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Comentarios finales sobre las aportaciones al diálogo 

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Comentarios finales sobre las aportaciones al diálogo 

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Gracias por participar y aportar con su conocimiento y experiencia laboral a este seminario sobre la integración de aplicaciones open source al diseño de ambientes de aprendizaje.

Recogiendo y aportando sobre los temas que cada uno expresó se concluye que existen variables que afectan la integración de aplicaciones al diseño de ambientes de aprendizaje cómo (1) la percepción sobre el dominio de los estudiantes de las habilidades tecnológicas para el aprendizaje; (2) Las políticas institucionales sobre los programas académicos que están dirigidos en sus objetivos y metas hacia la innovación, pero no es así en la práctica; (3) La necesidad de los profesores de dominar las aplicaciones que se utilizan en los ambientes de aprendizaje; (4) La consideración de que no es un asunto generacional sino de cómo se aprende, sobre el dominio de las habilidades que competen el dominio de las aplicaciones que se integran en los ambientes de aprendizaje.

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@Edumorfosis

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Preguntas

1. Basado en tu experiencia como diseñador instruccional ¿qué consideraciones tomarías para integrar una aplicación de open source en el diseño de un ambiente de aprendizaje?

2. ¿Crees que las diferencias generacionales tienen un impacto positivo o negativo en la integración de aplicaciones open source al diseño de ambientes de aprendizaje?

3. ¿Cuáles factores limitan la integración de aplicaciones open source en el diseño de ambientes de aprendizaje?

Adjunto mi reacción en audio!!!!

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Denisse J Maldonado

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Reacción al Seminario Diseños de Aprendizaje

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Reacción al Seminario Diseños de Aprendizaje

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Sonia N. Ortega Vélez, MA Educación Comercial

Como parte de mi experiencia como educador en el área ocupacional es necesaria la integración de ambientes virtuales para que el proceso de enseñanza y aprendizaje de los conceptos y competencias del área de estudio sean  más pertinentes al estudiante y le provea recursos que vayan de acuerdo con la realidad de una economía y sociedad nacional y global.
Es importante que las aplicaciones utilizadas sean de fácil acceso y entendimiento, ya que podemos encontrar en la sala de clases una diversidad de estudiantes como aquellos de corriente regular o especial, aquellos con o sin experiencias previas en la tecnología y sus aplicaciones.
Las diferenicas entre generaciones permiten el intercambio de conocimiento por medio de la colaboración, dando paso a la cratividad y mayor entendimiento de conceptos.  De igual forma surgen nuevas alternativas para lograr los objetivos.
Queda demostrado en nuestro ambiente educativo que los factores que podemos considerar limitantes en la aplicación de diseños virtuales son de los relacionados con los equipos y sistemas integrados en la sala de clases.

Actualmente en mi sala de clase se utiliza un sistema de red, lo que hace posible la colaboración e integración de temas revelantes al área ocupacional. Como parte del reto educativo para este nuevo año escolar será la integración de esta aplicación, Google Drive, diseñada con objetivos específicos.

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Me llama la atención de la investigación que la valoración de la herramienta de Google Drive para el uso de trabajo en equipo y la toma de decisiones fue mayor en  los estudiantes de la Generación X. Los estudiantes de la Generación Google tal vez porque la mayoría no conocía la herramienta y como resultado de lo conocerla no tenían dominio de esta, no pudieron apreciar las posibilidades que tiene para ayudarlos a organizar los trabajos colaborativos.
Una de las competencias que debemos desarrollar en nuestros estudiantes en Sagrado es la del trabajo en equipo (colaborativo) porque es una de las competencias que las empresas o compañías al contratar esperan que nuestros egresados posean.

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1. Basado en tu experiencia como diseñador instruccional ¿qué consideraciones tomarías para integrar una aplicación de open source en el diseño de un ambiente de aprendizaje?

Que sea fácil de usar, que sirva para los propósitos requeridos, su capacidad de almacenamiento, que permita el acceso a todas sus funciones, entre otras.

1. ¿Crees que las diferencias generacionales tienen un impacto positivo o negativo en la integración de aplicaciones open source al diseño de ambientes de aprendizaje?

No creo en las diferencias generacionales, creo en que en todas las generaciones hay personas que aceptan los retos que traen los cambios(tecnológicos,  sociales, entre otros) y hay quién solo prefiere mantenerse al margen.

3.¿Cuáles factores limitan la integración de aplicaciones open source en el diseño de ambientes de aprendizaje?
Para mi ninguno. Pero algunas instituciones académicas crean limitaciones en su integración en sus políticas institucionales, al pensar en la seguridad de sus recursos informáticos, derechos de autor, entre otros.

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A modo de ejemplo, durante el curso EDU618 tuve la iniciativa de desarrollar uno de los trabajos en la nube de google.  Mi equipo de trabajo estaba compuesto por María Josefina, Jorge Jusino y yo.  Utilizamos Google Docs para trabajar colaborativamente y crear una rúbrica para la evaluación de cursos híbridos.  Esto nos ayudo en gran medida, puesto que la herramienta nos permitió enviar mensajes para todos, estando en síntonia con las nuevas actualizaciones en el documento y colaborar en la discusión mientras se desarrollaba el mismo.  También, nos permitió el evitar encontrarnos en un lugar físico para realizar el mismo trabajo que podemos realizar desde cualquier parte del mundo.  Otra de las ventajas que obtuvimos, fue recibir retroalimentación departe de la Dra. Santos y que todos, como grupo recibimos el mismo mensaje. Les comparto el enlace para que puedan observar la dinámica que pudimos llevar a cabo.

https://docs.google.com/a/sagrado.edu/document/d/1LgmExN_6BLybz-U_Y22RsQmqwg8mOBWMC1Z_XiOUMEA/edit?usp=sharing