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Le finalità della scuola sono:

-Formare la persona, metterla al centro nella sua unicità e complessità

-Formare la classe come gruppo

-Collaborare con la famiglia

-Promuovere e sviluppare competenze

-Educare al rispetto delle regole e al rispetto del prossimo, e a valorizzare le differenze

-Sviluppare il pensiero critico

-Garantire inclusione e pari opportunità

-Preparare al futuro, e a saper affrontare le difficoltà e superarle

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Le finalità della scuola:

cura la centralità della persona che apprende.

promuovere lo sviluppo armonico e integrale della persona.

forma la persona e la crescita civile/sociale del Paese.

promuovere la capacità degli studenti di dare senso alla varietà delle loro esperienze.

fornire supporti adeguati affinché si sviluppi un'identità consapevole e aperta.

permette apertura verso il mondo, praticando uguaglianza nel riconoscimento delle differenze.

cura e consolida le competenze e i saperi di base.

forma la persona sul piano cognitivo e culturale.

offre occasioni di apprendimento dei saperi e dei linguaggi culturali di base.

permette agli studenti di acquisire strumenti di pensiero necessari per apprendere a selezionare informazioni.

favorisce l'autonomia di pensiero degli studenti.

promuove legami cooperativi tra i suoi componenti, gestendo inevitabili conflitti.

pone le basi del percorso formativo di bambini e adolescenti.

fornisce le chiavi per apprendere ad apprendere , per costruire e per trasformare le mappe dei saperi rendendole continuamente coerenti con la rapida evoluzione delle conoscenze.

contribuisce a rimuovere ostacoli di ordine economico e sociale che, limitando di fatto la libertà e l'eguaglianza dei cittadini, impediscono il pieno sviluppo della persona umana e l'effettiva partecipazione di tutti i lavoratori all'organizzazione politica, economica e sociale del Paese.

contribuisce all'elevazione culturale, sociale ed economica del Paese.

attiva energie e potenzialità di ogni alunno, attribuendo grande importanza alla relazione educativa e ai metodi didattici

tende al quadro delle 8 competenze chiave: comunicazione nella madrelingua; comunicazione nelle lingue straniere; competenza matematica, in scienza e tecnologia; competenza digitale; imparare a imparare; competenze sociali e civiche; spirito di iniziativa; consapevolezza ed espressione culturale.

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La scuola dell’infanzia e il primo ciclo d’istruzione hanno il compito di accompagnare ogni bambini nel suo processo di crescita favorendo lo sviluppo di tutte le dimensioni della sua persona.

La scuola non deve trasmettere solo conoscenze ma aiutare gli individui a diventare adulti consapevoli, autonomi e capace di vivere nella comunità tenendo conto delle capacità che ognuno possiede cercando di valorizzarle; essa deve configurarsi come un ambiente sicuro e accogliente, in cui ogni alunno possa riconoscere le proprie emozioni, scoprire le proprie potenzialità e costruire un’immagine positiva di sé. È un luogo in cui sentirsi rispettati, ascoltati e valorizzati in cui si possa imparare a fare scelte responsabili e in autonomia; deve promuovere lo sviluppo delle competenze mettendo lo studente al centro del processo educativo.

Inoltre , la scuola deve creare una collaborazione con la famiglia cercando , di superare le differenze culturali , economiche .

In sintesi, la scuola mira a formare persone consapevoli, autonome, competenti e responsabili, capaci di partecipare attivamente alla società e di costruire il proprio futuro.

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Le finalità della scuola:

Il consiglio dell'unione europea ha stabilito che la scuola ha il compito di integrare ogni aspetto della vita dello studente, in quanto oltre ad essere un luogo di istruzione ed educazione, è dedito alla formazione completa della persona .

Innanzitutto gli obiettivi che la scuola deve raggiungere sono: comunicazione con la famiglia, in modo da instaurare una reciproca collaborazione, con chiare distinzioni del ruolo tra il genitore e l'insegnante come figure educative. Inoltre deve tutelare la libertà di insegnamento, quindi la scuola deve avere autonomia funzionale.

Lo stato stabilisce le norme generali che una scuola sia paritaria che statale deve osservare per garantire un ambiente sicuro e accogliente, gli obiettivi didattici devono essere raggiunti, insieme alle competenze degli studenti, orari obbligatori, i sistemi di valutazione e il controllo del servizio stesso. Il sistema scolastico ha come finalità quello di far raggiungere queste competenze e obiettivi:

Padronanza della madrelingua, comunicazione nelle lingue straniere, competenza nella matematica, nella scienza nelle tecnologie e competenze digitali, imparare a imparare ,competenze sociali e civiche , spirito d'iniziativa e imprenditorialità e consapevolezza ed espressione culturale.

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Dall'analisi dei testi appena letti (Centralità della persona e Finalità generali ) emerge che le finalità fondamentali della scuola possono essere sintetizzate nel seguente modo:

In relazione al testo Centralità della persona ,le finalità possono essere sintetizzati in:

- mettere lo studente al centro dell'azione educativa in tutti i suoi aspetti cognitivi, affettivi ,relazionali ,corporei, estetici, etici, spirituali e religiosi;

- riconoscere l'unicità, la complessità, le aspirazioni e le fragilità di ogni persona ( i docenti dovranno realizzare i loro progetti educativi e didattici non per persone astratte, ma per persone che vivono in un qui e ora e che sono alla ricerca di senso e significato);

- favorire lo sviluppo della personalità di ognuno;

- accompagnare l'alunno in ogni fase del suo sviluppo, favorendo una crescita armonica e completa e, rispettandone i bisogni, i desideri e i ritmi di apprendimento;

- costruire relazioni significative;

- promuovere la formazione della classe come gruppo, sviluppando legami cooperativi fra i suoi componenti;

- educare alla gestione dei conflitti e alla socializzazione;

creare un ambiente scolastico accogliente;

- favorire lo stare bene a scuola, al fine di ottenere la partecipazione più ampia dei bambini e degli adolescenti;

- coinvolgere gli studenti nella costruzione del progetto educativo;

- educare al senso e alla ricerca di significato;

- fornire le chiavi per apprendere ad apprendere, cioè fornire le basi per un apprendimento continuativo, valido per tutta la vita;

- fornire gli strumenti di conoscenza necessari per comprendere i contesti naturali, sociali, culturali, antropologici nei quali gli studenti si troveranno a vivere e a operare.

In sintesi: formare la persona nella sua totalità ( permettere all'alunno di acquisire le conoscenze, ma anche di crescere come individuo consapevole, capace di relazioni, pensiero critico e apprendimento continuo.

In relazione all'analisi del testo Finalità generale, le finalità emerse sono le seguenti:

- promuovere lo sviluppo armonico e integrale della persona, promuovendo la crescita completa della persona sul piano sociale, culturale e umano; e operando nel rispetto dei principi della Costituzione italiana;

- valorizzare le diversità individuali, garantendo pari opportunità;

- formare cittadini consapevoli e responsabili, infatti la scuole svolge una funzione pubblica, relativa alla formazione del cittadino e la crescita del paese, ovvero favorisce la formazione di ogni persona e la crescita civile e sociale;

- rimuovere gli ostacoli di ogni ordine economico e sociale che limitano di fatto la libertà e l'uguaglianza dei cittadini e impediscono il pieno sviluppo della persona umana;

- garantire l'istruzione obbligatoria;

- creare relazioni con le famiglie;

- promuovere la conoscenza e le competenze;

- sviluppare le competenze- chiave per l'apprendimento permanente, che sono: la comunicazione nella madrelingua, la comunicazione nelle lingue straniere, la competenza matematica e le competenze di base in scienza e tecnologia, la competenza digitale, imparare a imparare, competenze sociali e civiche, spirito di iniziativa e imprenditorialità, e la consapevolezza ed espressione culturale.

In sintesi: formare il cittadino, promuovendo le conoscenze, competenze e i valori che consentono la piena realizzazione individuale e la partecipazione attiva alla vita sociale, ovvero formare una persona autonoma, responsabile e capace di partecipare attivamente alla vita sociale.

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Alessandra Spinnato

Le finalità della scuola sono:

-Promuovere la capacità degli studenti di dare senso alla varietà delle loro esperienze, al fine di ridurre la frammentazione e il carattere episodico che rischiano di caratterizzare la vita dei bambini e degli adolescenti.

-Occuparsi di diverse forme di educazione, favorendo anche le relazioni tra pari.

-Creare un ambiente cooperativo, basato su relazioni positive, gestire eventuali conflitti e soprattutto deve rappresentare un ambiente accogliente, favorendo una partecipazione più ampia degli studenti ad un progetto educativo condiviso.

-Fornire supporti adeguati affinché ogni persona sviluppi un' identità consapevole e aperta.

-Promuovere il rapporto scuola-famiglia.

-Promuovere la dignità e l'uguaglianza di tutti gli studenti senza distinzioni di "sesso, razza, lingua, religione, opinioni politiche, condizioni personali e sociali" e impegnandosi a rimuovere gli ostacoli di qualsiasi natura che possano impedire il pieno sviluppo della persona umana.

-Realizzare percorsi formativi che tengano in considerazione le diverse caratteristiche personali degli studenti, in modo da valorizzare le peculiarità di ognuno.

