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Com o avanço da pandemia do novo coronavírus, o COVID-19, a suspensão temporária das aulas da rede de ensino fica cada dia mais certa. E como as escolas da rede privada podem buscar alternativas e estratégias de ensino para manter seus alunos engajados? Pensando nisso, preparamos um post especial de como preparar um plano de aulas remotas e como o sistema de ensino pode auxiliar as escolas em momentos de crise.

A partir da modernização de espaços, ferramentas e práticas educacionais, profissionais da educação em todo o mundo estão trabalhando por uma transformação cada vez mais profunda e efetiva no processo de ensino e aprendizagem. O desenvolvimento de um plano de aulas remotas é o momento ideal para colocarmos em prática novas ideias e fomentar as aprendizagens ativas. Vale ressaltar que o ensino a distância é benéfico, e, com criatividade, podemos enxergar grandes oportunidades, principalmente em momentos de desafios.

Após a Organização Mundial de Saúde afirmar que o mundo enfrenta uma pandemia causada pelo novo coronavírus, o COVID-19, autoridades de vários países começam a executar medidas que visam à contenção da doença em sua população. A suspensão temporária de aulas presenciais é uma tentativa de minimizar a propagação da epidemia de coronavírus e reduzir o risco de contágio e proliferação do vírus entre professores e alunos.

Facilitar a inserção da tecnologia na sala de aula está entre os principais benefícios do sistema de ensino para a sua escola, e neste momento de desafio o SAE Digital dispõe de ferramentas e novas estratégias de ensino que se fazem necessárias para estimular e engajar seus alunos, trazendo novas possibilidades para a prática pedagógica.

Que tal ser um multiplicador dessa mudança na sua escola, começando por um plano de aulas remotas?

Como montar um plano de aula

Se a sua escola já tem um modelo padrão para a elaboração dos planos de aula, ótimo! Se não tem, temos alguns modelos prontos de planos de aulas de acordo com a BNCC, é só clicar para baixar gratuitamente.

Sinta-se à vontade para modificar os modelos de plano de aula conforme a sua necessidade!
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Por que fazer um plano de aula? Com qual frequência devo fazê-lo? Para quais segmentos? O que não pode faltar? Acesse nosso e-book e tire todas as suas dúvidas.

Plano de aulas remotas - Como elaborar?

1- Comunicação com os alunos em ambientes virtuais

Os estudantes de hoje se comunicam com desenvoltura no meio digital, às vezes mais do que seus pais e professores. A interação nesses espaços tem muito a acrescentar à prática pedagógica para o desenvolvimento do plano de aulas remotas.

As ferramentas e plataformas para isso são abundantes. Apresentamos a seguir algumas sugestões de comunicação remota com os alunos:

WhatsApp: Utilização para conversas individuais, em grupos ou através de listas de transmissão;

Google Hangout Meets: Plataforma de webconferência para até 100 pessoas ao mesmo tempo;

Skype: Plataforma de comunicação para uma quantidade reduzida de pessoas;

Google Forms: Criação de avaliação, simulados e provas para resolução no formato digital;

Microsoft Teams: Trabalhe em equipe usando chat, compartilhando arquivos e fazendo chamadas com vídeo.

Procure identificar as tarefas que podem ser transpostas, facilitadas ou repensadas para o meio digital. Utilizar um ambiente virtual de aprendizagem, caso a sua escola ou o seu sistema de ensino disponha de um, é um ótimo exemplo.

O Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) funciona como uma "sala de aula" virtual, que traz videoaulas, planos de estudo e atividades, além da análise de dados educacionais.

Com o AVA do SAE Digital, as aulas físicas são complementadas com recursos que beneficiam a todos - diretores, coordenadores, professores, alunos e até mesmo os pais. O Ambiente Virtual de Aprendizagem oferece videoaulas e atividades sobre 100% dos conteúdos lecionados em todo o segmento, fomenta o comprometimento, promove o uso das metodologias ativas e oferece um acompanhamento real e eficaz da performance dos alunos.

