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Zaida María Gutiérrez Osorio

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1.3 DISPOSICIÓN DEL ESTUDIANTE ANTE EL APRENDIZAJE

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1.3 DISPOSICIÓN DEL ESTUDIANTE ANTE EL APRENDIZAJE

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Para alcanzar el éxito en un entorno virtual, el estudiante ha de ser el responsable de su propio aprendizaje, dedicándole tiempo y esfuerzo.
Para ello, es importante, tal y como se ha dicho en el debate, tener una serie de aptitudes, entre ellas, madurez,  motivación, disposición de aprender, capacidad para el trabajo colaborativo... que les permita afrontar de manera satisfactoria y fructífera esta formación.

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2. APRENDIZAJE A LO LARGO DE TODA LA VIDA

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2. APRENDIZAJE A LO LARGO DE TODA LA VIDA

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La sociedad actual se caracteriza por la volatilidad y fluidez con la que se extiende la información. Esto provoca que el conocimiento que hoy posees, podría quedar obsoleto mañana, por eso es importante estar en un continuo proceso de formación y reciclaje para estar actualizado a los nuevos cambios.

"APRENDER ES COMO REMAR CONTRACORRIENTE, EN CUANTO SE DEJA, SE RETROCEDE" (Eduard B. Britten)

En este sentido, el estudiante en línea cobra un papel realmente importante, pues, como se ha dicho en el debate, es el ENTORNO VIRTUAL el que permite que el aprendizaje se produzca en cualquier etapa de la vida de una persona, acompañándolo en todo su recorrido.

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Aunque las diferencias entre estudiante presencial y virtual, así como las características y competencias de este último favorecen en gran medida al estudiante virtual para que pueda tener un papel activo, no significa que  dicha modalidad sea la ideal, pues depende de lo que se vaya buscando.

En conclusión, expongo que  no es el entorno en sí, ni tampoco las herramientas TIC que utilice, lo que hace que el estudiante tenga un papel activo o pasivo. Sino que esta diferencia viene marcada por la teoría del aprendizaje en la que se enmarque el proceso educativo, y esto puede ocurrir tanto en el entorno presencial como en el virtual.

A este respecto, lo que sí es cierto es que el entorno virtual, teniendo en cuenta la época en la que ha nacido, suele apostar más por una teoría de aprendizaje constructivista o conectivista, vinculado a la tendencia longlife learning.

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Hay 8 etapas por las que pasa un estudiante presencial para llegar a ser un estudiante virtual con éxito. Estas etapas serán explicadas en el siguiente vídeo:

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El estudiante ante el cambio de paradigma educativo: presencial vs online

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Video creado para un curso del fondo tripartito sobre los usos de moodle en educación.

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Ser nativo digital puede ser un punto a favor de ser un buen estudiante en línea. Sin embargo, no es una condición decisiva por varias razones:

1. Ser nativo no significa tener un dominio exhaustivo de las tecnologías.

2. .Conocer y tener un uso de las tecnologías es importante pero no imprescindible para ser un buen estudiante en línea, pues son muchas más las características que se deben reunir.

Por todas estas razones, a lo largo del debate hemos concluido diciendo que el hecho de ser nativo o inmigrante NO condiciona el ser un estudiante en línea con éxito, ya que con ganas y motivación ambos pueden superar este tipo de educación satisfactoriamente..
Esto queda argumentado con la frase de Borges (2007):

“LA TECNOLOGÍA POR SÍ SOLA NO PROPICIA CAMBIOS SI NO EXISTE UNA MODIFICACIÓN DE ACTITUDES Y PROCESOS EN QUIEN LAS UTILIZA".

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Además de las características y los retos que debe superar el estudiante, también debe presentar una serie de competencias, tratadas a lo largo del debate, para tener éxito en la educación virtual:

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   1. CONDICIONES PARA SER UN ESTUDIANTE EN LÍNEA CON ÉXITO 

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   1. CONDICIONES PARA SER UN ESTUDIANTE EN LÍNEA CON ÉXITO 

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                                                                                                                                                                                                                   CONCLUSIONES DEBATE

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                                                                                                                                                                                                                   CONCLUSIONES DEBATE

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Los EVEA o entornos virtuales se dan gracias a la utilización de las tecnologías digitales, que suplen las características de distancia y asincronía, permitiendo que no sea necesario la coincidencia con el profesor y con el resto de compañeros ni en el mismo lugar, ni en el mismo tiempo.

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7. IMPLICACIONES DEL ESTUDIANTE EN LÍNEA

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7. IMPLICACIONES DEL ESTUDIANTE EN LÍNEA

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Los estudiantes en línea han de asumir como propias una serie de características y enfrentarse a determinados retos que le permitan afrontar con éxito este nuevo proceso de formación.

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4.3 De un currículo uniforme a un currículo diverso y personalizado

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4.3 De un currículo uniforme a un currículo diverso y personalizado

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Este aspecto da lugar a un currículo flexible y adaptado al estudiante para así no perder de vista las necesidades que cada uno presente.

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Ayudar al estudiante a enfrentarse a estos retos es importante para no caer en un sentimiento de frustración o incluso de abandono.

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4.2 De un calendario estricto a un calendario flexible

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4.2 De un calendario estricto a un calendario flexible

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El calendario flexible permite llevar un ritmo propio de aprendizaje, consiguiendo que el estudiante sea autónomo en la toma de decisiones y consciente de, según sus habilidades y limitaciones, cuánto tiempo debe dedicar.

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4.1 De una agrupación física a una dispersión geográfica

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4.1 De una agrupación física a una dispersión geográfica

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La dispersión geográfica permite un aprendizaje mucho más diverso y enriquecedor con personas de diferentes zonas y con un interés común.

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4. EVOLUCIÓN DEL ROL DEL ESTUDIANTE PRESENCIAL AL ESTUDIANTE EN LÍNEA

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4. EVOLUCIÓN DEL ROL DEL ESTUDIANTE PRESENCIAL AL ESTUDIANTE EN LÍNEA

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6. ¿QUÉ SIGNIFICA SER UN ESTUDIANTE EN LÍNEA?

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6. ¿QUÉ SIGNIFICA SER UN ESTUDIANTE EN LÍNEA?

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El estudiante en línea es el agente central del proceso de enseñanza- aprendizaje que se lleva a cabo en la Educación a Distancia.

No solo queda definido por las características de este tipo de educación, sino por un cambio de rol que implica tener al capacidad de adquirir las destrezas, competencias y actitudes necesarias para aprender durante toda la vida a través de procesos de búsqueda, análisis y reflexión crítica de la información. Debe convertirse en un alfabeto digital.

"ESTUDIAR NO ES UN ACTO DE CONSUMIR IDEAS, SINO DE CREARLAS Y RECREARLAS". (Paulo Freire)

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3. ¿CÓMO SURGE LA FIGURA DEL ESTUDIANTE EN LÍNEA?

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3. ¿CÓMO SURGE LA FIGURA DEL ESTUDIANTE EN LÍNEA?

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El estudiante en línea es el resultado de su tiempo, de unas condiciones históricas y económicas determinadas.
Es decir, surge por una evolución del estudiante presencial (de una época anterior) al estudiante en línea (época actual).

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"Esta evolución de la sociedad ha removido los cimientos del sistema educativo" (Caivano, 2007). Por todo ello, la educación formal ha de cambiar, lo que da lugar al paso de los entornos presenciales a los entornos virtuales o EVEA.

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                                                                                                                                                                                                    El ROL DEL ESTUDIANTE EN LÍNEA

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                                                                                                                                                                                                    El ROL DEL ESTUDIANTE EN LÍNEA