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Un juego para poner a prueba tu capacidad de resolución de problemas
https://www.educ.ar/recursos/125319/estas-cuentas-son-un-problema/fullscreen/fullscreen

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2 de abril: Día del Veterano y de los Caídos en la Guerra de Malvinas.

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2 de abril: Día del Veterano y de los Caídos en la Guerra de Malvinas.

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El 2 de abril de 1982, la dictadura cívico-militar inició el desembarco de tropas en las islas Malvinas, usurpadas por Inglaterra desde 1833. Con esta acción de afirmación de la soberanía nacional, apoyada por un importante sector de la población, la dictadura intentaba ocultar la gravísima situación social, política y económica a la que había conducido su gobierno. El conflicto armado concluyó el 14 de junio de 1982 con la rendición de la Argentina y provocó la muerte de 649 soldados argentinos, 255 británicos y 3 civiles isleños. Se considera que la derrota militar aceleró el fin de la dictadura.

El 22 de noviembre de 2000 el gobierno nacional estableció el 2 de Abril como el Día del Veterano y de los Caídos en la guerra de Malvinas. Recordar esta fecha en la escuela tiene distintos objetivos: honrar a los soldados muertos en esa guerra, conocer los hechos históricos relacionados con Malvinas, informar sobre la situación actual de las islas y sobre los reclamos argentinos.

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La Asombrosa Excursión de Zamba a las Islas Malvinas

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https://cdn.educ.ar/repositorio/Download/file?file_id=2c732d76-887c-450e-8248-3194a34e2262
El poema de Elsa Bornemann cobra vida en este video de la mano de la voz, la música y la animación. Este recurso es parte de la colección «Crecer en poesía», una recopilación de poemas para Nivel Inicial y Primario, editada y distribuida por el Plan Nacional de Lectura.

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Este es el muro virtual de 4° A
Pasen y vean cuánto trabajan los chicos y chicas de cuarto grado!!!!

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Observá las siguientes fotografías y escribí en tu carpeta de Ciencias Sociales cómo es el lugar por donde circula el subte y el tipo de construcciones que se debieron realizar para que pueda transitar.
https://www.metrovias.com.ar/index.php/historia-subte/

https://www.buenosaires.gob.ar/subte/nuestra-historia

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BRANDON: 04/20
MILAGROS: 11/02

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Video: Cómo entrar a Edmodo con usuario y contraseña.

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Para los que no pudieron ir a la escuela a retirar la guía de actividades, les comparto una copia para que las puedan hacer. Se realiza con los libros que tienen los chicos y un cuadernillo de matemática que en breve subiré en fotos.
Cualquier duda me consultan en los comentarios
Proyecto: Seguimos Educando

Grado: 4º A Turno mañana

Seño: Cynthia

Guía de trabajo, cronograma organizado por día.

Martes 17 de marzo

Prácticas del Lenguaje: Del libro “Leídos 4” pág. 9

Ciencias Sociales: Vamos a analizar dos planos de la Ciudad de Buenos Aires que nos brindan información acerca de uno de los medios de transporte que identificaste en la actividad anterior: el subte. Te pedimos prestar especial atención a una de sus líneas, la D. ¿La conocés?

1.Observá los planos 1 y 2, comparalos y completá el cuadro:

PLANO 1 - Red de subterráneos de la Ciudad de Buenos Aires, 1987.

Fuente: http://www.esacademic.com/pictures/eswiki/83/Subtes-1987.svg

PLANO 2 - Red de subterráneos de la Ciudad de Buenos Aires, 2016.

Fuente: http://www.lacomuna7.com.ar/?attachment_id=4287

Características                                           Plano 1                                   Plano 2

Título del plano
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Año de publicación
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Ciudad que se representa
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Número de estaciones de la línea D (podés pintar con un color todas las estaciones)
|
|

Nombre de la primeray última estación | Primera estación:…………….Última estación:……………… | Primera estación:…………….Última estación:………………

2. A partir de la información que escribiste en el cuadro, respondé: ¿Hay más o menos estaciones de la Línea D en el plano 2?