2- Encaminhamento metodológico para o plano de aulas remotas

Se no modelo tradicional o professor em uma aula expositiva explica a matéria no quadro para que depois os alunos façam sozinhos a lição de casa, neste encaminhando metodológico para o desenvolvimento de plano de aulas remotas, a sugestão é que primeiro o aluno realize a internalização dos conceitos essenciais antes da aula e depois com a ajuda da orientação do professor discutam os conhecimentos adquiridos e tirem possíveis dúvidas, seguindo a lógica da sala de aula invertida.

Considere propor que o primeiro contato com o conteúdo, estudado previamente a distância, seja feito por meio do uso de materiais digitais, como: videoaulas, games, podcasts, pesquisas, textos, fóruns etc.

O material didático e sistema de ensino podem ser grandes aliados do professor na elaboração do plano de aulas remotas. Confira se o seu material traz encaminhamentos metodológicos, sugestões de atividades, referências, propostas de avaliação e outros elementos que possam auxiliar na construção do plano de aula.

Os materiais didáticos do SAE Digital possuem propostas de atividades por meio do uso da Realidade Aumentada (RA), na qual estão inseridos objetos digitais que possibilitam a construção de um trabalho interativo entre o aluno e o conteúdo de cada capítulo. A Realidade Aumentada, ao ser acessada, apresenta um dos 14 diferentes tipos de interação, como vídeos, jogos, atividades e animações que auxiliam o trabalho do professor e tornam o aprendizado mais dinâmico, sendo um complemento para a sala de aula e para os estudos em casa. Aqui no SAE Digital, a RA está disponível para a Educação Infantil (2 a 5 anos) e o Ensino Fundamental. Para usá-la é simples: basta instalar nosso aplicativo e baixar todos os dados. Sim, você pode acessar esse recurso off-line! Não é demais?

Se sua escola trabalha com o Ensino Médio e preparatório para o vestibular e Enem, o SAE Digital disponibiliza por meio do acesso ao AVA SAE Digital o curso Arrase o Enem, que reúne um acervo completo de videoaulas e roteiros de estudo em PDF para ajudar seu aluno a se dar bem no Enem e conquistar sua vaga na universidade.

Além disso , o SAE Digital ainda disponibiliza o SAE Questões, um aplicativo pensado nos estudantes do Ensino Médio e Pré-Vestibular, que sonham em ingressar no Ensino Superior por meio dos vestibulares ou pelo Sisu. O app traz questões das últimas edições do Enem desde 2009, dados de desempenho do usuário e uma série de vídeos que reúne temas da atualidades e dicas para uma redação Enem nota 1000.

Professor disponível 24h! Com a câmera do smartphone ou tablet, o estudante pode ler os QR Codes presentes nos livros impressos e visualizar as resoluções das questões do Enem, comentadas por meio de vídeos. São 2.355 questões do Enem comentadas em vídeo.

3- Atividades avaliativas para o plano de aulas remotas

Para o desenvolvimento do plano de aulas remotas, o professor pode solicitar aos alunos a realização das atividades contidas no livro e o envio de um print das respostas por e-mail ou WhatsApp. Também é possível utilizar esse dispositivo para o envio de áudios para a turma, com explicações e encaminhamentos para realização dos exercícios.

O professor também pode desenvolver suas próprias avaliações, pesquisas e questionários utilizando ferramentas gratuitas, como o Google Forms.

Caso a sua escola utilize um sistema de ensino, uma dica é verificar se ele disponibiliza avaliações em formato digital, como atividades de fixação e reforço, provas e simulados.

A Plataforma Adaptativa do SAE Digital está disponível para o Ensino Fundamental, o Ensino Médio e o Pré-Vestibular, e é uma de nossas soluções educacionais que complementa a tarefa de casa e o processo de ensino e aprendizagem, ao oferecer atividades de sistematização, fixação e revisão de conteúdo de acordo com a necessidade de cada aluno.

