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Rosselli Sofia
Bassignani Sebastia

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Comparación de Educación Bancaria y Educación Problematizadora

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Comparación de Educación Bancaria y Educación Problematizadora

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Freiré defina al modelo pedagógico de la escuela tradicional como educación bancaria, en el cual, el educador tiene superioridad absoluta en cuanto a poder por sobre el educando, a su vez considera al educando como un mero recipiente vació de conocimiento (un ignorante) llevando a la deshumanizacion del mismo. Este "recipiente" a su vez,  debe ser llenado por el educador mediante un monologo uni-direccional del cual se espera que el educando realice una "copia" de dicho conocimiento y lo archive como un saber mas. Como contra parte de la Educación Bancaria, Freiré define otro tipo de educación, la Educación Problematizadora, la base de esta pedagogía es el dialogo entre iguales en el que participan el educador y el educando. en este modelo el educador es un guía para el educando, hacia el conocimiento, el cual este ya no solo lo memoriza como una mera maquina, sino que se debe llegar a una apropiación del conocimiento. Este ultimo modelo, también se contrapone con el de la educación bancaria, en que el educando ya no es solo un recipiente, sino que es un sujeto que se apropia del conocimiento en contraposición de la deshumanizacion generada por la Ed. Bancaria.

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La escuela tradicional aparece en el siglo XVII en Europa con el surgimiento de la burguesía y como expresión de la modernidad. Su finalidad es la conservación del orden de cosas y para ello el profesor asume el poder y la autoridad como transmisor esencial de conocimientos, quien exige disciplina y obediencia, apropiándose de una imagen impositiva, coercitiva, paternalista, autoritaria, la cual trascendió mas de un siglo y hoy en día en algunas partes del mundo sigue en pie.

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La educación popular entiende que enseñar no es transferir  conocimientos sino crear las posibilidades para su producción o construcción .
En el texto de Maria Sirvent podemos ver que la educación popular en la argentina se fue modificando dependiendo los movimientos sociales(tienen como finalidad un cambio social) emergentes a lo largo de la historia, data de la vuelta de la democracia a la argentina y como los gobiernos anti democráticos perjudicaron la educación y la libertad de expresión en el país , también podemos comprender que la educación popular es necesaria para un país dado que basándonos en lo que dice Freire la educación popular nos da condiciones mas adecuadas para expresarnos, reflexionar y luchar por los valores que creemos justos, no naturalizar la injusticia, todos valores que se habían perdido en la época militar y que lxs Argentinos fueron recuperando a lo largo de la historia.