-Mettere al centro lo studente nell'azione educativa, promuovendo la formazione dello studente in tutte le sue dimensioni: cognitiva, affettiva, relazionale, etica, religiosa...

-Deve fornire le chiavi per apprendere ed apprendere, per permettere agli studenti di elaborare gli strumenti di conoscenza necessari per comprendere i contesti nei quali si troveranno a vivere e ad operare.

-Educare alla cittadinanza attiva, promuovendo il rispetto della Costituzione, delle regole condivise e dei valori democratici.

-Sviluppare le competenze chiave per l'apprendimento permanente che sono 8: Comunicazione nella madrelingua

Comunicazione nelle lingue straniere

Competenza matematica e competenze di base in campo scientifico e tecnologico Competenza digitale

Imparare a imparare

Competenze sociali e civiche

Senso di iniziativa e imprenditorialità

Consapevolezza ed espressione culturale

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Finalità sella scuola:

-Valorizzare lo studente e metterlo al centro dell’azione educative in tutti i suoi aspetti.

-Riconoscere che ogni studente è unico, con aspirazioni e potenzialità diverse.

-Costruire una classe accogliente e coinvolgente, in cui si impara insieme.

-Educare alla conoscenza e al saper stare al mondo

La scuola forma la persona nella sua interezza, non solo dal punto di vista cognitivo ma anche relazionale, etico ed emotivo.

Finalità generali:

-Sviluppo integrale della persona: non solo sapere, ma crescita civile,sociale e morale.

-Rimozione degli ostacoli: la scuola deve garantire un’uguaglianza reale, aiutando chi è in difficoltà.

-Relazione con la famiglia: la scuola non sostituisce la famiglia, ma crea un’alleanza educativa nel rispetto dei ruoli.

-Formazione del cittadino Europeo:sviluppo comunicazione, delle competenze digitali, competenze sociali e civiche.

La scuola ha una funzione pubblica: rimuovere gli ostacoli che limitano l’uguaglianza e garantire a tutti il pieno sviluppo della persona.

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• Promuovere lo sviluppo armonico e integrale della persona: curando tutte le dimensioni dell’alunno (cognitiva, affettiva, relazionale, corporea, etica e spirituale) per una crescita equilibrata.

• Porre lo studente al centro dell’azione educativa: riconoscendone l’unicità, le aspirazioni, le potenzialità e le fragilità nelle diverse fasi dello sviluppo.

• Offrire occasioni di apprendimento dei saperi di base: garantendo l’acquisizione delle conoscenze fondamentali e dei linguaggi culturali necessari per comprendere la realtà.

• Fornire strumenti di pensiero e metodo: aiutando gli studenti a selezionare le informazioni, a sviluppare senso critico e a costruire mappe di significato.

• Educare alla cittadinanza attiva: promuovendo il rispetto della Costituzione, delle regole condivise e dei valori democratici.

• Valorizzare le differenze e garantire l’inclusione: sostenendo ogni forma di diversità e rimuovendo ostacoli che limitano il pieno sviluppo della persona.

• Promuovere la convivenza e la cooperazione: costruendo il gruppo classe come comunità educativa fondata sul dialogo, sul rispetto reciproco e sulla solidarietà.

• Costruire un’alleanza educativa con la famiglia e il territorio: collaborando con tutti i soggetti coinvolti nella crescita dei bambini e dei ragazzi.

• Sviluppare le competenze chiave per l’apprendimento permanente: preparando gli studenti a continuare ad apprendere per tutta la vita e a partecipare attivamente alla società. Le competenze chiavi sono 8:

1. Comunicazione nella madrelingua

2. Comunicazione nelle lingue straniere

3. Competenza matematica e competenze di base in scienza e tecnologia

4. Competenza digitale

5. Imparare a imparare

6. Competenze sociali e civiche

7. Spirito di iniziativa e imprenditorialità

8. Consapevolezza ed espressione culturale

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Per quanto riguarda la centralità della persona le finalità della scuola sono:

La definizione e la realizzazione da parte dei docenti delle strategie educative e didattiche, sapendo tener conto della singolarità e complessità di ogni persona, delle sue fragilità e delle sue capacità nelle varie fasi di sviluppo e di formazione.

La definizione da parte dei docenti delle proposte degli alunni in una relazione costante con i bisogni fondamentali e i desideri dei bambini, valorizzando simbolicamente anche i momenti di passaggio che segnano le tappe principali di apprendimento e di crescita di ogni studente.

È necessario dedicare tempo e cura alla formazione della classe come gruppo, promuovendo dei legami cooperativi fra i suoi componenti.

La scuola deve rappresentare un luogo accogliente per gli studenti, in modo tale da farli sentire ben accolti e a proprio agio in questo ambiente.

La formazione di legami importanti è una condizione indispensabile per lo sviluppo della personalità di ognuno.

La scuola deve porre le basi del percorso formativo dei bambini, sapendo che esso proseguirà in tutte le fasi successive della vita. Infatti ha il compito di fornire le chiavi per apprendere, per costruire e per trasformare le mappe dei saperi rendendole coerenti con l'evoluzione delle conoscenze e dei loro oggetti.

Si tratta di elaborare gli strumenti di conoscenza necessari per comprendere i vari contesti nei quali gli studenti si troveranno a vivere e operare.

Le finalità della scuola in ambito generale sono:

Lo sviluppo armonico e integrale della persona, all'interno dei principi della Costituzione italiana e della tradizione culturale europea, nella promozione della conoscenza e nel rispetto e nella valorizzazione delle diversità individuali.

La collaborazione attiva e reciproca della scuola con la famiglia, nel reciproco rispetto dei diversi ruoli e ambiti educativi.

Con l'ausilio delle indicazioni nazionali si fissano gli obiettivi generali, gli obiettivi di apprendimento e i relativi traguardi per lo sviluppo delle competenze dei bambini e ragazzi per ciascuna disciplina o campo di esperienza.

Inoltre esse intendono promuovere e consolidare le competenze culturali basilari e irrinunciabili tese a sviluppare progressivamente, nel corso della vita, le competenze-chiave europee.

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Scannella Elisa -  Finalità della scuola 

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Scannella Elisa -  Finalità della scuola 

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Finalità della scuola:

• Devono essere definite a partire dalla persona che apprende;

Consistono nel tenere conto delle singolarità e complessità della persona;

Riguardano formare la classe come gruppo, promuovere legami cooperativi tra i pari e gestire i conflitti indotti dalla socializzazione;

Includono il coinvolgimento degli studenti;

Devono porre la persona al centro dell’azione educativa, contribuendo allo costruzione di legami di gruppo che favoriscono lo sviluppo della personalità di ognuno;

Devono porre le basi del percorso formativo degli studenti che proseguirà in tutte le fasi successive della vita;

Devono fornire le chiavi per apprendere ad apprendere in modo da permettere agli studenti di elaborare le conoscenze per affrontare i contesti nei quali si troveranno a vivere e a operare.

Finalità generali della scuola:

Riguardano lo sviluppo armonico e integrale della persona, promuovendo il rispetto e la valorizzazione delle diversità individuali, con il coinvolgimento attivo degli studenti e delle famiglie;

Assicurare a tutti i cittadini l’istruzione obbligatoria;

Rimuovere gli ostacoli economici e sociali che limitano la libertà e l’uguaglianza dei cittadini che impediscono il pieno sviluppo della persona umana;

Collaborare con la famiglia, nel reciproco rispetto dei ruoli educativi;

Tutelare la libertà di insegnamento;

Garantire a tutti i cittadini pari opportunità di accesso all’istruzione e ad un servizio di qualità;

Far conseguire le competenze a tutti i cittadini europei.

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Fregapane Ilary

Le finalità della scuola:

fornire supporti adeguati affinché ogni persona sviluppi un'identità consapevole e aperta;

promuovere la capacità degli studenti di dare senso alle loro esperienze;

favorire l'autonomia di pensiero degli studenti

offrire agli studenti occasioni di apprendimento dei saperi e dei linguaggi culturali di base;

favorire negli studenti l'acquisizione degli strumenti di pensiero necessari per apprendere e selezionare le informazioni;

particolare attenzione al sostegno delle varie forme di diversità, disabilità o di svantaggio;

formare saldamente ogni persona sul piano cognitivo e culturale;

garantire e promuovere la dignità e l'uguaglianza di tutti gli studenti;

sviluppo armonico e integrale della persona;

sviluppo delle competenze-chiave: comunicazione nella madrelingua; comunicazione nelle lingue straniere; competenza matematica e competenze di base in scienza e tecnologia; competenza digitale; imparare a imparare; competenze sociali e civiche; spirito di iniziativa e imprenditorialità; consapevolezza ed espressione culturale.

assicura a tutti i cittadini l'istruzione obbligatoria di almeno otto ani, elevati ora a dieci;

contribuisce a rimuovere gli ostacoli di ordine economico e sociale che impediscono il pieno sviluppo della persona umana

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Le finalità della scuola sono:

• Mettere al centro la persona e il suo percorso individuale, rispettando capacità, aspirazioni e fragilità.

• Sviluppare lo studente in tutti i suoi aspetti: cognitivi, affettivi, relazionali, corporei, estetici, etici, spirituali e religiosi.

