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Arbeitsheft S. 211-212

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Text, Autor, Textart, Thema, Erscheinungsjahr

z.B.: Der vorliegende Auszug aus Franz Kafkas Novelle (o. Erzählung) "Die Verwandlung" (1915), handelt von ...

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Gliederung des Ausschnittes (Abschnitte bilden), Feststellung thematischer Schwerpunkte, Spannungsaufbau oder -abbau

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Gliederung des Ausschnittes (Abschnitte bilden), Feststellung thematischer Schwerpunkte, Spannungsaufbau oder -abbau

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Abschnitte (s. Inhaltsangabe) werden aufgrund von inhaltlichen oder thematischen Zusammenhängen gebildet. (Zeilenangaben von Z. X-Y))

Welchen Zweck haben die einzelnen Abschnitte? Warum werden Sie in dieser Reihenfolge erzählt? Spannung? Sinnkonstitution?

Beispiele aus dem Text diskutieren.

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Was wird durch die Erzählweise in Bezug auf die Deutungshypothese und den thematischen Schwerpunkt deutlich?

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Was wird durch die Erzählweise in Bezug auf die Deutungshypothese und den thematischen Schwerpunkt deutlich?

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Welche Erzählhaltung liegt vor? Was erfährt der Leser was nicht? Welche Wirkung wird erzeugt? Warum?

Klärt deutlich anhand von 1-2 Erzählpassagen, welche Erzählhaltung vorliegt.

Beispiele aus dem Text diskutieren.

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Nach der Vorarbeit wird eine Deutungshypothese verfasst.

Wichtig: Die Deutungshypothese ist DAS zentrale Element eurer Analyse. Ihr bezieht euch in der gesamten Analyse darauf. Sie muss daher mit Vorsicht formuliert werden.

Vermeidet den direkten Bezug zum Autoren (z.B.: Kafka will damit sagen, dass...) - stattdessen solltet ihr präzise Formulierungen verwenden, die einen direkten Bezug zum Ausgangstext deutlich machen.

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kurze Einordnung in den Kontext der Erzählung (wenn danach gefragt wird)

Einteilung des Textes in Sinnabschnitte

sachlich schreiben

keine eigene Meinung

nur die wichtigsten Informationen

nicht zitieren

Maximal 1/3 der Originaltextlänge

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Alle Einzelemente der Analyse sollten im Vorhinein mithilfe einer Minmap, eines Clusters oder mittels Tabellen erschlossen und miteinander in Verbindung gebracht werden

In einer Analyse geht es nicht darum möglichst viel zu schreiben, sondern möglichst präzise sein Ergebnis zu begründen.

Es gibt eine Deutungsoffenheit und genau darum ist es so wichtig richtig zu zitieren und richtig zu begründen. Wer nicht begründet, kann auch bei einer Deutungsoffenheit keine gute Note erwarten.

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Im Schlussteil soll zusammenführend auf die im Eingang formulierte Deutungshypothese eingegangen werden.

Hier werden die Ergebnisse der einzelnen Analyseaspekte kurz genannt und zusammengeführt.

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Wie kann man die Deutungshypothese und den thematischen Schwerpunkt auf der Ebene der Sprache belegen?

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Wie kann man die Deutungshypothese und den thematischen Schwerpunkt auf der Ebene der Sprache belegen?

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Bildhaftigkeit, Wortwahl, Sprachgestus, Symbolismus etc.

Dies sollte der Schwerpunkt der Analyse sein.

Diskutiert hier sprachliche Besonderheiten, die wichtig für die Hypothese und den thematischen Schwerpunkt sind. Welche Deutungsoptionen eröffnen sich durch die sprachlichen Mittel? Warum werden sie hier verwendet? (z.B. Apfel-Symbol etc.)

Diskutiert keine sprachlichen Phänomene, die nichts damit zu tun haben, nur um irgendetwas zu schreiben. Das ist Zweitverschwendung.

Ihr müsst mit Beispielen aus dem Text arbeiten.

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