaje în utilizarea instrumentelor web 2.0 pentru activități de învățareCare sunt limitele folosirii instrumentelor web 2.0 în activități educaționale?De ce ar trebui să ținem cont atunci când proiectăm o activitate de învățare utilizând instrumente web 2.0?Există și dezavantaje?Limitele folosirii instrumentelor web2.0de către Daniela-Nadia Taclit- sâmbătă, 4 martie 2017, 10:28În activitățile educaționale, folosirea instrumentelor web2.0 este necesară, eficientă, benefică, modernă și compatibilă cu stilul de viață al tinerilor!Dezavantaje:-Necesită timp și experiență, în proiectarea activității;-Nu toate informațiile sunt corecte sau pot fi verificate;-Lipsește factorul uman-profesorul-ce transmite afecțiune, aprecieri, dialog euristic, explicații.

# data[].attributes.subject
1.3. Temă de reflecție (OPȚIONALĂ): Valențele pedagogice ale instrumentelor web 2.0Matematica și Globul Științelor!”de către Daniela-Nadia Taclit- sâmbătă, 4 martie 2017, 10:16.Un curs opțional, liceu, aria curriculară ”Matematică și științele naturii”.Eu l-am desfășurat cu elevii, au căutat pe site-uri aplicațiile matematicii în artă, muzică, pictură, fizică, biologie, etc.S-a urmărit dezvoltarea competențelor transversale, munca în echipă, utilizarea instrumentelor TIC.Poate fi extins și dezvoltat în proiect eTwinning, prin exemple din școli, localități, din cultura popoarelor, prin dialog on-line între elevi, profesori pe teme abordate și completate cu chestionare, fotografii, activități practice, etc.Ca beneficii putem remarca:- socializare între elevi-profesori din diferite zone, țări;- dezvoltare competențe în utilizarea instrumentelor TIC;- implicarea și participarea elevilor în schimbul de cunoștințe, obiceiuri, sisteme de învățământ;- formarea și dezvoltarea unei culturi matematice; - dezvoltarea pasiunii pentru studiul matematicii și importanța acestei discipline (transversal); etc.Temă de reflecție (OPȚIONALĂ): Limite, precauții, dezavantaje în utilizarea instrumentelor web 2.0 pentru activități de învățareCare sunt limitele folosirii instrumentelor web 2.0 în activități educaționale?De ce ar trebui să ținem cont atunci când proiectăm o activitate de învățare utilizând instrumente web 2.0?Există și dezavantaje?Limitele folosirii instrumentelor web2.0de către Daniela-Nadia Taclit- sâmbătă, 4 martie 2017, 10:28În activitățile educaționale, folosirea instrumentelor web2.0 este necesară, eficientă, benefică, modernă și compatibilă cu stilul de viață al tinerilor!Dezavantaje:-Necesită timp și experiență, în proiectarea activității;-Nu toate informațiile sunt corecte sau pot fi verificate;-Lipsește factorul uman-profesorul-ce transmite afecțiune, aprecieri, dialog euristic, explicații.

# data[].attributes.headline
Jurnal de învățare; TEMA 2de către Daniela-Nadia Taclit- marţi, 14 martie 2017, 07:07 	Experiența mea, privind proiectele eTwinning, se bazează pe studiul individual pe platformă...Părerea mea, privind proiectele eTwinning, este pozitivă și mă obligă să recunosc noutatea, diversitatea, complexitatea, utilitatea, eficiența și valențele formative ale învățării! Tot ce-i nou este atractiv, frumos,trezește curiozitate.... dar, sincer afirm, această platformă de proiecte eTwinning este completă, diversificată ca mod de utilizare și informație, utilă, necesară într-o etapă revoluționară și cu o creștere exponențială a tehnicii informaționale!Utilizarea în actul învățarii a instrumentelor de comunicare sincronă sau asincronă, facilitează, completează metodele: ”dialogul euristic”, ”problematizarea”, ”prin descoperire”, realizează diferențierea învățării, asigură studiul în echipă, respectă ritmul propriu de lucru al elevului. Mai mult,prin comunicarea sincronă, se poate lucra colaborativ, se poate comunica - realiza - un schimb de păreri, de experiențe didactice, de completări și schimbări de atitudini și strategii didactice!