• Rispondere ai bisogni e ai desideri degli studenti nelle diverse fasi della crescita.

• Favorire legami nella classe e costruire un ambiente accogliente dove tutti si sentono bene.

• Preparare gli studenti per tutta la vita, aiutandoli ad apprendere e a comprendere la realtà.

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In generale la scuola ha come obiettivo formare persone che si sviluppino in modo armonico e integrale seguendo la Costituzione e i suoi principi e la tradizione culturale europea.

Inoltre, gli studenti devono essere capaci di rispettare e valorizzare le differenze, senza eliminarle, ed essere coinvolti attivamente dalla scuola insieme alle loro famiglie. L’istruzione obbligatoria lavora per rimuovere gli ostacoli economici e sociali che limitano libertà e uguaglianza (art. 3).

Le scuole elaborano il proprio curricolo, ma lo Stato garantisce pari accesso e qualità, fissando norme generali come:

• obiettivi generali del processo formativo,

• obiettivi specifici di apprendimento (competenze),

• discipline e orari obbligatori,

• standard di qualità,

• sistemi di valutazione e controllo.

Le competenze-chiave europee per l’apprendimento permanente del 2006 sono 8:

1. Comunicazione nella madrelingua

2. Comunicazione nelle lingue straniere

3. Competenza matematica + competenze di base in scienza e tecnologia

4. Competenza digitale

5. Imparare a imparare

6. Competenze sociali e civiche

7. Spirito di iniziativa e imprenditorialità

8. Consapevolezza ed espressione culturale.

L’Europa, infatti, è orientata a sviluppare le stesse competenze generali, poiché si ritengono fondamentali, ma gli stati, le varie scuole e insegnanti possono avere curricoli e metodi diversi.

Tutto ciò è importante perché la società contemporanea è caratterizzata da cambiamenti rapidi e continui, che generano sia opportunità sia rischi. Proprio per questo la scuola ha un compito ancora più importante:

aiutare gli studenti a dare senso alle molte esperienze e informazioni che ricevono, evitando che il loro apprendimento diventi frammentato e superficiale. Cioè, la scuola deve insegnare non solo conoscenze, ma anche come stare nel mondo e vivere con gli altri.

La scuola perciò non si limita a insegnare tecniche specifiche, ma deve formare persone capaci di pensare criticamente, di adattarsi ai cambiamenti e di continuare a imparare nel corso della vita.

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La scuola ha come finalità lo sviluppo completo della persona, nel rispetto dei principi della Costituzione e delle diversità di ogni studente. Ha il compito di trasmettere conoscenze e competenze di base, sviluppare il pensiero critico e l’autonomia, e aiutare gli studenti a orientarsi nella realtà. La scuola deve anche garantire pari opportunità a tutti, valorizzare le differenze e favorire il successo scolastico di ogni alunno, collaborando con famiglie e territorio per formare cittadini consapevoli e capaci di imparare per tutta la vita.

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‘“Le finalità della scuola devono essere definite a partire dalla persona che apprende”;

“La definizione e la realizzazione delle strategie educative e didattiche devono sempre tener conto della singolarità e complessità di ogni persona”;
“Lo studente è posto al centro dell’azione educativa in tutti i suoi aspetti”;
“È importante che i docenti definiscano le loro proposte in una relazione costante con i bisogni fondamentali e i desideri dei bambini e degli adolescenti”;
“Valorizzare simbolicamente i momenti di passaggio che segnano le tappe principali di apprendimento e di crescita di ogni studente”;
“Particolare cura è necessario dedicare alla formazione della classe come gruppo”;
“La scuola si deve costruire come luogo accogliente”;
“Sono importanti le condizioni che favoriscono lo star bene a scuola”;

“La scuola deve porre le basi del percorso formativo dei bambini e degli adolescenti”
“La scuola fornisce le chiavi per apprendere ad apprendere”;
“Elaborare gli strumenti di conoscenza necessari per comprendere i contesti naturali, sociali, culturali, antropologici“;

“La finalità generale della scuola è lo sviluppo armonico e integrale della persona”;
“Nella promozione della conoscenza e nel rispetto e nella valorizzazione delle diversità individuali, con il coinvolgimento attivo degli studenti e delle famiglie.”;

“Per la formazione di ogni persona e la crescita civile e sociale del Paese.”;
“Contribuisce a rimuovere gli ostacoli di ordine economico e sociale, che limitando di fatto la libertà e l’eguaglianza dei cittadini, impediscono il pieno sviluppo della persona umana e l’effettiva partecipazione di tutti i lavoratori all’organizzazione politica, economica e sociale del paese”;

“L’azione della scuola si esplica attraverso la collaborazione con la famiglia nonché con le altre formazioni sociali ove si svolge la personalità di ciascuno.”;

“Contribuiscono in modo determinante all’elevazione culturale, sociale ed economica del Paese e ne rappresentano un fattore decisivo di sviluppo e di innovazione.”;

“Per garantire a tutti i cittadini pari condizioni di accesso all’istruzione ed un servizio di qualità.”;

“Fissare gli obiettivi generali, gli obiettivi di apprendimento e i relativi traguardi per lo sviluppo delle competenze.”;
“Il sistema scolastico italiano assume come orizzonte di riferimento  verso cui tendere  il quadro delle competenze-chiave per l’apprendimento permanente.”;
“L’impegno a far conseguire tali competenze a tutti i cittadini europei di qualsiasi età.”;
“In una prospettiva di educazione permanente, per tutto l’arco della vita.”;
“Promuovere e consolidare le competenze culturali basilari e irrinunciabili tese a sviluppare progressivamente le competenze-chiave europee.”.

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Le finalità della scuola sono:

•Mettere lo studente al centro dell’azione educativa, considerando la sua unicità, identità, aspirazioni, capacità e fragilità.

•Promuovere uno sviluppo integrale della persona (cognitivo, affettivo, relazionale, corporeo, estetico, etico, spirituale e religioso).

•Costruire una scuola accogliente e inclusiva, che favorisca il benessere e la partecipazione attiva.

Preparare gli studenti a un percorso formativo continuo, che prosegua per tutta la vita.

L'obiettivo è quello di:

•Elaborare strategie didattiche personalizzate, adeguate ai bisogni e alle fasi di sviluppo di ciascuno.

•Valorizzare la relazione con la famiglia e il contesto sociale.

•Favorire la formazione della classe come gruppo, promuovendo cooperazione e gestione positiva dei conflitti.

•Sostenere la capacità di “imparare ad imparare”, fornendo strumenti per comprendere e interpretare la realtà.

•Aiutare gli studenti a costruire e aggiornare le proprie mappe di conoscenza, in un mondo in continua evoluzione.

•Garantire lo sviluppo armonico e integrale della persona, in coerenza con i principi della Costituzione italiana e della tradizione culturale europea.

•Promuovere uguaglianza, inclusione e valorizzazione delle diversità, rimuovendo gli ostacoli economici e sociali.

•Assicurare il diritto all’istruzione obbligatoria e alla qualità del servizio scolastico per tutti.

Contribuire alla crescita civile, sociale ed economica del Paese.

•Formare cittadini competenti, responsabili e attivi, in una prospettiva europea e di apprendimento permanente (lifelong learning).

•Mettere al centro la persona che apprende, valorizzandone potenzialità, talenti e identità.

•Garantire una formazione unitaria di base dai 3 ai 14 anni (infanzia e primo ciclo).

•Formare uno studente autonomo, responsabile e consapevole, capace di affrontare le situazioni della vita.

•Promuovere il pieno esercizio della cittadinanza attiva.

•Integrare gli apprendimenti scolastici con quelli maturati in famiglia, nella comunità e nei nuovi media.

•Favorire uno sviluppo armonico in tutte le dimensioni: culturale, sociale, relazionale, etica e personale.

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Le finalità della scuola sono diverse e si articolano nei seguenti punti e riflettono l'impegno della scuola nel formare cittadini consapevoli:

La scuola si pone l'obiettivo di favorire la crescita armonica degli studenti, nel rispetto dei principi della Costituzione italiana e della tradizione culturale europea, valorizzando le diversità individuali e promuovendo il coinvolgimento attivo di studenti e famiglie.

Cerca di assicurare a tutti i cittadini almeno dieci anni di istruzione obbligatoria, contribuendo all'elevazione culturale, sociale ed economica del Paese.

Opera per eliminare le barriere economiche e sociali che limitano la libertà e l'uguaglianza, favorendo il pieno sviluppo della persona umana e la partecipazione attiva alla vita politica, economica e sociale.

Promuove un rapporto di cooperazione tra scuola, famiglia e altre formazioni sociali, nel rispetto dei ruoli e delle responsabilità reciproche.

Consente alle scuole di elaborare il proprio curricolo, garantendo pari condizioni di accesso all'istruzione e un servizio di qualità, nel quadro delle norme generali stabilite dallo Stato.

Guida l'istruzione verso il raggiungimento della competenze-chiave per l'apprendimento permanente, come la comunicazione, le competenze digitali, sociali e civiche e la consapevolezza culturale.