O professor disponibiliza aos alunos exercícios e videoaulas de determinado tema, sempre conectados a um dos capítulos trabalhados no livro didático. Em casa, os alunos acessam o AVA e iniciam a resolução dos exercícios dados. Caso eles não obtenham o número de acertos necessários, serão direcionados a uma videoaula, para retomar os temas em questão. Ao término da videoaula, uma nova sequência de exercícios sobre o mesmo tema ficará disponível. O sistema gera, ainda, relatórios sobre o desempenho individual do aluno e sobre o desempenho da turma.

Quer saber mais sobre o Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) do SAE Digital? Consulte agora mesmo um dos nossos consultores educacionais.

4- Promova discussões práticas na elaboração do plano de aulas remotas

Que tal promover a discussão prática do conteúdo teórico trabalhado nas aulas remotas? O professor pode abrir um chat para discutir o assunto abordado na aula através das diversas ferramentas de comunicação sugeridas nesta matéria.

Aproveite este momento para criar espaços para a interação entre os próprios estudantes. Promova debates e estimule a participação e a exposição de diferentes pontos de vista.

Professor, como preparar aulas online?

Com as aulas suspensas, muitas escolas, educadores, pais e alunos tiveram que passar do ensino presencial para o ensino a distância (EaD) sem muito tempo de preparação - o que é um desafio bem grande para todos e principalmente para o professor. O Prof. Ernesto vai mostrar aqui tudo o que o professor precisa para preparar aulas on-line, que engajem os alunos e garantam um bom aprendizado. 😄

O SAE Digital pensando nas necessidades das escolas privadas com a suspensão das aulas na rede de ensino, está oferecendo a oportunidade de acesso gratuito a algumas de nossas ferramentas tecnológicas. Para saber mais, solicite o contato de um dos nossos consultores educacionais e juntos poderemos entender o que é melhor para a sua escola. Clique no banner abaixo e preencha o formulário que entraremos em contato o mais breve possível.

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Plano de aulas remotas - Como fazer? - SAE Digital

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Com o avanço da pandemia do novo coronavírus, o COVID-19, a suspensão temporária das aulas da rede de ensino fica cada dia mais certa. E como as escolas da rede privada podem buscar alternativas e estratégias de ensino para manter seus alunos engajados?

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A educação a distância é a pauta do momento. Com a suspensão das aulas presenciais devido à pandemia do novo coronavírus (Sars-CoV-2), um sem número de escolas e IES recorreu ao ensino remoto para tentar seguir o ano letivo.

A mudança exigiu adaptação rápida por parte dos professores, o que levanta debates e questionamentos: os professores estão preparados para lecionar além do formato tradicional? Para fazer um bom currículo de EAD, basta transferir o conteúdo do modelo presencial para o ambiente virtual?

Em primeiro lugar, é preciso entender a diferença entre ensino remoto de emergência e EAD.

"O ensino remoto praticado atualmente [na pandemia] assemelha-se a EAD apenas no que se refere a uma educação mediada pela tecnologia. Mas os princípios seguem sendo os mesmos da educação presencial", afirma Renata Costa, professora de tecnologia do centro universitário Brazcubas.

Para Costa, a educação a distância pressupõe o apoio de tutores de forma atemporal, carga horária diluída em diferentes recursos midiáticos e atividades síncronas e assíncronas. E isso não é, exatamente, o que está sendo feito durante a quarentena.

"Não existia um plano de contingência educacional ou administrativo para casos assim. Muitas das entidades educacionais brasileiras não estavam preparadas tecnologicamente, nem teoricamente."

Além de lecionar na Brazcubas, Renata Costa também é consultora de EAD. Ela afirma que que ainda há muita resistência das instituições e dos professores com a educação online.

Leia mais: Por que há professores que ainda resistem ao ensino online?

Muitas vezes observamos o uso do ambiente virtual de aprendizagem [AVA ou LMS, na sigla em inglês] como um repositório de materiais, algo similar ao xerox. O AVA pode proporcionar muito mais.

Costa acrescenta: "A instituição deve incentivar o uso dos recursos interativos desse ambiente para que ele se torne uma extensão da sala física - aí, sim, podemos começar a pensar em EAD".

