# data[].attributes.body
Testa minnet flera gånger genom att se vad du kommer ihåg.

# data[].attributes.headline
For students to remember what they have done in class...they write 5 new things they have learnt

# data[].attributes.subject
For students to remember what they have done in class...they write 5 new things they have learnt

# data[].attributes.headline
Gör en tenta till din klasskompis eller till dig själv

# data[].attributes.subject
Gör en tenta till din klasskompis eller till dig själv

# data[].attributes.body
Planera två frågor om dagens ämne. Bestäm vilka poäng man kan få på svaret. Fråga din kompis.

# data[].attributes.headline
Koncentrera dig efter hand på dina luckor. Efter 4 gånger planar det ut och man kan det man ska kunna

# data[].attributes.subject
Koncentrera dig efter hand på dina luckor. Efter 4 gånger planar det ut och man kan det man ska kunna

# data[].attributes.headline
Läs igenom texten och lägg sedan undan den för att gå igenom vad den innehåller. Skriv ner allt som du kommer ihåg. När du gör om övningen kan du koncentrera dig på att fylla i luckorna från första gången. Inlärningen ökar för varje gång, men efter fyra gånger är inlärningen optimal (inte mycket ytterligare kunskap kommer att fastna om du gör det fler gånger.

# data[].attributes.subject
Läs igenom texten och lägg sedan undan den för att gå igenom vad den innehåller. Skriv ner allt som du kommer ihåg. När du gör om övningen kan du koncentrera dig på att fylla i luckorna från första gången. Inlärningen ökar för varje gång, men efter fyra gånger är inlärningen optimal (inte mycket ytterligare kunskap kommer att fastna om du gör det fler gånger.

# data[].attributes.body
Att först läsa en text och sedan läsa den igen gör att man minns mest direkt efter. Men efter två eller fem dagar är det det testbaserade lärandet som är bäst.

# data[].attributes.headline
ag mommer inte oihåg  så myclkret att jahg kan skriva...

# data[].attributes.subject
ag mommer inte oihåg  så myclkret att jahg kan skriva...

# data[].attributes.headline
Ju längre paus man har desto mer kommer man ihåg

# data[].attributes.subject
Ju längre paus man har desto mer kommer man ihåg

# data[].attributes.headline
Det du hittar redovisar du för dig själv

# data[].attributes.subject
Det du hittar redovisar du för dig själv

# data[].attributes.body
Du kan skriva ner, rita eller hålla ett föredrag för dig själv (titta i en spegel) för att ta fram det du minns från t ex en lektion.

# data[].attributes.body
Sammanfatta t ex ett kapitel ur en bok du läst en enda gång. "Leta fram" det du kommer ihåg och skriv ett sammanhang.

# data[].attributes.body
Att plocka fram saker ur minnet befäster kunskapen.
Man minns mer, längre redan efter första gången man gör ett 'test'.
Efter fyra tester är kunskapen maxad, därefter planar lärkurvan ut.
Man blir bättre på att fylla i kunskapsluckor.
Kan användas som studiemetod och som undervisningsmetod.
Jämfört med att läsa om en text minns man texten som lästs om bäst efter 5 minuter, men efter 2 dagar och 5 dagar minns man den som man läst en gång men testats på bäst.
Är en gammal metod som använts redan på 1890-talet.

# data[].attributes.headline
Jag kan använda textbaserat lärande som en del av undervisningen och som ett sätt att läsa in kunskap. Det handlar om att befästa minnet. Att själv, mes egna ord, formulera vad jag nyss lärt ökar förmågan att minnas jämfört med ....

# data[].attributes.subject
Jag kan använda textbaserat lärande som en del av undervisningen och som ett sätt att läsa in kunskap. Det handlar om att befästa minnet. Att själv, mes egna ord, formulera vad jag nyss lärt ökar förmågan att minnas jämfört med ....

# data[].attributes.body
Repetera utan information synlig
Fråga varför?
Tvingar ĥjärnan att lagra informationen i långtidsminnet. experiment

# data[].attributes.body
Testa sig själv genom att skriva ner en stund senare, längre paus innan man skriver ner allt man kommer ihåg

# data[].attributes.body
Testbaserat lärande är mer effektivt än att t.ex. läsa om texter eller skriva gloslistor. Forskning visar att omläsning fungerar bättre för korttidsminnet men att använda testbaserat lärande skapar bättre långtidsminne av aktiviteten. Eleverna ska använda det för att testa sig själva efter att de har lärt sig ett nytt moment och skriver då ner (alt. berättar/spelar in) allt som de kan minnas från texten/aktiviteten. Detta kan användas som studieteknik av eleven och kan vävas in i undervisningen av läraren för att repetera information.

# data[].attributes.body
Stegvis inlärning med mindre tester efter varje steg.

Repetera stegen 3-4ggr. På 4 gången repetera enbart det du ej kan.

Använd gärna någon du känner, att repetera tillsammans med.

Efter avslutat test, måste du ha tillgång till de rätta svaren för att undvika fel inlärning. - se till att du har rätt information.

# data[].attributes.headline
Om du dubbelklickar var som helst på skärmen dyker en sån här ruta upp. Då är det bara att börja skriva!

# data[].attributes.subject
Om du dubbelklickar var som helst på skärmen dyker en sån här ruta upp. Då är det bara att börja skriva!