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Le finalità della scuola devono: Valorizzare i momenti di passaggio nella vita della persona che apprende, considerandone i bisogni e desideri; dotare la persona di strumenti per comprendere i vari contesti plausibili; favorire lo sviluppo armonico della persona, la formazione di nuove conoscenze e capacità e la crescita civile e sociale dell'individuo; contenere le competenze chiave europee, declinate in autonomia dalle scuole, favorendo la personalizzazione e caratterizzazione culturale di queste. Queste competenze sono: la padronanza della propria lingua madre per favorire la comunicazione e comprensione; la conoscenza delle lingue straniere al fine di costruire un dialogo interculturale; la comprensione dei concetti aritmetico-matematici basilari utilizzabili in contesti quotidiani, scientifici per la formazione del pensiero logico e tecnologici; l'utilizzo consapevole degli strumenti digitali, atti allo sviluppo di nuove conoscenze; le capacità sociali e civiche per favorire la comprensione di sé e gli altri; imparare a imparare; la capacità di prendere iniziativa ed imprenditorialità; infine la consapevolezza ed espressione culturale.

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Le finalità della scuola sono:

• Sviluppo armonico e integrale della persona: Promuovere la crescita della persona in tutte le sue dimensioni: cognitiva, affettiva, relazionale, corporea, estetica, etica, spirituale e religiosa.

• Centralità dello studente: Porre l'alunno al centro dell'azione educativa, definendo proposte didattiche in relazione costante con i suoi bisogni fondamentali e i suoi desideri.

• Rimozione degli ostacoli: Impegnarsi, come funzione pubblica, a rimuovere gli ostacoli di ordine economico e sociale che limitano la libertà, l'uguaglianza e il pieno sviluppo della persona (Art. 3 Costituzione).

• Cittadinanza unitaria e plurale: Formare cittadini italiani che siano allo stesso tempo cittadini dell'Europa e del mondo, capaci di partecipare consapevolmente alla costruzione di collettività più ampie.

• Nuovo Umanesimo: Insegnare a ricomporre i grandi oggetti della conoscenza (universo, pianeta, natura, vita, umanità) per superare la frammentazione delle singole discipline e integrarle in quadri d'insieme.

• Identità consapevole e aperta: Fornire supporti adeguati affinché ogni persona sviluppi un'identità sicura ma capace di interagire con la pluralità delle culture.

• Strumenti di pensiero critico: Aiutare gli studenti a sviluppare capacità di selezione e comprensione critica delle informazioni, favorendo l'autonomia di pensiero.

• Alfabetizzazione e linguaggi: Offrire occasioni di apprendimento dei saperi e dei linguaggi culturali di base necessari per orientarsi nel mondo contemporaneo.

• Inclusione e valorizzazione delle diversità: Accogliere e valorizzare le diversità individuali, sociali e culturali, contrastando ogni forma di emarginazione o analfabetismo.

• Alleanza educativa con la famiglia: Costruire un'interazione e una collaborazione costante con i genitori, nel rispetto dei reciproci ruoli e per il successo scolastico di tutti.

• Apprendimento permanente: Porre le basi per un percorso formativo che prosegua lungo tutto l'arco della vita, fornendo le chiavi per apprendere, costruire e trasformare le proprie mappe dei saperi.

• Responsabilità ambientale e globale: Diffondere la consapevolezza sui grandi problemi dell'attuale condizione umana, come il degrado ambientale, le crisi energetiche e la distribuzione ineguale delle risorse.

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Le finalità della scuola riguardano lo sviluppo armonico e integrale della persona, all'interno dei principi della Costituzione della Repubblica Italiana e della tradizione culturale europea. Secondo le Indicazioni Nazionali del Ministero dell'Istruzione e del Merito, la scuola deve formare ogni persona alla crescita personale e sociale e deve collaborare attivamente con la famiglia dello studente, che è posto al centro dell'azione educativa in tutti i suoi aspetti: cognitivi, relazionali, affettivi, religiosi, etc. La definizione delle strategie educative e didattiche deve tenere conto della singolarità e della complessità di ogni persona, delle sue aspirazioni, dei suoi punti di forza ma anche di debolezza. La scuola deve essere un luogo accogliente, deve contribuire alla formazione dei legami di gruppo e deve porre le basi del percorso educativo di bambini e adolescenti, sapendo che esso proseguirà durante tutte le fasi successive della vita. La scuola, inoltre, deve costruire il profilo dello studente; non ha soltanto il compito di trasmettere conoscenze, ma deve favorire lo sviluppo integrale della persona e formare cittadini attivi e responsabili. Questo obiettivo è pienamente coerente con la prospettiva europea, che mette al centro la formazione di competenze utili per tutta la vita. Queste competenze vengono definite chiave e sono: la comunicazione nella lingua madre, la comunicazione in lingua straniera, la competenza matematica e competenze di base in scienze e tecnologie, la competenza digitale, imparare ad imparare, competenze sociali e civiche, senso di iniziativa e imprenditorialità e la consapevolezza e l'espressione culturale. Dunque, le finalità della scuola italiana rappresentano l’applicazione concreta, nel contesto nazionale, delle indicazioni europee: formare persone competenti, autonome, responsabili e capaci di apprendere per tutta la vita.

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Le finalità della scuola:

La scuola ha la necessità di dedicare attenzione e cura alla formazione della classe come gruppo, alla promozione dei legami cooperativi fra i suoi componenti, alla gestione degli inevitabili conflitti indotti dalla socializzazione.

La scuola deve porre le basi del percorso formativo dei bambini e degli adolescenti sapendo che esso proseguirà in tutte le fasi successive della vita. In tal modo la scuola fornisce le chiavi per apprendere ad apprendere, per costruire e per trasformare le mappe dei saperi, rendendole continuamente coerenti con la rapi da e spesso imprevedibile evoluzione delle conoscenze e dei loro oggetti.

La scuola italiana, statale e paritaria, assicura a tutti i cittadini l'istruzione obbligatoria di almeno otto anni, elevati ora a dieci.

L'azione della scuola si esercita attraverso la collaborazione con la famiglia, nel reciproco rispetto dei diversi ruoli e ambiti educativi nonché con le altre formazioni sociali ove si svolge la personalità di ciascuno.

Lo sviluppo delle 8 competenze chiave sono:

1) Comunicazione nella madrelingua;

2) Comunicazione nelle lingue straniere;

3) Competenza matematica e competenze di base in scienze e tecnologia;

4) Competenza digitale;

5) Imparare a imparare;

6) Competenze sociali e civiche;

7) Spirito di iniziativa e imprenditorialità;

8) Consapevolezza ed espressione culturale.

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le finalità della scuola:

le finalità devono essere definite a partire dall'alunno, considerando l' originalità del suo percorso, la sua identità, capacità e fragilità.

Porre lo studente al centro dell'azione educativa in tutti i suoi aspetti

Progettare per persone reali che pongono domande di senso e ricercano "orizzonti di significato".

• Definire le proposte educative in costante relazione con i bisogni fondamentali e i desideri dei bambini e degli adolescenti.

• Promuovere legami

cooperativi, gestire i conflitti e costruire la scuola come un "luogo accogliente" per favorire lo "star bene a scuola"

- La formazione di legami di gruppo è vista come condizione indispensabile per lo sviluppo della personalità di ognuno.

- Fornire le basi per un percorso formativo che duri tutta la vita, dando agli studenti le chiavi per continuare a costruire e trasformare le proprie mappe dei saperi in modo coerente con l'evoluzione delle conoscenze.

- Le finalità devono essere definite a partire dalle "aperture offerte dalla rete di relazioni che la legano alla famiglia e agli ambiti sociali".

- Riconoscere l'originalità del percorso individuale, tenendo conto della

"singolarità e complessità di ogni

persona", , delle sue aspirazioni, capacità e

fragilità.

- Porre lo studente al centro dell'azione educativa in tutti i suoi aspetti: cognitivi, affettivi, relazionali, corporei, estetici, etici, spirituali e religiosi.

- Definire le proposte didattiche in relazione costante con i

"bisogni fondamentali e i desideri dei bambini e degli adolescenti".

- Dedicare cura alla

"formazione della classe come gruppo"

promuovendo legami cooperativi e gestendo i conflitti per creare un "luogo accogliente".

Fornire le basi per un percorso che prosegua in tutte le fasi della vita, offrendo le "chiavi per apprendere ad apprendere".

- Aiutare gli studenti a costruire e trasformare le proprie conoscenze per renderle coerenti con l'evoluzione rapida e imprevedibile del mondo.

- Elaborare gli strumenti necessari per comprendere i contesti naturali, sociali, culturali e antropologici in cui gli studenti vivranno e opereranno.

