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Lxs profes y los compañerxs. XX, qué te parece si primero nos conocemos? --->

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Lxs profes y los compañerxs. XX, qué te parece si primero nos conocemos? --->

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https://padlet.com/ubafaduracabrera/EmpecemosPorConocernos1

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Apertura del proceso de acompañamiento. Charla de Arq. G. Cabrera sobre  dibujos de Arquitectos.

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Apertura del proceso de acompañamiento. Charla de Arq. G. Cabrera sobre  dibujos de Arquitectos.

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Les dejamos todos dibujos para investiguen, conozcan, googleen y comiencen a buscar nuevos referentes -->  https://view.genial.ly/5ed405db8b4e2c11d4791c58/presentation-dibujos-de-arquitectos

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Así comenzamos

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Croquis por tiempo 15'  5' 1' de Juan Perez xx

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Croquis por tiempo 15'  5' 1' de Juan Perez xx

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Pensando los dibujos

A continuación analizaremos juntos algunos dibujos de Arquitectos, sus recursos y las herramientas que utilizaron.Comencemos...

Un paseo por la representación

Dibujos que vamos a analizar

A continuación vamos a pensar sobre cada uno de estos dibujos, las ideas que se quieren representar y qué recursos utilizó cada arquitecto

Lorem ipsum

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Este dibujo se materializa como una vista plana del horizonte de Buenos Aires. Utilizó como herramientas dos colores: el blanco y el negro,A partir de la generación de un recurso simple -que fue el reflejo del agua- logró transformar un dibujo plano en un dibujo con profundidad.Como entorno utiliza un salpicado blanco que contribuye con sintetizar cielo y agua que suma a la profundidad deseada.

Le Corbusier

Dibujo sobre Buenos Aires

Pensando los dibujos

Un paseo por la representación

Este dibujo es una composición de 4 perspectivas en un mismo lienzo. Se utilizó como herramienta lápiz y acuarela y una paleta de color ocre.La implementación de árboles múltiples le permitió la unificación de las 4 imágenes con diversos puntos de vista en un mismo dibujo.

Profe Javier Bossi sobre Obra #RDR

Dibujo para #Revista1en100 N° 42

Pensando los dibujos

Un paseo por la representación

Este dibujo está construido a partir de una perspectiva de un punto de fuga peatonal. La herramienta que utiliza es una birome-estilógrafo. La utilización de grafías le permite reconstruir el espacio y su profundidad.

Arq. Mathías Klotz

Tienda María Cher

Pensando los dibujos

Un paseo por la representación

Este dibujo está construido a partir de una perspectiva de un punto de fuga peatonal. Las herramientas que utiliza son birome-estilógrafo y color mediante aguadas. La implementación del color le permite tanto definir planos, como transmitir la esencia del espacio y su clima.

Arq. Edgardo Minond

Esquina Libertador y Callao, Bs. As.

Pensando los dibujos

Un paseo por la representación

Este dibujo está construido a partir de una perspectiva peatonal con dos puntos de fuga. Las herramientas que utiliza son marcadores kurecolor de varios tonos. La intensidad con la que se aplica el marcador le permite expresar las luces y sombras que componen el espacio y también destacar los objetos que existen en él.

Autor desconocido

Croquis interior con 2 puntos de fuga

Pensando los dibujos

Un paseo por la representación

Este dibujo está construido a partir de una perspectiva exterior de dos puntos de fuga, donde el espectador se aproxima al edificio desde un nivel de cota inferior. Las herramientas que utiliza son lápices de colores y lápiz negro. La elección de la posición del sol le permite definir nítidamente las sombras y así configurar la volumetría del edificio con precisión.

