# data[].attributes.headline
Запитання №1. Назвіть структурні складові поняття «методичної системи навчання».

# data[].attributes.subject
Запитання №1. Назвіть структурні складові поняття «методичної системи навчання».

# data[].attributes.body
1. цілі навчання,
2. зміст,
3. методів,
4. засобів,
5. організаційні форми навчання

# data[].attributes.headline
Запитання №2. Чим відрізняються правила та засоби навчання?

# data[].attributes.subject
Запитання №2. Чим відрізняються правила та засоби навчання?

# data[].attributes.body
Правила навчання - положення, якими має керуватися вчитель у викладанні
Засоби навчання - це різноманітні матеріали і знаряддя навчального процесу, завдяки яким більш успішно і за коротший час досягається визначена ціль навчання

# data[].attributes.headline
Запитання №3. Назвіть специфічні риси викладання інформатики на відміну від інших предметів шкільного курсу.

# data[].attributes.subject
Запитання №3. Назвіть специфічні риси викладання інформатики на відміну від інших предметів шкільного курсу.

# data[].attributes.body
Для інформатики характерна нестабільність, швидкі зміни в змісті навчання, бурхливий розвиток засобів інформатизації, що впливають на цілі, зміст, методи, засоби навчання.

# data[].attributes.headline
Запитання №4. Назвіть відомі вам програмні засоби для адміністрування локальноїмережі комп’ютерного класу.

# data[].attributes.subject
Запитання №4. Назвіть відомі вам програмні засоби для адміністрування локальноїмережі комп’ютерного класу.

# data[].attributes.body
Netsupport school
Netop school

# data[].attributes.headline
Запитання №5. Назвіть складові змішаного навчання

# data[].attributes.subject
Запитання №5. Назвіть складові змішаного навчання

# data[].attributes.headline
Запитання №6. Назвіть технічні особливості організації навчання інформатики по принципу «перевернутого навчання»

# data[].attributes.subject
Запитання №6. Назвіть технічні особливості організації навчання інформатики по принципу «перевернутого навчання»

# data[].attributes.body
перегляд навчальних відеоматеріалів або інформаційних ресурсів

# data[].attributes.headline
Електронні таблиці. Табличний процесорMicrosoft Office Excel

# data[].attributes.subject
Електронні таблиці. Табличний процесорMicrosoft Office Excel

# data[].attributes.body
https://learningapps.org/display?v=ps7w0im9a20

# data[].attributes.headline
Який трикутник?

# data[].attributes.subject
Який трикутник?

# data[].attributes.body
var a,b,c:longint;
begin
readln(a,b,c);
if (a=b) and (a=c) and (b=c) then writeln(1);
if (a=b) and (a<>c) and (b<>c)  then writeln(2);
if (a<>b) and (a=c) and (b<>c)  then writeln(2);
if (a<>b) and (a<>c) and (b=c)  then writeln(2);
if (a<>b) and (a<>c) and (b<>c) then writeln(3);
end.

# data[].attributes.attachment_link.title
Який трикутник

# data[].attributes.headline
Проста задача

# data[].attributes.subject
Проста задача

# data[].attributes.body
var a:integer;
begin read (a);
write(a div 10,' ',a mod 10);
end.

# data[].attributes.attachment_link.title
Проста задача

# data[].attributes.body
var n:int64; s:integer;
begin
read(n); s:=0; if n>0 then begin
while n>0 do begin
n:=n div 10; s:=s+1;end; write(s);end else
write('1');end.

# data[].attributes.headline
Назвіть елементи е-навчання.

# data[].attributes.subject
Назвіть елементи е-навчання.

# data[].attributes.body
Асинхронне навчання
Синхронне навчання
Самостійне навчання

# data[].attributes.headline
Назвіть відомі вам програмні засоби для реалізації мобільного навчання.

# data[].attributes.subject
Назвіть відомі вам програмні засоби для реалізації мобільного навчання.

# data[].attributes.body
Приклади програмних засобів
– зберігачі екрану, за допомогою яких користувачеві пропонується розв’язати невеликі
серії простих завдань після певного періоду його неактивності;
– тести з багатоваріантним вибором на мобільних телефонах із використанням SMS або
мобільних додатків (зокрема, мідлетів);
– щоденне «Слово дня» на RSS-каналі або електронною поштою;
– ПЗ на флеш-карті для запам’ятовування матеріалу з повторенням через певний
інтервал часу.

# data[].attributes.headline
Які особливості процесу гейміфікації при викладанні інформатики?

# data[].attributes.subject
Які особливості процесу гейміфікації при викладанні інформатики?

# data[].attributes.body
При викладанні інформатики гейміфікація отримує технологічну основу – комп’ютери,
які є засобами навчання і невід’ємною частиною викладання предмету.
Гейміфікація в процесі викладання інформатики відіграє і стимулюючу роль –
необхідно поєднати природній потяг дітей до ігор з необхідністю вивчення навчального
матеріалу.

# data[].attributes.headline
Назвіть способи організації спільної роботи учнів на уроках інформатики із застосуванням інформаційно-комунікаційних технологій.

# data[].attributes.subject
Назвіть способи організації спільної роботи учнів на уроках інформатики із застосуванням інформаційно-комунікаційних технологій.

# data[].attributes.body
Google Презентации
Google Документи
Google Таблиці

# data[].attributes.body
var x1,y1,r1,x2,y2,r2, d:real;
begin
 readln (x1,y1,r1,x2,y2,r2);
 d:=sqrt(sqr(x1-x2)+sqr(y1-y2));
 if (x1=x2) and (y1=y2) and (r1=r2) then writeln (-1)
 else
 if ((r1+r2)=d) or ((r1-r2)=d) then writeln (1)
 else
 if ((r1+r2)<d) or ((r1-r2)>d) then writeln (0)
 else
 writeln (2);
end.