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Cuenta con una matrícula de de 1200 alumnos en ambos turnos. La institución cuenta con biblioteca, sala de informática, y está en el programa conectar igualdad, aunque no con los resultados esperados ya que Internet solo hay en espacios muy utilizados (biblioteca) y muchos de nuestros alumnos tuvieron problemas con las netbook, las cuales están en reparación.

Los perfiles de nuestros egresados son: Técnico Químico, Técnico Electromecánico y Técnico Electrónico.

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Escuela Técnica Nro. 1 de Lules Pertenece a la educación pública estatal, EGB3, Polimodal
Dirección: Tte. Auvieux y Pje. Mendoza. (CP: 4128) Lules, provincia de Tucumán

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La ciudad de San Isidro de Lules se encuentra ubicada a 20 km. al sudoeste de la capital de San Miguel de Tucumán.
Se llega a ella por medio de la ruta 301, y la ruta 321 la une con la autopista a Tucumán-Famaillá. Esta emplazada casi en el centro de la provincia, convirtiéndola en un paso obligado, hacia las ciudades más importantes de Tucumán. Nuestra escuela se encuentra a cinco cuadras de la plaza principal y asisten alumnos de las localidades cercanas (Mercedes, La Reducción, San Pablo, Manantial, San Rafael) en incluso de otros departamentos Famaillá y Yerba Buena). Existe una relación constante con otras instituciones (escolares, deportivas), posibilitando un trato cordial entre los alumnos de distintas instituciones.
Por otra parte nuestros alumnos participan de diferentes actividades como Expo Lules, pasantias en las fabricas cercanas (ARCOR) y proyectos tecnológicos que deben presentar en el último año de su carrera.

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El grupo seleccionado es 5to año con un total de 25 alumnos. Orientación Técnico Químico.cabe destacar que los desarrollaron en años anteriores diferentes trabajos con programas de conectar igualdad, por lo tanto cuentan con experiencias de trabajo con tics y en equipo.
La posibilidad de utilizar recursos informáticos en el aula, abre el abanico a distintas modalidades de implementación del proceso de enseñanza-aprendizaje.

Las nuevas tecnologías permitió una mayor interacción y comunicación entre los pares, y la posibilidad de compartir información lo cual facilita el aprendizaje colaborativo. La base del mismo se fundamenta en el enfoque constructivista, ya que los alumnos fueron construyendo por descubrimiento, transformándolo en conceptos con lo que ellos pudieron relacionarse y reconstruido a medida que avanzaron en nuevas experiencias.

Además, el aprendizaje colaborativo refuerza el sentimiento de solidaridad, permite que compartan diferentes experiencias, promueve la motivación de los integrantes del grupo favoreciendo una mejor productividad.

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Los alumnos cuentas con diferentes espacios (biblioteca, sala de informática, laboratorio) y recursos (proyector, tv, vídeos educativos, material bibliográfico, netbook, etc.) para llevar a cabo actividades relacionadas a diferentes espacios curriculares. En esta imagen observamos al grupo de alumnos con el cual trabajaremos.