# data[].attributes.subject
Jurnal de învățare; TEMA 2de către Daniela-Nadia Taclit- marţi, 14 martie 2017, 07:07 	Experiența mea, privind proiectele eTwinning, se bazează pe studiul individual pe platformă...Părerea mea, privind proiectele eTwinning, este pozitivă și mă obligă să recunosc noutatea, diversitatea, complexitatea, utilitatea, eficiența și valențele formative ale învățării! Tot ce-i nou este atractiv, frumos,trezește curiozitate.... dar, sincer afirm, această platformă de proiecte eTwinning este completă, diversificată ca mod de utilizare și informație, utilă, necesară într-o etapă revoluționară și cu o creștere exponențială a tehnicii informaționale!Utilizarea în actul învățarii a instrumentelor de comunicare sincronă sau asincronă, facilitează, completează metodele: ”dialogul euristic”, ”problematizarea”, ”prin descoperire”, realizează diferențierea învățării, asigură studiul în echipă, respectă ritmul propriu de lucru al elevului. Mai mult,prin comunicarea sincronă, se poate lucra colaborativ, se poate comunica - realiza - un schimb de păreri, de experiențe didactice, de completări și schimbări de atitudini și strategii didactice!

# data[].attributes.headline
Jurnal de învățare; TEMA 2de către Daniela-Nadia Taclit- marţi, 14 martie 2017, 07:07 	Experiența mea, privind proiectele eTwinning, se bazează pe studiul individual pe platformă...Părerea mea, privind proiectele eTwinning, este pozitivă și mă obligă să recunosc noutatea, diversitatea, complexitatea, utilitatea, eficiența și valențele formative ale învățării! Tot ce-i nou este atractiv, frumos,trezește curiozitate.... dar, sincer afirm, această platformă de proiecte eTwinning este completă, diversificată ca mod de utilizare și informație, utilă, necesară într-o etapă revoluționară și cu o creștere exponențială a tehnicii informaționale!Utilizarea în actul învățarii a instrumentelor de comunicare sincronă sau asincronă, facilitează, completează metodele: ”dialogul euristic”, ”problematizarea”, ”prin descoperire”, realizează diferențierea învățării, asigură studiul în echipă, respectă ritmul propriu de lucru al elevului. Mai mult,prin comunicarea sincronă, se poate lucra colaborativ, se poate comunica - realiza - un schimb de păreri, de experiențe didactice, de completări și schimbări de atitudini și strategii didactice!

# data[].attributes.subject
Jurnal de învățare; TEMA 2de către Daniela-Nadia Taclit- marţi, 14 martie 2017, 07:07 	Experiența mea, privind proiectele eTwinning, se bazează pe studiul individual pe platformă...Părerea mea, privind proiectele eTwinning, este pozitivă și mă obligă să recunosc noutatea, diversitatea, complexitatea, utilitatea, eficiența și valențele formative ale învățării! Tot ce-i nou este atractiv, frumos,trezește curiozitate.... dar, sincer afirm, această platformă de proiecte eTwinning este completă, diversificată ca mod de utilizare și informație, utilă, necesară într-o etapă revoluționară și cu o creștere exponențială a tehnicii informaționale!Utilizarea în actul învățarii a instrumentelor de comunicare sincronă sau asincronă, facilitează, completează metodele: ”dialogul euristic”, ”problematizarea”, ”prin descoperire”, realizează diferențierea învățării, asigură studiul în echipă, respectă ritmul propriu de lucru al elevului. Mai mult,prin comunicarea sincronă, se poate lucra colaborativ, se poate comunica - realiza - un schimb de păreri, de experiențe didactice, de completări și schimbări de atitudini și strategii didactice!

# data[].attributes.headline
TEMA3https://docs.google.com/document/d/1r7x9vIxpYXChEylcJJzvvc58iPT3ZUEEvMGwXnVpKqE/editRe: Tema 3Instrumente Google și web 2.0 pentru facilitarea implicării și / profesorilor – realizare și inserare în twinspacede către Daniela-Nadia Taclit- marţi, 21 martie 2017, 09:18 	a)https://docs.google.com/document/d/1r7x9vIxpYXChEylcJJzvvc58iPT3ZUEEvMGwXnVpKqE/edit?usp=sharingb)Cu ajutorul instrumentului Google docs. putem edita, colabora, completa, accesa, discuta, comenta....pe orice temă, în orice moment, în orice spațiu conectat la internet, în orice colț de țară și de ”lume”, elev-profesor, elev-elev, profesor-profesor și părinți!Este un mijloc real de colaborare ce ”diminuează” distanța, ”adună” gândurile, ”comprimă” timpul și ”împachetează/stochează” toate informațiile, ideile, punțile de legătură între generații și națiuni!