Richard Neutra

Windshield House

Pensando los dibujos

Un paseo por la representación

Tomar Decisiones

Pensar cuál es el mejor recursoPensar qué herramientas utilizo

Pensar qué se quiere comunicar

Representación Arquitectónica

Cátedra Cabrera - FADU

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Consultas

Material de2do Workshop3Meet

GrupoMariana&Barbara

GrupoLorena&Milena

GrupoMariana&Bárbara

GrupoLorena&Milena

Grupo NatachaLeonardo Constanza

Grupo NatachaLeonardoConstanza

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Pensando los dibujos by Mariana on Genially

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Pensando los dibujos A continuación analizaremos juntos algunos dibujos de Arquitectos, sus recursos y las herramientas que utilizaron.Comencemos... Un paseo por la representación Dibujos que vamos a analizar A continuación vamos a pensar sobre cada uno de estos dibujos, las ideas que se quieren representar y qué recursos utilizó cada arquitecto Lorem ipsum Pág.

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Workshop #2 Pensando dibujos. Trabajos de taller

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Workshop #2 Pensando dibujos. Trabajos de taller

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Grupo de Lorena | Mariana | Barbara | Milena

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Workshop #2 Pensando dibujos. Trabajos de taller

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Workshop #2 Pensando dibujos. Trabajos de taller

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Grupo de Natacha | Leonardo | Constanza

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Workshop #2 Pensando dibujos. Trabajos de taller

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Workshop #2 Pensando dibujos. Trabajos de taller

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Grupo de Zelda | Javier | Manuel | Ezequiel

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7. BORRAR Present casas by Ra Cabrera FADU - UBA on Genially

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Discover more about 7. BORRAR Present casas ✌️ - Presentation

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Workshop #3 Las casas asignadas, trabajos de taller 

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Workshop #3 Las casas asignadas, trabajos de taller 

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Grupo de Lorena | Mariana | Barbara | Milena

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8. workshop #3 Trabajos de taller on line by Ra Cabrera FADU - UBA on Genially

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Workshop #3 Las casas asignadas, trabajos de taller

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Workshop #3 Las casas asignadas, trabajos de taller

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Grupo de Grupo de Natacha | Leonardo | Constanza

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Workshop #3 Las casas asignadas, trabajos de taller

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Workshop #3 Las casas asignadas, trabajos de taller

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Grupo de Zelda | Javier | Manuel | Ezequiel

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Generalidades

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Teorica Maxi Alvarez. Archivo. CROQUIS  13/5/2020 -->

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Teorica Maxi Alvarez. Archivo. CROQUIS  13/5/2020 -->

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Teorica Maxi alvarez. CROQUIS 20/05/2020 (*) 

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Teorica Maxi alvarez. CROQUIS 20/05/2020 (*) 

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(*) Lamentablemente falló la grabación. Les dejamos algunos fragmentos.

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Nociones generales para croquis, Lorena Leyes 

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Nociones generales para croquis, Lorena Leyes 

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Orientación sobre Armado de Croquis

Cursada 2020 Modalidad virtual en elmarco de contexto COVID 19Etapa de acompañamiento al alumnado