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Le finalità della scuola si pongono come obiettivo principale lo sviluppo armonico e integrale della persona, mettendo lo studente al centro di ogni azione educativa per favorire la sua crescita non solo cognitiva, ma anche affettiva e relazionale. L'istituzione scolastica ha il compito fondamentale di aiutare i ragazzi a dare un senso alle proprie esperienze, evitando che la loro vita sia frammentata e insegnando loro il "saper stare al mondo" nel rispetto della diversità e della Costituzione. Per raggiungere questo traguardo, è necessario adottare strategie didattiche personalizzate che tengano conto della singolarità, dei desideri e anche delle fragilità di ogni studente, trasformando i suoi interessi personali come il disegno, la lettura o i mondi fantastici in ponti verso l'apprendimento reale. La classe deve diventare un luogo accogliente dove si costruiscono legami cooperativi e dove ogni piccolo successo viene valorizzato per accrescere la fiducia in se stessi. Oltre a fornire strumenti per comprendere i contesti naturali e sociali, la scuola deve promuovere lo sviluppo delle otto competenze-chiave europee e stimolare la riflessione metacognitiva, aiutando lo studente a capire come apprende e come gestire l'ansia di fronte alle difficoltà. In questo percorso è essenziale la collaborazione con le famiglie per sostenere i bisogni dei ragazzi e accompagnarli verso una cittadinanza attiva. In definitiva, l'obiettivo della scuola non è cancellare le difficoltà o le strategie di difesa degli studenti, ma integrarle in un percorso che permetta loro di esprimere la propria identità, sviluppando la resilienza necessaria per affrontare le sfide del futuro con consapevolezza.

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Finalità

•Dare senso e unità alle esperienze formative degli studenti.

•Promuovere lo sviluppo di un’identità consapevole e aperta.

•Educare al rispetto delle regole, delle differenze e della convivenza civile.

•Garantire inclusione e pari opportunità, con attenzione alle fragilità.

•Favorire la cittadinanza attiva in una società globale e digitale.

•Integrare scuola, famiglia e territorio in un progetto educativo condiviso.

Finalità

•Sviluppo armonico e integrale della persona.

•Garanzia del diritto all’istruzione e pari opportunità.

•Rimozione degli ostacoli che limitano libertà ed uguaglianza.

•Promozione delle competenze-chiave europee per la vita.

•Valorizzazione delle diversità nel quadro dei valori costituzionali.

•Educazione permanente e formazione del cittadino europeo.

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Le finalità della scuola sono:

Mettere al centro la persona,nella sua unicità e complessità.

Garantire il successo formativo di tutti,valorizzando le differenze e rimuovendo gli ostacoli.

Fornire saperi e linguaggi di base, indispensabili per comprendere la realtà.

Sviluppare competenze e metodo di studio , per imparare ad apprendere tutto l’arco della vita.

Promuovere l’autonomia di pensiero e spirito critico, soprattutto nell’uso delle tecnologie e delle informazioni.

Educare alla cittadinanza e alla convivenza democratica, nel rispetto delle regole e delle differenze.

Lo STATO stabilisce le norme generali,come obiettivi,discipline, sistemi di valutazione e competenze, mentre le scuole scelgono i metodi didattici per raggiungerli.

Le principali comp Chiave da sviluppare sono:

Comunicazione nella madrelingua e nelle lingue straniere

Competenza matematica, scientifica e tecnologica

Competenza digitale e imparare a imparare

Competenze sociali e civiche

Spirito di iniziativa e consapevolezza culturale.

La scuola dell’infanzia favorisce l’autonomia e l’identità dei bambini, preparando a gestire responsabilmente le situazioni della vita quotidiana.

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LE FINALITA' DELLA SCUOLA:

-Sviluppo armonico e integrale della persona;

- Promozione della conoscenza;

- Rispetto e valorizzazione delle diversità individuali;

- Coinvolgimento attivo degli studenti e delle famiglie;

- Formazione di ogni persona e crescita civile e sociale del Paese;

- Garanzia dell’istruzione obbligatoria per tutti;

- Rimozione degli ostacoli di ordine economico e sociale che limitano libertà e uguaglianza e impediscono il pieno sviluppo della persona umana;

- Promozione e consolidamento delle competenze culturali basilari e irrinunciabili;

- Sviluppo delle competenze-chiave europee nel corso della vita;

- Garanzia e promozione della dignità e dell’uguaglianza di tutti, senza distinzioni;

- Impegno a rimuovere gli ostacoli che impediscono il pieno sviluppo della persona umana.

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La scuola pone al centro la persona, riconosciuta nella sua unicità, complessità e nelle relazioni con famiglia e contesto sociale. Mira allo sviluppo armonico e integrale dell’alunno, nel rispetto dei principi della Costituzione della Repubblica Italiana, promuovendo conoscenza, uguaglianza e valorizzazione delle differenze.

Questa garantisce il diritto all’istruzione, contribuisce a rimuovere gli ostacoli economici e sociali che impediscono il pieno sviluppo della persona e favorisce la crescita civile e sociale del Paese, in collaborazione con la famiglia.

Attraverso le Indicazioni Nazionali, la scuola definisce obiettivi e traguardi per lo sviluppo delle competenze, orientandosi alle competenze-chiave europee e promuovendo la capacità di imparare ad apprendere e di formarsi lungo tutto l’arco della vita.

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·       Promuovere le opportunità di vita in maniera paritaria a tutti gli studenti

·       Consentire a tutti gli studenti di sviluppare le capacità necessarie a sviluppare un pensiero critico riguardo le loro moltitudini di esperienze al fine di evitare una frammentazione del loro vissuto

·       Promuovere i diritti della persona in quanto tale

·       Promuovere l’osservazione delle regole ai fini di una buona convivenza ( quindi osservazione ,conoscenza e rispetto delle regole e del senso del limite )

( Correlazione famiglia e scuola fondamentare per permettere ai bambini di avere dei risultati positivi e dunque proficui nell’apprendimento)

·       Deve saper conciliare l’apprendimento e il saper stare insieme(osservazione di regole )

·       Deve promuovere un legame costitutivo con la famiglia in quanto quest’ultima risulta  essere un’altra agenzia educativa ,al fine di poter perseguire un’azione educativa complessa ed articolata in combinazione con la famiglia per raggiungere i comuni fini educativi

·       Tramite i  legami con le varie aree del mondo ogni scuola deve consentire agli alunni di sperimentare nuove opportunità, nuove interazioni e convivenze globali cercando di limitare le tensioni .Consentendo cosi ad ogni persona nella quotidianità della propria esperienza di confrontarsi con le pluralità di culture che presentano aspetti eterogenei con quella di appartenenza della persona interessata ma anche di conoscere informazioni e aspetti che differenziano le varie culture

·       Deve consentire ad ogni alunno di sviluppare una propria identità che risulti al tempo stesso consapevole e aperta

·       Deve riconoscere a tutti gli studenti libertà ed uguaglianza nel rispetto delle loro singolarità e della loro identità

·       Deve Valorizzare il  Talento  di ogni studente basandosi sulle inclinazioni e le passioni del singolo studente superando così i modelli standardizzati

·       Deve Promuovere l'indipendenza di pensiero attenzionando comunque i bisogni formativi concreti di ognuno per permetterne l’autonomia .

·       Deve istituire legami territoriali al fine di permettere ad ogni studente secondo la propria scelta e  possibilità di esercitare un’attività (lavoro ) che consenta il progresso materiale dello stato

·       La scuola deve basarsi sui canoni di uguaglianza  e riconoscimento delle differenza

·       Deve Rimuovere gli ostacoli che impediscono il "pieno sviluppo della persona umana", garantendo pari dignità a tutti gli educandi .

·       Deve procedere a lenire le problematiche come l’analfabetismo e l’emarginazione culturale e deve garantire una formazione che duri almeno 10 anni a tutti gli alunni

·       Deve consentire ad ogni educando di sviluppare i canoni quai abilità ,conoscenze ,competenze che gli permetteranno di divenire il cosi detto “Cittadino globale “ ( si tratta dunque di cittadinanza globale  in accordo alle 8 competenze sancite dall’unione europea )

·       Deve consentire agli alunni di avere pari opportunità rispetto agli studenti di tutto il mondo e per questo oltre alle soft ed hard skills deve permettere lo di sviluppare anche le digital skills

- Deve permettere agli studenti di essere in grado di percepire e affrontare positivamente il cambiamento e la mutevolezza della società e del lavoro ( procedendo a formare cittadini caratterizzati da flessibilità mentale )

·       Deve riconoscere e valorizzare le diversità (disabilità, svantaggio sociale o culturale) come risorsa e non come limite procedendo ad istituire un’ambiente scolastico che sia inclusivo e sereno.

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Le finalità della scuola sono:

mettere lo studente al centro dell’azione educativa in tutti i suoi aspetti;

fare in modo che i docenti pensino e realizzino i loro progetti educativi e didattici per persone che vivono qui e ora;

valorizzare simbolicamente i momenti di passaggio e dedicare particolare cura alla formazione della classe come gruppo;

costruirsi come luogo accogliente e porre le basi del percorso formativo dei bambini e degli adolescenti;

fornire le chiavi per apprendere ad apprendere ed elaborare gli strumenti di conoscenza necessari per comprendere i contesti naturali, sociali, culturali e antropologici;

promuovere lo sviluppo armonico e integrale della persona, la conoscenza, il rispetto e la valorizzazione delle diversità individuali;

favorire la formazione di ogni persona e la crescita civile e sociale del Paese;

assicurare a tutti i cittadini l’istruzione obbligatoria, garantire pari condizioni di accesso all’istruzione ed un servizio di qualità;

collaborare con la famiglia nel reciproco rispetto dei diversi ruoli e ambiti educativi;

contribuire a rimuovere gli ostacoli di ordine economico e sociale che impediscono il pieno sviluppo della persona umana.