# data[].attributes.subject
TEMA3https://docs.google.com/document/d/1r7x9vIxpYXChEylcJJzvvc58iPT3ZUEEvMGwXnVpKqE/editRe: Tema 3Instrumente Google și web 2.0 pentru facilitarea implicării și / profesorilor – realizare și inserare în twinspacede către Daniela-Nadia Taclit- marţi, 21 martie 2017, 09:18 	a)https://docs.google.com/document/d/1r7x9vIxpYXChEylcJJzvvc58iPT3ZUEEvMGwXnVpKqE/edit?usp=sharingb)Cu ajutorul instrumentului Google docs. putem edita, colabora, completa, accesa, discuta, comenta....pe orice temă, în orice moment, în orice spațiu conectat la internet, în orice colț de țară și de ”lume”, elev-profesor, elev-elev, profesor-profesor și părinți!Este un mijloc real de colaborare ce ”diminuează” distanța, ”adună” gândurile, ”comprimă” timpul și ”împachetează/stochează” toate informațiile, ideile, punțile de legătură între generații și națiuni!

# data[].attributes.headline
Învățăm împreună cu eTwinning Autorii( alegeți întotdeauna o altă culoare și adăugați-vă numele în listă)Cristina NicolăițăAnamaria GolumbeanuCecilia PrecupCamelia - Domnica MocanuPomana Elena GeorgianaDaniela Nadia Taclit•	Ce plictisitor e la școală!- zise fetița cu năduf. Lecții, teste, ascultare, același lucru în fiecare zi!•	Se vede treaba că tu nu ai auzit de eTwinning, îi răspunse băiețelul…..•	eTwinning? Ce este eTwinning?•	Am să îţi explic, dar e mai bine să şi vezi…..Şi băieţelul îi arătă galeria proiectelor eTwinning.In fata fetitei se infatisa o multitudine de imagini, o colectie de povesti, proiecte la care baietelul participase impreuna cu colegii lui de clasa in ultimele luni.(M.G.) Atunci băiatul și-a dat seama că el este pe drumul cel bun. A început în sfârșit să înțeleagă ceea ce fata a vrut să îi explice.Baietelul ii vorbi incantat despre copiii pe care îi cunoscuse în cadrul proiectelor la care participase, copiii provenind din diverse continenente si diverse culturi (Radu Manuela).Apoi ii povesti cum a vazut numeroase scoli din tari diferite, pe care copiii le prezentasera in proiectele la care participase, cu asemanarile si deosebirile lor. (Mik Mihaela) Fetița s-a minunat de cele văzute și a adăugat: pentru că eu am învățat limba engleză încă de la grădiniță, vreau să ne jucăm cu cuvintele. Ce este eTwinning?! ”e” = EUROPA; ”twinning” = ÎNFRĂȚIRE; ”winning” = CÂȘTIGĂTOR. Concluzia mea: ”Școlile europene înfrățite într-un proiect eTwinning sunt mereu câștigătoare”Pe lângă cei doi micuți, tocmai trecea și Florinela, elevă de liceu, care și apucase o parte din discuție. Se apropie de micuți și îi întrebă:•	Vreți să vedeți ce am realizat eu împreună cu colegii mei într-un proiect eTwinning? Haideți să vă arăt o carte.•	Da, vrem! Pare să fie o carte frumoasă!  … (Camelia - Domnica Mocanu)    Doamna învățătoare a ascultat, discret, dialogul copiilor și s-a apropiat de ei...Cu vocea caldă le citește din carte și le explică cum s-a realizat, cine sunt autorii - copii și dascăli din multe țări, ce și-au ”adunat ” gândurile și activitățile în imagini și culori!(Taclit Daniela Nadia)