Información complementaria a las teóricas

SIGUIENTE

Índice

1. Estructura de Croquis

2. Como me paro en la hoja?

3.Sombras propias

4.Sombras proyectadas

5. Luces y sombras: Valores

6.Luces y sombras: Contraste

7.Luces y sombras: Grafías / Manchas

8. Color: El círculo cromático

9.Color: Monocromía / Complementario

10. Colores pasteles

11. Colores pasteles / Valores grises

12.Incorporación del color negro para componer

13.El equipo

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Retomando la Clase de Croquis de Maxi, repasemos algunas nociones...Maxi les explicó cómo levantar un croquis desde una planta.Cómo se puede ir girando esa planta o esa maqueta y así estudiar esa forma.Desde dónde les conviene pararsepara tomar un croquis -que sería una acción equivalente a tomar una foto-.Girándolo, ustedes mismos se van a ir dando cuenta si el croquis va a estar armado con un punto de fuga, o con dos puntos de fuga, o si el punto de fugaestá en el infinito, o bien si es solo una vista (una fachada).En esta etapa es especialmente importante que revisen los puntos de fuga que van a elegir. Deben verificar que todo lo que sea paralelo entre síse perspective al mismo lugar (al mismo punto).Respecto a la Línea de horizonte, debemos recordar que la misma nos indica la altura en la cual estamos parados.Tendremos que tener en cuenta tambiénlas proporciones, por ejemplo, preguntarnos cuántas veces entra la planta en la altura, etc.Cuando estamos levantando una estructura resulta de gran importancia mentalizarnos en la idea que no estamos levantando solo líneas, sino más bien encarar esas líneas pensando que estamos construyendo tectónicamente esa casa. Si bien el trazo estructural es una línea, la misma representa un elemento que tiene volumen, espesor, peso etc.Cuando dibujamos, también estamos construyendo una casa, en papel.

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Sería bueno que luego de lo anterior, pudieran detenerse unos momentos y tomarse el tiempo para hacerse preguntas:Qué quieren mostrar? Cómo se quieren posicionar en la hoja?Más que nada, hacerse estas preguntas evita que el dibujo decida por ustedes. Ustedes son los diseñadores de sus dibujos y no al revés.No queremos por ejemplo, que al llegar a la mitad de nuestro dibujo, el mismo no entre en la hoja. Un error muy común en los primeros dibujos. En este ejemplo podemos ver 3 opciones diferentes de una misma estructura y podemos ver también como el resultado final varía a partir de una decisión inicial.Tenemos una imagen verticalOtra que abarca toda la hojaY otra completamente horizontal

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Ingresamos a un nuevo tema, luces y sombras,que Maxi también algo les explicó y que volvemos a recalcar porque es sumamente importante.Si en una fotografía no hubiera luz, saldría velada, y no lograríamos entender la imagen.En un dibujo, también pasa lo mismo: Sin luces y sombras no lograríamos entender la volumetría.Posicionen el sol donde les convenga. Donde puedan observar que habrá más sombras proyectadas y así el dibujo sea más interesante.Al ubicar la luz vamos a estar definiendo qué caras van a tener luz y cuales -perpendiculares a esta- van a tener sombra propia.Sombrear todas esas caras grises sería la primera acción.

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Vamos a pensar ahora enlas sombras proyectadas, qué quizás sean más fáciles de pensar en corte y estudiar cómo se proyectan.Ambas sombras, las propias y las proyectadas arman casi todo el dibujo.

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Escala de valores:Nos faltaría empezar a decidir qué escala de valores vamos a utilizar.También debemos decidir si aplicaremos o no color, y en tal caso, cuálcolor.Este dibujo está construido en base a una escala de grises, intentando usar una amplia gama de valores para generar degrade y contraste.

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Esta nueva imagen es similar a la anterior, solo que usamos menos valores,por consiguiente hay más contraste.Cómo se genera un contraste?Poniendo un valor claro y a continuación, uno más oscuro.Este recurso nos va a marcar profundidades, nos va amostrar qué esta adelante y qué esta atrás, y además aportará carácter al dibujo.

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Finalizado el estudio de luces y sombras y contrastes, nos queda evaluar si utilizaremos o no grafías, o bien valores planos, o bien manchas.En el caso de utilizar grafías, debemos pensar cuálesvan a ser. No podemos tener miles de grafías y esta también es una decisión a tomar.En todo caso podemos sintetizar las grafías para no confundir al ojo cuando las interpreta. La grafía puede transmitirnos sombras pero también puede transmitirnos materialidades. La grafía es el equivalente a un Hatch.Tipos de grafías que aparecen en el dibujo: Puntos, líneas, líneas oblicuas, y líneas que varian su densidad. Lo ideal es que busquen referentes de arquitectos que les gusten y observen como cada uno plantea sus grafías. El trazode cada uno es siempre único.A partir de los valores y de las grafías en el dibujo se empieza a configurar el volumen del objeto que estamos dibujando, y la presencia de estos valores nos permite muchas veces presidir de las propias líneas.Comencemos a estudiar al dibujar, cuándo nos conviene definir con líneas y cuándo nos conviene definir por contraste. Esto evitará que nuestros dibujos no se conviertan en un simple dibujo de delineado pintado y de valor plano.