Miércoles 18 de marzo

Matemática: Fotocopias págs. 8 y 9

Jueves 19 de marzo

Matemática: Fotocopias págs. 10 y 11

Viernes 20 de marzo

Ciencias Naturales: Libro de Ciencias (Unidad 3 Los materiales y la electricidad) págs. 146 y 147

Prácticas del Lenguaje: Libro “Leídos 4” pág. 10

Miércoles 25 de marzo

Prácticas del Lenguaje: Libro “Leídos 4” pág. 11

Matemática: Fotocopia pág. 12

Jueves 26 de marzo

Prácticas del Lenguaje: Libro “Leídos 4” pág. 12

Matemática: Fotocopia pág. 13

Viernes 27 de marzo

Prácticas del Lenguaje: Libro “Leídos 4” pág. 13

Matemática: Fotocopia pág. 14

Lunes 30 de marzo

Matemática: Fotocopia pág. 15

Ciencias Naturales: Libro de Ciencias (Unidad 3) págs. 148 y 149 con ficha de Wikibloc pág. 69

Martes 31 de marzo

Ciencias Sociales:  Te invitamos a hacer un recorrido por la historia de la Línea D a través de la lectura del siguiente texto y la observación detenida de algunas fotografías.

¿Y cómo fue creciendo la Línea D?

El primer tramo de las obras de esta línea (Catedral - Tribunales) se inauguró el día 3 de junio de 1937, con 1.700 metros de túnel, incluyendo un empalme con la Línea C de 200 metros de extensión. Las obras habían comenzado el año anterior –1936–, pero la apertura de líneas de subte ya no constituía una novedad, por lo cual, las autoridades nacionales y comunales postergaron su presencia hasta que la obra se culminara.

La etapa final hasta la estación Palermo se concretó el 23 de febrero de 1940, alcanzando

una extensión de 6.560 metros. Al igual que en la Línea C, CHADOPYF fue la responsable de la construcción, repitiendo el detalle aportado a la Línea C, engalanar las estaciones con murales ejecutados por eximios artistas argentinos como Rodolfo Franco y Alfredo Guido.

El 29 de diciembre de 1987 se prolonga la línea hasta la estación Ministro Carranza, incorporando 1.000 metros de túnel. El 31 de mayo de 1997 y el 13 de noviembre del mismo año se produce la inauguración de las estaciones Olleros y José Hernández, respectivamente. En el año 1999 se inaugura la estación Juramento y en el 2000 la línea se extiende hasta Congreso de Tucumán.

Fuente: Texto elaborado tomando como fuentes Empresa Metrovías

(www.metrovias.com.ar) y Atlas Ambiental de Buenos Aires (www. atlasdebuenosaires.gov.ar).

1. Mientras vas leyendo, subrayá los años en los que se fue incorporando algún cambio que indica el crecimiento de la Línea D.

2. Recorré la página “100 años de subte” en https://cdn2.buenosaires.gob.ar/centenario-subte.

3. Observa la sucesión de fotografías recorriendo las diversas décadas, la información que ofrece la página y cómo se va extendiendo el subte en nuestra ciudad. Registrá los cambios que se han ido observando a lo largo de las diferentes décadas en la Línea D de subterráneo.

Para recordar: Tanto la información que te brindaron los planos como la que obtuviste sobre el recorrido a través de la historia de la Línea D, se reﬁeren al crecimiento de esa vía de transporte. A ese crecimiento se lo denomina extensión de las vías de transporte.

Sugeridos de Biblioteca:

www.ellibrototal.com (Audio libros y libros completos para leer)

www.elhistoriador.com.ar (Felipe Pigna)

www.sietecalderosmagicos.com.ar (Cuentos)

Ed. Física:

Buscar en YouTube mirar y realizar E. F. Comba saltos básicos

https/youtu.be/6XS5hl3Vt8E

EDUCACIÓN MUSICAL

PARA CONTINUAR CON LOS CONTENIDOS ABORDADOS EN EL ÁREA, SUGERIMOS LAS SIGUIENTES ESCUCHAS:

“POR UNA GOTA DE TU VOZ” (ABEL PINTOS) https://youtu.be/esuDU3vFd3k

“MARCHA DE MALVINAS” https://youtu.be/tXuUGinSF-w

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Hoy más que nunca, la escuela está cerca...
Por eso te recuerdo los medios de contacto:
Te dejo el blog del cole
http://casimiromaciel.blogspot.com/

El muro de Padlet de la escuela
https://padlet.com/escuelapublica04de18/casimiromaciel

Un mail de contacto de la escuela para consultas generales e institucionales.
esc04de18@yahoo.com.ar

Un mail de contacto exclusivo para 4°A para consultas sobre las clases, el Padlet o Edmodo
escuelamaciel4a@gmail.com

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Familias: pueden ingresar directamente al formulario y me llega la consulta por mail

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Chicos y chicas en esta columna les voy a dejar los links para que entren a los muros de las demás materias para que puedan ver y hacer las cosas lindas que les proponen los profes.