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Le finalità della scuola

Lo studente è posto al centro dell'azione educativa in tutti i suoi aspetti: cognitivi, affettivi, relazionali, corporei, estetici, etici, spirituali, religiosi. E' impostante che:

-i docenti definiscano le loro proposte in una relazione costante con i bisogni fondamentali e i desideri dei bambini e degli adolescenti.

-la valorizzazione dei momenti di passaggio che segnano le tappe principali di apprendimento e di crescita di ogni studente.

-la formazione della classe come gruppo, promuovendo i legami cooperativi tra i componenti e la gestione di eventuali conflitti.

Si tratta di elaborare gli strumenti di conoscenza necessari per comprendere i contesti naturali, sociali, culturali e antropologici.

La finalità generale della scuola è lo sviluppo armonico e integrale della persona, nella promozione della conoscenza e nel rispetto e nella valorizzazione delle diversità individuali. Si mira a rimuovere gli ostacoli di ordine economico e sociale che impediscono il pieno sviluppo della persona umana.

Il sistema scolastico italiano assume come orizzonte di riferimento delle competenze-chiave:

1) Comunicazione nella madrelingua

2) Comunicazione nelle lingue straniere

3) Competenza matematica e competenze di base in scienze e tecnologia

4) Competenza digitale

5) Imparare a imparare

6) Competenze sociali e civiche

7) Spirito di iniziativa e imprenditorialità

8) Consapevolezza ed espressione culturale

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Le finalità della scuola ...

- Lo studente è posto al centro dell'azione educativa in tutti i suoi aspetti

- La scuola deve essere un luogo accogliente, formando anche gli alunni ad esserlo.

- La scuola deve porre le basi del percorso formativo dei bambini e degli adolescenti

-Valorizzare e sostenere le diversità

-Fornire le chiavi per apprendere, costruire e trasformare le mappe dei saperi

-Aiutare il singolo studente a riconoscere se stesso

-Promuovere l'inclusione

-Sviluppo armonico e integrale della persona

- Funzione per la formazione di ogni persona e la crescita civile e sociale del paese

-Realizzare proposte educative

-Promuovere dei legami fra i componenti della classe attraverso attività

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Le finalità della scuola:

la scuola non può abdicare al compito di promuovere la capacità degli studenti di dare senso alla varietà delle loro esperienze, al fine di ridurre la frammentazione e il carattere episodico che rischiano di caratterizzare la vita dei bambini e degli adolescenti.

comprende, insieme, l'apprendimento e "il saper stare al mondo.

lo sviluppo armonico e integrale della persona, all'interno dei principi della Costituzione italiana e della tradizione culturale europea, nella promozione della conoscenza e nel rispetto e nella valorizzazione delle di-

versita individuali, con il coinvolgimento attivo degli studenti e delle famiglie.

strategie educative e didattiche devono sempre tener conto della singolarità e complessità di ogni persona, della sua articolata identità, delle sue aspirazioni, capacità e delle sue fragilita, nelle varie fasi di sviluppo e di formazione.

Sin dai primi anni di scolarizzazione è importante che i docenti definiscano le loro proposte in una relazione costante con 1 bisogni fondamentali e i desideri dei bambini e degli adolescenti. E altrettanto importante valorizzare simbolicamente i momenti di passaggio che segnano le tappe principali di apprendimento e di crescita di ogni studente.

La scuola si deve costruire come luogo accogliente, coinvolgendo in questo compito gli studenti stessi.

la scuola fornisce le chiavi per apprendere ad ap-prendere, per costruire e per trasformare le mappe dei saperi rendendole continuamente coerenti con la rapida e spesso imprevedibile evoluzione delle conoscenze e dei loro oggetti. Si tratta di elaborare gli strumenti di conoscenza necessari per comprendere i contesti naturali, sociali, culturali, antropologici nei quali gli studenti si troveranno a vivere e a operare.

curare e consolidare le competenze e i saperi di base,

offrire agli studenti occasioni di apprendimento dei saperi e dei linguaggi culturali di base; far sì che gli studenti acquisiscano gli strumenti di pensiero necessari per apprendere a selezionare le informazioni, promuovere negli studenti la capacità di elaborare metodi e categorie che siano in grado di fare da bussola negli itinerari personali; favorire l'autonomia di pensiero degli studenti, orientando la propria didattica alla costruzione di saperi a partire da concreti bisogni formativi.

promuovere la dignità e l'uguaglianza di tutti gli studenti "senza distinzione di sesso, di razza, di lingua, di religione, di opinioni poli-tiche, di condizioni personali e sociali" e impegnandosi a rimuovere gli ostacoli di qualsiasi natura che possano impedire "il pieno sviluppo della persona umana.

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Le finalità della scuola

-La scuola deve mettere al centro la persona che apprende

-La scuola deve progettare strategie educative individualizzate

- La scuola deve favorire la formazione della classe come luogo accogliente

-La scuola deve porre le basi per il percorso formativo e deve dare gli strumenti necessari per comprendere i contesti naturali, sociali, culturali e antropologici nei quali gli studenti vivono

-La scuola deve favorire lo sviluppo armonico e integrale della persona

-La scuola deve formare cittadini e contribuire allo sviluppo della società.

-La scuola deve collaborare con la famiglia e con la società

-La scuola deve favorire la promozione della conoscenza e la valorizzazione delle diversità

-La scuola deve favorire lo sviluppo delle competenze-chiave europee

-La scuola deve garantire il diritto all'istruzione e l'uguaglianza

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Le finalità della scuola:

•porre lo studente al centro dell’azione educativa in tutti i suoi aspetti (cognitivi, affettivi, relazionali, corporei, estetici, etici, spirituali, religiosi) quindi lo sviluppo armonico e integrale della persona

•formazione della classe come gruppo

•promozione legami cooperativi fra i componenti della classe

•luogo accogliente affinché i bambini e gli adolescenti stiano bene a scuola

•porre basi del percorso formativo dei bambini e degli adolescenti

•elaborare strumenti di conoscenza necessari per comprendere i contesti naturali, sociali, culturali, antropologici nei quali gli studenti si troveranno a vivere e a operare

•instaurare una collaborazione con la famiglia

•elaborare il proprio curricolo

•fissare obiettivi generali del processo formativo e obiettivi specifici di apprendimento relativi alle competenze degli studenti

•sviluppo 8 competenze-chiave:

1 comunicazione della madrelingua, 2 comunicazione nelle lingue straniere, 3 competenza matematica e competenze di base in scienza e tecnologia, 4 competenza digitale, 5 imparare a imparare, 6 competenze sociali e civiche, 7 spirito di iniziativa e imprenditorialità, 8 consapevolezza ed espressione culturale

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Le finalità della scuola:

Definire e realizzare strategie educative e didattiche che tengano conto delle singolarità e complessità della persona, dell'identità personale, delle capacità, delle fragilità, nelle varie fasi di sviluppo e formazione

Mettere al centro lo studente nell'azione educativa, in tutte le sue dimensioni: cognitiva, affettiva, relazionale, estetica, etica, religiosa...

Realizzare proposte educative che siano coerenti con i bisogni fondamentali degli alunni

Valorizzare i momenti di passaggio e le tappe di crescita di ognuno

Costruire un ambiente accogliente, coinvolgendo gli studenti

Promuovere legami cooperativi

Gestire positivamente i conflitti

Porre le basi per un apprendimento che prosegue lungo tutto l'arco della vita

Sviluppare capacità di costruire e trasformare le proprie conoscenze

Promuovere le diversità individuali

Formazione della persona e crescita civile e sociale del Paese

Assicurare l'istruzione obbligatoria di almeno 8 anni

Rimuovere gli ostacoli che non permettono il pieno sviluppo della persona, la libertà e l'uguaglianza

Collaborare con la famiglia

Sviluppare competenze chiave europee

Favorire un'educazione permanente

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Le finalità della scuola: sviluppo completo della persona, centralità dell'alunno, crescita dell'identità e dell'autonomia, acquisizione di conoscenze e competenze, educazione alla cittadinanza, rispetto delle regole e delle diversità, inclusione e pari opportunità, collaborazione con la famiglia e il territorio, formazione del cittadino, imparare ad imparare, sviluppare competenze sociali e civiche, spirito di iniziativa, responsabilità verso il mondo.

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Le finalità della scuola...

- La scuola non può abdicare al compito di promuovere la capacità degli studenti di dare senso alla varietà delle loro esperienze.

- La scuola è investita da una domanda che comprende insieme l’apprendimento e il saper stare al mondo.

- Alla scuola spetta il compito di fornire supporti adeguati affinché ogni persona sviluppi un’identità consapevole e aperta.

- La scuola raccoglie con successo una sfida universale, di apertura verso il mondo, di pratica dell’uguaglianza nel riconoscimento delle differenze

- La scuola realizza la propria funzione pubblica impegnandosi per il successo scolastico di tutti gli studenti, con una particolare attenzione al sostegno delle varie forme di diversità,

di disabilità o di svantaggio.

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Le finalità della scuola, secondo le Indicazioni Nazionali per il curricolo, sono promuovere lo sviluppo completo della persona e dare agli studenti gli strumenti per capire la realtà e partecipare alla vita della società.

La scuola deve offrire occasioni di apprendimento dei saperi e dei linguaggi culturali di base, utili per orientarsi nel mondo di oggi. Deve inoltre aiutare gli studenti a sviluppare strumenti di pensiero, per selezionare e comprendere le informazioni in modo critico.