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ColorEl uso del color es muy amplio,pero para sintetizar y tener un primer acercamiento, vamos a plantear el uso deun solo color.Podemos utilizar un solo color, acercarnos al blanco y al negro. Es decir, aclarando u oscureciendo el mismo. De esta forma no vamos a tener dudas de qué tiene más luz y qué tiene más sombra. También es un recurso que es más fácil para la lectura del ojo.Otra opción que podemos utilizar, es partir de un color y acercarnos a los más contiguos dentro del círculo cromático, generando una gama y una paleta más amplia.En cualquiera de estas dos opciones podemos generar contraste con su complementario, que sería el valor opuesto en el extremo del círculo cromático.

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En este ejemplo vemos implementado lo dicho anteriormente:podemos ver la utilización de un color con sus análogos y además su complementario.

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Otra variante es agregar blanco a todos los colores. De esa forma se engaman entre sí en tonalidades de la familia de los pasteles.Si entrecierran los ojos, van a poder verificar que los colores poseen todos el mismo valor de gris

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Otra variante es agregar blanco a todos los colores.De esa forma se engaman entre sí en tonalidades de la familia de los pasteles.

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SIGUIENTE

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En este caso hicimoslo inversoen vez de incorporar blanco incorporamos negro a todos los colores.Y si entrecierran los ojos vuelve a pasar lo mismo casi todos tienen el mismo valor de gris.

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SIGUIENTE

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En este ejemplo solo cambiamos el valor del fondo para generar contraste

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SIGUIENTE

Nos queda x último intentar componer usando todos los colores, o varios colores sin un criterio de monocromía y analogía como los anteriores.Y consideramos que es la composición más difícil de realizar.Si elegimos esa paleta tendríamos que pensar quetodos los colores contienen todos los colores , ósea que el recurso seria que a cada color hay que sumarle algo del resto de los colores.De esta forma vamos unirlos entre sí, sin que queden disgregados.

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ATRAS

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Esta ultima imagen busca que ya, al tener un croquis armado, empiecen a probar a utilizar la tecnología y busquen como seria invertir el color por ejemplo.

Mucha gente pequeña, en lugares pequeños, haciendo cosas pequeñas, puede cambiar el mundo

El equipo

Lorena MarianaBarbara Milena

Guillermo Maximiliano

NatachaConstanza Leonardo

Zelda Javier Manuel Ezequiel

RA Cabrera | FADU UBA

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9. Guia Croquis by Ra Cabrera FADU - UBA on Genially

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Orientación sobre Armado de Croquis Cursada 2020 Modalidad virtual en elmarco de contexto COVID 19Etapa de acompañamiento al alumnado Información complementaria a las teóricas SIGUIENTE Índice 1. Estructura de Croquis 2. Como me paro en la hoja? 3.Sombras propias 4.Sombras proyectadas 5. Luces y sombras: Valores 6.Luces y sombras: Contraste 7.Luces y sombras: Grafías / Manchas 8.