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Si estuviéramos en el aula tendríamos carteles que nos recuerdan cosas importantes que vamos aprendiendo. Así que también vamos a tener nuestros carteles del aula acá.

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Chicos y familias:
Armé un nuevo Padlet que se llama "Cartelera 4° A" en este Padlet les comparto producciones de los chicos y chicas.
Espero que les guste!!! No dejen de visitarlo, se renueva a medida que se realizan nuevas producciones!!!
Lo agrego también en una columna nueva de este Padlet.
Saludos!!

# data[].attributes.body
Viajando por Argentina

Jugá con los números naturales y ayudá a la familia de Andrés a calcular la distancia de su próximo viaje. Si todavía no viste el video explicativo, «Mirá: números naturales» y repasá todo lo que necesitás saber sobre el tema.

https://www.educ.ar/recursos/125317/viajando-por-argentina/fullscreen/fullscreen

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24 de marzo. Día por la memoria, la vedad y la justicia

# data[].attributes.subject
24 de marzo. Día por la memoria, la vedad y la justicia

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24 de marzo: Día de la memoria por la verdad y la justicia - Canal Pakapaka

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Este recurso presenta diversas lecturas y actividades acerca de los ferrocarriles en Argentina para trabajar comprensión de texto y redacción.

# data[].attributes.body
Vamos a usar este espacio como si fuera el cuaderno de comunicados. Si necesitan consultar algo lo hacen en comentarios en esta columna y les contesto en otro comentario en la misma columna.
Saludos a todos!!!
No se olviden de comentar con su nombre a medida que leen y realizan las actividades.

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Recorré la página “100 años de subte” en https://cdn2.buenosaires.gob.ar/centenario-subte
Observa la sucesión de fotografías recorriendo las diversas décadas, la información que ofrece la página y cómo se va extendiendo el subte en nuestra ciudad. Registrá los cambios que se han ido observando a lo largo de las diferentes décadas en la Línea D de subterráneo.

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Hoy

El 1 de enero el subte vuelve a la Ciudad que se compromete a mejorar el servicio mediante una serie de obras e inversiones en toda la red.

El 8 de enero se retiraron los coches La Brugeoise por razones de seguridad operativa y se iniciaron los trabajos de restauración para que puedan volver a funcionar en paseos de fin de semana.

El 6 de marzo se reabre la Línea A totalmente restaurada con nuevos coches con aire acondicionado y la más moderna tecnología.

Este año se inauguraron 5 estaciones: Hospitales de la Línea H, Echeverría y Juan Manuel de Rosas de la Línea B y San José de Flores y San Pedrito de la Línea A y se compraron más de 400 coches para toda la red.

El 1 de diciembre el subte cumple 100 años.

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El 1 de enero el subte vuelve a la Ciudad que se compromete a mejorar el servicio mediante una serie de obras e inversiones en toda la red. El 8 de enero se retiraron los coches La Brugeoise por razones de seguridad operativa y se iniciaron los trabajos de restauración para que puedan volver a funcionar en paseos de fin de semana.

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MARISA: 2/03
ALEJANDRA: 30/03

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Tutorial. Cómo descargar y entrar a edmodo con celular o tablet 

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Tutorial. Cómo descargar y entrar a edmodo con celular o tablet 

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Chicos, les dejo el vídeo que les prometí de cómo entrar a edmodo con celular o tablet

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Para los que no pudieron ir a buscar el cuadernillo de actividades a la escuela, acá les dejo las fotocopias de Matemática.

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Hola chicos y chicas, queremos compartirles, todos los profes y seños de la escuela 4, un vídeo muy especial, hecho para ustedes con mucho cariño!!!
Los extrañamos!!

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Los números naturales.
Miren el siguiente video sobre nuestro sistema de numeración.https://cdn.educ.ar/repositorio/Download/file?file_id=d8f4268f-b6a0-426e-a3e6-286e93740bb9

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https://images.app.goo.gl/m4YihQPP4NPKrnRx8

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Un elefante ocupa mucho espacio. Elsa Bornemann

# data[].attributes.subject
Un elefante ocupa mucho espacio. Elsa Bornemann

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Durante la última dictadura militar muchos libros y autores estaban prohibidos, este es uno de ellos.