Un’altra finalità è aiutare gli studenti a costruire metodi di conoscenza che li guidino nel loro percorso di apprendimento e di vita. La scuola deve anche favorire l’autonomia di pensiero, aiutando gli studenti a riflettere, prendere decisioni e costruire il proprio sapere.

La scuola svolge una funzione pubblica importante: impegnarsi per il successo formativo di tutti gli studenti, prestando attenzione anche alle situazioni di difficoltà, disabilità o svantaggio sociale. In questo modo contribuisce a garantire uguaglianza, dignità e pieno sviluppo della persona, come previsto dalla Costituzione italiana.

La scuola ha l’obiettivo di formare la persona, sviluppare il pensiero critico, promuovere l’autonomia e garantire pari opportunità di apprendimento a tutti.

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Le finalità della scuola…

Lo sviluppo armonico e integrale della persona,cioè aiutare ogni studente a crescere dal punto di vista personale, culturale e sociale.

Rimuovere gli ostacoli di ordine economico e sociale che impediscono il pieno sviluppo della persona umana e l’effettiva partecipazione alla vita del Paese.

Assicurare a tutti i cittadini l’istruzione obbligatoria di almeno otto anni,elevata ora a dieci.

Instaurare la collaborazione con la famiglia,nel reciproco rispetto dei diversi ruoli educativi,nonché con le altre formazioni sociali dove si sviluppa la personalità di ciascuno.

Tutelare la libertà di insegnamento e promuovere l’autonomia delle scuole.

Promuovere competenze chiave per l’apprendimento permanente definite dall’Unione Europea.

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Le finalità della scuola sono:

• porre lo studente al centro dell'azione educativa in tutti i suoi aspetti (cognitivi, affettivi, relazionali, corporei, estetici, etici, spirituali);

• valorizzare e rispettare ciascuna persona, tenendo conto delle proprie singolarità e complessità;

• collegare l'educazione ai bisogni fondamentali dei bambini e degli adolescenti;

• creare un ambiente scolastico accogliente e inclusivo;

• promuovere la formazione di legami, garantendo la costruzione di relazioni positive;

•promuovere l'apprendimento continuo e sviluppare la capacità di apprendimento permanente: lo studente deve essere in grado di costruire, trasformare e adattare le proprie conoscenze in continuità con tutte le fasi successive del percorso formativo;

• fornire strumenti per comprendere e interpretare la realtà secondo i contesti naturali, sociali, culturali e antropologico;

• favorire e promuovere lo sviluppo completo della persona, non solo sul piano culturale ma umano;

• educare secondo i valori costituzionali, inserendo l'azione educativa nel contesto europeo;

• promuovere il sapere;

• collaborare con la famiglia e / o altre formazioni sociali per sostenere la crescita dello studente;

• garantire uguaglianza e pari opportunità per favorire il pieno sviluppo della persona;

• garantire libertà di insegnamento e autonomia scolastica;

• orientare l'insegnamento verso lo sviluppo di competenze;

• formare cittadini competenti in linea con il quadro europeo;

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•Trasmettere conoscenze di base: offrire le competenze fondamentali per comprendere il mondo e comunicare efficacemente.

•Educazione integrale: promuovere lo sviluppo completo della persona, dal punto di vista cognitivo, affettivo, relazionale ed etico.

•Sviluppare il pensiero critico e creativo: insegnare a ragionare, risolvere problemi e proporre nuove idee.

•Preparare al futuro lavoro e alla vita adulta: fornire competenze utili per studio, carriera e scelte consapevoli.

•Coinvolgimento attivo di studenti e famiglie: favorire la partecipazione e la collaborazione nella vita scolastica.

•Educare alla convivenza civile: insegnare rispetto, collaborazione e rispetto delle regole sociali.

•Rimozione degli ostacoli economici e sociali: garantire pari opportunità a tutti gli studenti, indipendentemente dal contesto.

•Promuovere l’inclusione e la diversità: valorizzare le differenze e garantire pari diritti a tutti.

•Sviluppare la responsabilità e l’autonomia: aiutare gli studenti a prendere decisioni e gestire compiti in modo indipendente.

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Le finalità della scuola

La scuola ha il compito fondamentale di promuovere lo sviluppo armonico e integrale della persona. Non si limita a trasmettere conoscenze, ma accompagna ogni alunno in un percorso di crescita che riguarda tutte le dimensioni della sua personalità: cognitiva, emotiva, relazionale e morale. L’obiettivo è formare cittadini consapevoli, responsabili e capaci di partecipare attivamente alla vita sociale.

In questa prospettiva, la scuola deve educare alla cittadinanza attiva e alla partecipazione democratica, insegnando il valore delle regole, del rispetto reciproco e della convivenza civile. Allo stesso tempo, deve garantire solide competenze culturali, offrendo strumenti adeguati per comprendere la realtà e interpretarla in modo critico. È inoltre chiamata a favorire l’autonomia e il senso di responsabilità, aiutando gli studenti a sviluppare un pensiero critico e a compiere scelte consapevoli. Un altro compito centrale è garantire pari opportunità di apprendimento, valorizzando le differenze e promuovendo l’inclusione.

La scuola, quindi, non è soltanto un luogo di istruzione, ma uno spazio di educazione, relazione e costruzione di significato, in cui l’alunno può sviluppare la propria identità e sentirsi parte di una comunità.

Le finalità generali

Le finalità generali riguardano la formazione globale della persona e si inseriscono in una prospettiva europea e interculturale. La scuola è chiamata a preparare gli studenti a vivere in una società complessa, pluralista e in continua trasformazione.

Tra le finalità principali vi è lo sviluppo dell’identità: la scuola deve aiutare ogni alunno a conoscersi, a costruire un’immagine positiva di sé e ad acquisire fiducia nelle proprie capacità. Accanto a questo, è fondamentale promuovere lo sviluppo dell’autonomia, ossia la capacità di prendere decisioni responsabili e di agire in modo consapevole.

Un’altra finalità centrale è lo sviluppo delle competenze, intese non solo come acquisizione di conoscenze, ma come capacità di utilizzare ciò che si apprende in modo significativo e duraturo. Infine, l’educazione alla cittadinanza rappresenta un obiettivo trasversale: la scuola deve formare cittadini attivi, rispettosi delle regole e capaci di contribuire al bene comune.

Un elemento essenziale in questo percorso è la relazione tra scuola e famiglia. La scuola riconosce il ruolo primario della famiglia nell’educazione e costruisce con essa un’alleanza educativa fondata sulla collaborazione, sul dialogo e sulla condivisione di responsabilità.

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Finalità e obiettivi della scuola

•Sviluppo armonico e integrale della persona.

•Promuovere l’inclusione e il rispetto della diversità, evitando che le differenze diventino disuguaglianze.

•Educare all’intercultura e alla convivenza civile.

•Valorizzare le potenzialità e l’unicità di ogni studente.

•Sviluppare autonomia di pensiero, capacità critica e responsabilità.

•Favorire la capacità di apprendere, selezionare e usare consapevolmente le informazioni, anche attraverso le tecnologie digitali.

•Formare studenti capaci di affrontare i continui cambiamenti della società.

•Promuovere la collaborazione tra scuola e famiglia.

•Creare un ambiente classe cooperativo, fondato su relazioni positive.

Competenze e traguardi per lo studente

•Padronanza della lingua italiana.

•Uso e conoscenza elementare della lingua inglese.

•Competenze matematiche, scientifiche e tecnologiche.

•Competenze digitali.

•Capacità di analizzare dati e fatti della realtà.

•Capacità di affrontare e risolvere problemi.

•Capacità di orientarsi nello spazio.

•Capacità di esprimere le proprie idee in modo chiaro.

•Capacità di imparare ad imparare.

•Competenze sociali e civiche, spirito di iniziativa e consapevolezza culturale.

•Prendere decisioni in modo consapevole.

•Portare a termine i lavori iniziati con impegno e responsabilità.

•Cura e rispetto di sé e degli altri.

•Essere autonomo e responsabile, consapevole delle proprie potenzialità e dei propri limiti, capace di partecipare attivamente alla vita sociale.

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La finalità della scuola è formare persone autonome, responsabili e competenti, capaci di pensare in modo critico, di partecipare consapevolmente alla vita sociale e di continuare a crescere e apprendere nel tempo.

Le finalità riguardano prima di tutto lo sviluppo armonico e integrale della persona. La scuola deve mettere al centro lo studente come persona reale, con la sua storia, i suoi bisogni, le sue potenzialità e anche le sue fragilità, e non limitarsi alla semplice trasmissione di contenuti. L’educazione, infatti, non riguarda solo la dimensione cognitiva, ma anche quella affettiva, relazionale, etica, corporea e spirituale, con l’obiettivo di formare individui completi e consapevoli.

La scuola italiana opera in coerenza con i principi della Costituzione italiana, che garantisce il diritto all’istruzione, promuove l’uguaglianza rimuovendo gli ostacoli economici e sociali e riconosce il valore della libertà di insegnamento e dell’autonomia scolastica. In questo senso la scuola non è solo un’istituzione educativa, ma anche uno strumento di giustizia sociale e di crescita democratica del Paese.