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Dibujos  Bárbara Bustos- Propuestas y técnicas 

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Dibujos  Bárbara Bustos- Propuestas y técnicas 

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9. Dibujos contados by Ra Cabrera FADU - UBA on Genially

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https://drive.google.com/file/d/1y4GcuGEVVG4zm9WfIj-irUJdGwzOQt_n/view

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Modalidad virtual

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12. Inicio Cursada 2020 by Ra Cabrera FADU - UBA on Genially

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Discover more about 12. Inicio Cursada 2020 ✌️ - Presentation

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RA Cabrera | FADU UBA

1° Parte - Ejercicio de recopilar imágenes de dibujos/croquis yde-construirlos2° Parte - Repartimos los ejemplos de las viviendasMATERIALES: Traer para la clase Hojas A3 (en lo posible), lapices de colores, fibras, biromes o lo que tengan a mano para dibujarNOTA: Para subir los trabajos van a necesitar scanner o el celu para sacar foto de lo producidoTAREA: Ver el video de "Charla encuadre 2D Grafías" para el 28/04

Haber visto el Video de "Encuadre 2D -Grafías"MATERIALES: Traer para la clase Hojas A3 (en lo posible), BIROME (PUNTA GRUESA Y PUNTA FINA), O MICROFIBRAS , O , TINTA Y PLUMINNOTA: Para subir los trabajos van a necesitar scanner o el celu para sacar foto de lo producidoTAREA: Ver para la próxima clase el video de "Armado de estructuras"

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Haber visto el video de Acuarela1° Parte - TeóricaAcuarelas con Coty2° Parte - Producciónen claseMATERIALES: Hojas para dibujar, lapices y materiales para Acuarelear.NOTA: Para subir los trabajos van a necesitar scanner o el celu para sacar foto de lo producidoTAREA: Ver el video de "Croquis 2" para la próxima clase

CorrecciónGeneral de la 1° Etapa

Haber visto para antes de la Clase el Video de "Armado de estructuras "1° Parte - Teórica / croquis con Maxi (general)2° Parte - Producción en TallerMATERIALES: Hojas para dibujar, lapices y materiales para dibujar.NOTA: Para subir los trabajos van a necesitar scanner o el celu para sacar foto de lo producidoTAREA: Ver el video de "Croquis 2" para la próxima clase

Haber visto el video de "Croquis 2"1° Parte - Corrección de la clase anterior2° Parte - Teórica / Croquis con Maxi3° Parte - Producción en claseMATERIALES: Hojas para dibujar, lapices y materiales para dibujar.NOTA: Para subir los trabajos van a necesitar scanner o el celu para sacar foto de lo producidoTAREA: Ver el video de "Acuarela" para la próxima clase

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MEETSG1G2G3G4G5 meet.google.com/gsd-hryw-zzr

1° Parte - Teórica Combinaciones2° Parte - Producción en claseMATERIALES: Traer las Bases de la estructura para trabajar las diferentes combinaciones yhojas, fibras, pasteles, lapices colores, tinta china, acuarelas...NOTA: Para subir los trabajos van a necesitar scanner o el celu para sacar foto de lo producido

1° Parte - Teórica "Pospro, iluminación digital"2° Parte - Corrección Final

Haber visto el video de "Croquis 3"1° Parte - Teórica Digital con Lore y Javi2° Parte - Producción en claseMATERIALES: Traer la Base Digital para realizar en clase croquis interior con incorporaciónde equipamiento.NOTA: Para subir los trabajos van a necesitar scanner o el celu para sacar foto de lo producido

1° Parte - Teórica Axo y despiece con Javi2° Parte - Producción en claseMATERIALES: Traer la Base de la estructura para trabajar las diferentestécnicas y mancha, hojas, fibras, pasteles, lapices colores, tinta china, acuarelas...NOTA: Para subir los trabajos van a necesitar scanner o el celu para sacar foto de lo producido

Subir la Preentrega al drive antes de las 19 hsCroquis Exterior VirtualMATERIALES: Hojas para dibujar, lapices y materiales para croquis.NOTA: Para subir los trabajos van a necesitar scanner o el celu para sacar foto de lo producidoTAREA: hacer Sketc Up de la casa para la próxima clase y ver video de "Croquis 3"

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LEVANTAMIENTO DE ACTAS

ENTREGA FINAL

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12. Calendario académico by Ra Cabrera FADU - UBA on Genially

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Clase 1 : Encuadre 2 d - Vistas 3 Escalas