# data[].attributes.subject
Învățăm împreună cu eTwinning Autorii( alegeți întotdeauna o altă culoare și adăugați-vă numele în listă)Cristina NicolăițăAnamaria GolumbeanuCecilia PrecupCamelia - Domnica MocanuPomana Elena GeorgianaDaniela Nadia Taclit•	Ce plictisitor e la școală!- zise fetița cu năduf. Lecții, teste, ascultare, același lucru în fiecare zi!•	Se vede treaba că tu nu ai auzit de eTwinning, îi răspunse băiețelul…..•	eTwinning? Ce este eTwinning?•	Am să îţi explic, dar e mai bine să şi vezi…..Şi băieţelul îi arătă galeria proiectelor eTwinning.In fata fetitei se infatisa o multitudine de imagini, o colectie de povesti, proiecte la care baietelul participase impreuna cu colegii lui de clasa in ultimele luni.(M.G.) Atunci băiatul și-a dat seama că el este pe drumul cel bun. A început în sfârșit să înțeleagă ceea ce fata a vrut să îi explice.Baietelul ii vorbi incantat despre copiii pe care îi cunoscuse în cadrul proiectelor la care participase, copiii provenind din diverse continenente si diverse culturi (Radu Manuela).Apoi ii povesti cum a vazut numeroase scoli din tari diferite, pe care copiii le prezentasera in proiectele la care participase, cu asemanarile si deosebirile lor. (Mik Mihaela) Fetița s-a minunat de cele văzute și a adăugat: pentru că eu am învățat limba engleză încă de la grădiniță, vreau să ne jucăm cu cuvintele. Ce este eTwinning?! ”e” = EUROPA; ”twinning” = ÎNFRĂȚIRE; ”winning” = CÂȘTIGĂTOR. Concluzia mea: ”Școlile europene înfrățite într-un proiect eTwinning sunt mereu câștigătoare”Pe lângă cei doi micuți, tocmai trecea și Florinela, elevă de liceu, care și apucase o parte din discuție. Se apropie de micuți și îi întrebă:•	Vreți să vedeți ce am realizat eu împreună cu colegii mei într-un proiect eTwinning? Haideți să vă arăt o carte.•	Da, vrem! Pare să fie o carte frumoasă!  … (Camelia - Domnica Mocanu)    Doamna învățătoare a ascultat, discret, dialogul copiilor și s-a apropiat de ei...Cu vocea caldă le citește din carte și le explică cum s-a realizat, cine sunt autorii - copii și dascăli din multe țări, ce și-au ”adunat ” gândurile și activitățile în imagini și culori!(Taclit Daniela Nadia)

# data[].attributes.headline
TEMA 4de către Daniela-Nadia Taclit- duminică, 26 martie 2017, 06:29 	Am utilizat Google presentation, se aseamănă cu power point, permite animație, încorporare fond muzical de pe youtube, inserare de imagini, fotografii, este ușor de utilizat și se pot realiza prezentări frumoase, interesante și utile!Atașez prezentarea :”Educație nonformală!”https://docs.google.com/presentation/d/1qegKiWhXfVl-_h2L0oUH9HCVxnEFvB0-vJmX5UeImdE/edit?usp=sharing

# data[].attributes.subject
TEMA 4de către Daniela-Nadia Taclit- duminică, 26 martie 2017, 06:29 	Am utilizat Google presentation, se aseamănă cu power point, permite animație, încorporare fond muzical de pe youtube, inserare de imagini, fotografii, este ușor de utilizat și se pot realiza prezentări frumoase, interesante și utile!Atașez prezentarea :”Educație nonformală!”https://docs.google.com/presentation/d/1qegKiWhXfVl-_h2L0oUH9HCVxnEFvB0-vJmX5UeImdE/edit?usp=sharing

# data[].attributes.body
Sunt încântată de participarea mea la acest curs plin de noutăți și cu valențe formative!
Am învățat lucruri noi, performante, utile și moderne pentru realizare de scenarii didactice.Tot ce-i nou e frumos și atractiv dar, acest curs online(primul la care particip)s-a dovedit super tare!
Mulțumesc echipei de implementare curs și ”sunt pe fază” pentru următorul!
https://animoto.com/project/K6HOoUW2N2E8zclF8aCg0Q