Mais EAD e menos ensino remoto

O maior desafio desse "ensino remoto de emergência" recai sobre os educadores. Como adaptar os conteúdos, as dinâmicas de sala, as aulas expositivas e as avaliações - sem prejudicar o processo de aprendizagem? Como manter os alunos interessados e engajados? A tarefa é ainda mais complexa para aqueles que atuam em áreas distantes da tecnologia ou que lecionam para crianças.

Segundo Costa, é papel da instituição de ensino apoiar e instruir o professor. "Espera-se apoio técnico e regras objetivas e definidas para o formato do modelo remoto de aula", comenta. Para a consultora, o amparo garante a confiança do docente e continuidade dos cursos.

Escolas e universidades costumam oferecer workshops de ambientação digital para suas equipes durante o ano letivo, mas é fundamental que, nesse período de quarentena, as os times de TI estejam integralmente disponíveis para auxiliar os funcionários com as atividades remotas.

As instituições também devem estimular a troca de conhecimentos digitais e metodologias entre os professores.

O ideal é tentar estabelecer um padrão no uso das plataformas de ensino online e das redes sociais pelo corpo docente. Roteiros de aula, exibições de vídeos autorais, lives em redes sociais, uso de softwares independentes e a comunicação com os alunos devem ser feitos de acordo com o posicionamento de cada instituição. É importante que as turmas também estejam cientes dos formatos adotados e possam dar feedbacks à IES.
Leia mais: Avanço social depende de uso qualificado de tecnologia na educação
4 Dicas: como otimizar e aproveitar as aulas

Dentro do combinado com as escolas e universidades, os professores podem utilizar estratégias para tornar o conteúdo mais interessante e garantir a proximidade com os estudantes.

1) Criar um canal no YouTube: Ainda que seja possível compartilhar vídeos no LMS da instituição, pode ser válido abrir uma conta no YouTube. O envio dos vídeos costuma ser mais simples e veloz, e a plataforma permite que os alunos se inscrevam no canal, recebendo notificações sobre novas aulas todas as vezes que a acessarem.
Leia mais: Vai dar aulas a distância? Aqui estão 5 plataformas que você pode usar
2) Diversificar os materiais: Cada pessoa aprende de uma maneira diferente. O truque é apostar em pelo menos três formatos para alcançar o maior número possível de alunos. Ao invés de publicar dois textos em sequência, é recomendável mesclar com conteúdos em vídeo e em áudio, por exemplo.

3) Manter o espírito de grupo: Com o isolamento social, as turmas estão afastadas. Preservar a sensação de pertencimento a um grupo aumenta o engajamento e permite que os estudantes esclareçam dúvidas entre si. É possível criar um grupo da disciplina em aplicativos de mensagens instantâneas, realizar reuniões por videoconferência e lives nas redes sociais, sempre incentivando os comentários.

4) Aproximar conteúdo e realidade: Estabelecer ligações entre o conteúdo aprendido em aula e o cenário de isolamento social gera identificação. A dica é explorar o tema da pandemia sempre pelo lado positivo, propondo soluções e reflexões para o futuro e proporcionando que os alunos tragam as suas experiências para o ambiente estudantil.

A educação a distância ganhou protagonismo em um momento de crise, não há dúvidas. Mas, para a professora Renata Costa, podemos ressignificar esse período construindo novas perspectivas para a educação brasileira.

No último ano, 1,5 milhão de alunos participaram de cursos superior no formato EAD no Brasil, de acordo com o censo da Abed, a Associação Brasileira de Educação a Distância. Esse número será acachapante em 2020, considerando o cenário atual.

"Se antes alguns profissionais acreditavam que modelo online não impactaria o quadro educacional em que estamos inseridos, agora eles precisam repensar essa certeza", afirma Costa.

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Lições do coronavírus: ensino remoto emergencial não é EAD

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A educação a distância é a pauta do momento. Com a suspensão das aulas presenciais devido à pandemia do novo coronavírus (Sars-CoV-2), um sem número de escolas e IES recorreu ao ensino remoto para tentar seguir o ano letivo.

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