Un’altra finalità fondamentale è la formazione del cittadino attivo e responsabile. La scuola deve educare al rispetto delle regole, alla convivenza civile, alla collaborazione e alla gestione dei conflitti, promuovendo il rispetto delle diversità culturali e religiose e favorendo la partecipazione alla vita sociale. Allo stesso tempo, essa è chiamata a sviluppare le competenze chiave necessarie per vivere in una società europea e globale, come le competenze linguistiche, matematiche, scientifiche e digitali, lo spirito di iniziativa e soprattutto la capacità di “imparare a imparare”, cioè di continuare a formarsi lungo tutto l’arco della vita.

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Finalità della scuola:

·        Riconoscere e valorizzare l'unicità di ogni studente

·        Creare un ambiente accogliente e cooperativo

·        L'azione educativa deve coprire tutte le dimensioni dell'essere umano (cognitiva, affettiva, relazionale, estetica, etica, spirituale ecc.)

·        Aiutare gli studenti a dare risposte alle proprie domande esistenziali

Finalità generali:

·        Capacità di affrontare situazioni di vita tipiche della propria età

·        Fornire le "chiavi per apprendere ad apprendere"

·        Promuovere il rispetto delle regole, la collaborazione per il bene comune, il dialogo interculturale e il rispetto delle diverse identità e tradizioni

·        Sviluppare la capacità di analizzare dati e distinguere informazioni attendibili

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Le finalità della scuola devono essere definite a partire dalla persona, tenendo conto di : originalità del suo percorso individuale, rete di relazioni, singolarità complessità di ogni individuo. La scuola si deve costruire come luogo accogliente, coinvolgendo in questo compito gli studenti stessi. Sono importanti le condizioni che favoriscono lo star bene a scuola, al fine di ottenere la partecipazione più ampia dei bambini e degli adolescenti a un progetto educativo condiviso.

La scuola deve porre le basi del percorso formativo dei bambini e degli adolescenti sapendo che esso proseguirà in tutte le fasi successive della vita. In tal modo la scuola fornisce le chiavi per apprendere ad apprendere, per costruire e per trasformare le mappe dei saperi.

Si tratta di elaborare gli strumenti di conoscenza necessari per comprendere i contesti naturali, sociali, culturali, antropologici nei quali gli studenti si troveranno a vivere e a operare.

La finalità generale della scuola è lo sviluppo armonico e integrale della persona, all’interno dei principi della Costituzione italiana e della tradizione culturale europea, nella promozione della conoscenza e nel rispetto e nella valorizzazione delle diversità individuali, con il coinvolgimento attivo degli studenti e delle famiglie.

Il sistema scolastico italiano assume come orizzonte di riferimento verso cui tendere il quadro delle competenze-chiave per l’apprendimento permanente definite dal Parlamento europeo e dal Consiglio dell’Unione europea che sono: 1) comunicazione nella madrelingua; 2) comunicazione nelle lingue straniere; 3) competenza matematica e competenze di base in scienza e tecnologia; 4) competenza digitale; 5) imparare a imparare; 6) competenze sociali e civiche; 7) spirito di iniziativa e imprenditorialità; 8) consapevolezza ed espressione culturale .

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-La scuola ha il compito di rimuovere gli ostacoli che impediscono il pieno sviluppo della persona e l’uguaglianza;

-si impegna a far acquisire agli studenti le 8 competenze chiave per l’apprendimento (1. competenze della madrelingua

2. competenze delle lingue straniere

3. competenze matematiche

4. competenza digitale

5. imparare a imparare

6. competenze sociali e civiche

7. senso di iniziativa e imprenditorialità

8. consapevolezza ed espressione culturale);

-ogni scuola ha l’autonomia di elaborare il proprio curricolo, rispettando però gli standard nazionali per garantire a tutti i cittadini lo stesso livello di istruzione;

-l’educazione non deve limitarsi soltanto all’aspetto cognitivo, ma bisogna che attenzioni le varie sfere poiché i docenti devono rivolgersi ad individui presenti che pongono domande profonde sulla vita;

- la scuola deve creare un ambiente accogliente dove gli studenti si sentano bene;

-la scuola deve fornire agli studenti gli strumenti adatti per acquisire un metodo di studio flessibile in basse alle specifiche situazioni.

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Le finalità della scuola, secondo le Indicazioni Nazionali, si riassumono in tre obiettivi inscindibili:

La Formazione integrale: che consiste nel promuovere lo sviluppo della persona in tutti i suoi aspetti (cognitivo, affettivo e relazionale), ponendo lo studente al centro del percorso educativo.

La Cittadinanza attiva: Educare ai valori della Costituzione per rimuovere gli ostacoli sociali e formare cittadini responsabili, capaci di partecipare alla vita democratica.

Le Competenze per la vita: Garantire l'acquisizione delle 8 competenze-chiave europee, strumenti indispensabili per l'apprendimento permanente (lifelong learning) e per sapersi orientare con autonomia nella complessità del mondo attuale.

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Le finalità della scuola sono:

• lo sviluppo armonico e integrale della persona

• garantire e promuovere la dignità e l'uguaglianza di tutti gli studenti senza distinzioni di "sesso, razza, lingua, religione, opinioni politiche, condizioni personali e sociali" e impegnandosi a rimuovere gli ostacoli di qualsiasi natura che impediscano il pieno sviluppo della persona umana

• realizzare percorsi formativi che tengano conto delle inclinazioni personali dello studente per valorizzare le peculiarità di ognuno

• l'apprendimento dei saperi e dei linguaggi culturali di base

• l'acquisizione di strumenti di pensiero per apprendere e selezionare le informazioni

• favorire l'autonomia di pensiero

• valorizzare e sostenere le diversità, affinché queste non impediscano il raggiungimento di essenziali obiettivi di qualità e benessere scolastico che devono essere garantiti

• favorire la formazione della classe come gruppo, promuovere legami cooperativi fra i componenti e gestire gli eventuali conflitti

• valorizzare e riconoscere la crescita dello studente

• fornire gli strumenti necessari per comprendere i contesti naturali, sociali, culturali, antropologici nei quali gli studenti si troveranno a vivere e ad operare al di fuori della scuola

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Le finalità della scuola:

La scuola è chiamata ad occuparsi di dimensioni delicate dell’educazione.

Alla scuola spetta il compito di fornire supporti adeguati affinché ogni persona sviluppi un’identità consapevole e aperta.

La scuola deve promuovere la piena attuazione del riconoscimento e della garanzia della libertà e dell’uguaglianza, nel rispetto di tutti.

Deve porre attenzione per la disabilità e fragilità.

La scuola è apertura verso il mondo, riconoscimento delle differenze.

La scuola mette in relazione la complessità di modi radicalmente nuovi di apprendimento.

Deve curare e consolidare le competenze e i saperi base.

Deve attenzionare i nuovi media e le

relazioni fra sistema formativo e il mondo del lavoro .

La scuola è chiamata a realizzare percorsi formativi tenendo conto delle inclinazioni personali degli studenti. Le finalità della scuola partono dalla persona che apprende, con l’originalità del suo percorso individuale.

Lo studente è posto al centro dell’azione educativa.

Particolare cura è necessaria per la formazione della classe come gruppo, promozione dei legami cooperativi, gestione dei conflitti.

La scuola deve costruire un luogo accogliente

La scuola deve porre le basi per il percorso formativo dei bambini

La scuola deve fornire le chiavi per apprendere ad apprendere, elaborare strumenti di conoscenza necessari per comprendere tutti i contesti.

L'azione della scuola si esplica attraverso la collaborazione con la famiglia, nel reciproco rispetto dei diversi ruoli e ambiti educativi

Tutela la libertà di insegnamento, centrato sull’autonomia delle scuole. Le scuole elaborano il proprio curriculo.

Fissa gli obiettivi generali del processo formativo e degli obiettivi specifici di apprendimento relativi alle competenze degli studenti, le discipline di insegnamento e gli orari obbligatori, gli standard relativi alla qualità del servizio, i sistemi di valutazione e controllo del servizio stesso.

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•Promuovere la capacità degli studenti di dare un senso alle loro esperienze.

•Comprendere e integrare apprendimento e “saper stare al mondo”.

•Costruire un’alleanza educativa tra scuola, famiglia e territorio.

•Sostenere ogni studente per sviluppare un’identità consapevole e aperta, nel rispetto delle differenze.

•Valorizzare le diversità e favorire l’inclusione, con particolare attenzione a disabilità e fragilità.

•Rafforzare le competenze di base e usare in modo consapevole i nuovi strumenti digitali.

•Formare persone capaci di affrontare l’incertezza e i cambiamenti degli scenari sociali e professionali.

•Realizzare percorsi formativi personalizzati, valorizzando le diversità e le potenzialità di ciascuno.

•Garantire il successo scolastico di tutti, contrastando ogni forma di svantaggio.

•Favorire lo sviluppo armonico e integrale della persona, nel rispetto della Costituzione e della tradizione europea.

•Assicurare a tutti il diritto all’istruzione e contribuire alla crescita civile, sociale ed economica del Paese.

•Promuovere e sviluppare le competenze-chiave europee per l’apprendimento permanente.

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Le finalità della scuola…