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El impacto de las e-rúbricas en los aprendizajes

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El impacto de las e-rúbricas en los aprendizajes

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Los efectos positivos sobre el aprendizaje pudieran deberse a la motivación y satisfacción de los estudiantes con el uso de las tecnologías en general, mientras que la relación con los rendimientos de aprendizaje necesitan procedimientos metodológicos más rigorosos para establecer estas relaciones causales.

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Presentando las experiencias del monográfico

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Presentando las experiencias del monográfico

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las innovaciones tecnológicas no dejan de sorprendernos por la novedad y rapidez de sus desarrollos, ofreciendo nuevas oportunidades para crear nuevos ambientes y procesos innovadores en la enseñanza y el aprendizaje. Con lo que abre la posibilidad de crear nuevos proyectos de innovación docente y nuevos objetivos de estudios de experimentación e investigación educativa.

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Evaluación formativa con e-rúbrica: aproximación al estado del arte

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Evaluación formativa con e-rúbrica: aproximación al estado del arte

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La evaluación y el aprendizaje son elementos interdependientes de la enseñanza universitaria, siendo ambos aspectos muy “sensibles” una vez unidos –la evaluación de los aprendizajes- y no exentos de problemas a la hora de compartir sus actores -los docentes y los estudiantes- la misma “mirada” sobre el proceso.

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Es un instrumento de evaluación auténtica del desempeño de los estudiantes. En el presente documento se define y describe el proceso para elaborar las rúbricas, sus ventajas y desventajas. Además se listan algunas herramientas web para la creación de e-rúbricas.

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1)  La rúbrica global comprehensiva u holística hace una valoración integrada del desempeño del estudiante, sin determinar los componentes del proceso o tema evaluado.

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Rubrica Creada por:              Elizabeth Ocampo

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Rubrica Creada por:              Elizabeth Ocampo

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Cree una rubrica de prueba en el programa Rubistar

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Se utiliza para evaluar las partes del desempeño del estudiante, desglosando sus componentes para obtener una calificación total. Puede utilizarse para determinar el estado del desempeño, identificar fortalezas, debilidades, y para permitir que los estudiantes conozcan lo que requieren para mejorar.