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Leído por María Teresa Andruetto (su autora)

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Andruetto lee a Andruetto - Audiovideoteca de Escritores

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Hoy subí dos clases nuevas de matemática, pueden hacer una hoy y otra mañana. Si tienen alguna duda, la comentan debajo de la clase que les genera la duda.
Para los que entraron hace poco, vayan haciendo todo lo que puedan hasta ponerse al día.
Saludos a todos!!!
Seño Cynthia

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Ahora vamos a analizar dos planos de la Ciudad de Buenos Aires que nos brindan información acerca de uno de los medios de transporte que identificaste en la actividad anterior: el subte. Te pedimos prestar especial atención a una de sus líneas, la D. ¿La

conocés?

PLANO 1 - Red de subterráneos de la Ciudad de Buenos Aires, 1987.

Fuente: http://www.esacademic.com/pictures/eswiki/83/Subtes-1987.svg

PLANO 2 - Red de subterráneos de la Ciudad de Buenos Aires, 2016.

Fuente: http://www.lacomuna7.com.ar/?attachment_id=4287

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TIZIANO: 15/05

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tutorial cómo ver y entregar la tarea con Edmodo para celular

# data[].attributes.subject
tutorial cómo ver y entregar la tarea con Edmodo para celular

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Hola chicos y chicas, les dejo el vídeo que les prometí sobre la entrega de tareas usando la app de Edmodo para celulares y tablets.
Saludos!!!

# data[].attributes.body
Clase 1.
Resuelvan estas dos páginas en la carpeta de matemática.

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5 cosas sobre el Dengue

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Dengue: 5 cosas que no sabías sobre el mosquito Aedes aegypti

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1 de mayo: Día internacional del trabajador 

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1 de mayo: Día internacional del trabajador 

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El 1º de Mayo se conmemora, en todo el mundo, el Día del Trabajador, que recuerda a los obreros ejecutados en 1887, tras el reclamo de reivindicaciones laborales. El 1 de Mayo de 1886, un grupo de obreros estadounidenses se movilizó en reclamo de reivindicaciones laborales, entre ellas el pedido de reducción de la jornada laboral a 8 horas. La protesta, llevada a cabo inicialmente por 80.000 trabajadores, pronto desembocó en una huelga nacional en Estados Unidos que afectó a numerosas fábricas. La fuerza demostrada por los obreros en su reclamo marcó un antes y después en la historia laboral, instaurándose aquella fecha como el Día del trabajador.

Conmemorar el Día del Trabajador tiene un significado especial porque recuerda una jornada de lucha histórica de los trabajadores en busca de lograr condiciones de vida y de trabajo dignas. Rememora también las injusticias sociales y laborales que aún perduran.

La celebración de esta jornada, como Día internacional de la Clase Obrera, fue acordada en el Congreso de la Segunda Internacional, que se celebró en París en 1889, como homenaje a los Mártires de Chicago.

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1. Escuchar un cuento audiovisual de Ema Wolf y empezar a conocer a los personajes.
En el programa “Cuentos de sillón” vas a escuchar un cuento “El rey que no quería bañarse” de Ema Wolf, leído por Mariana Briski.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
VOLVER A FILTROS

La actriz Mariana Briski lee este relato en la serie "Cuentos de sillón".

Este episodio pertenece a la serie "Cuentos de sillón"

Julieta Díaz, Nicolás Vázquez, Roberto Carnaghi, Hilda Bernard y otros actores y actrices famosos se sientan en el sillón de Enriqueta para leer cuentos de diferentes autores argentinos. Nos regalan momentos mágicos mientras relatan historias de terror, misterio, humor o amor. Autores: Laura Devetach, Gustavo Roldán, Graciela Repún, Silvia Schujer, Mario Méndez y otros.

# data[].attributes.attachment_link.title
"El rey que no quería bañarse", cuento de Ema Wolf

# data[].attributes.attachment_link.description
VOLVER A FILTROS La actriz Mariana Briski lee este relato en la serie "Cuentos de sillón". Este episodio pertenece a la serie "Cuentos de sillón" Julieta Díaz, Nicolás Vázquez, Roberto Carnaghi, Hilda Bernard y otros actores y actrices famosos se sientan en el sillón de Enriqueta para leer cuentos de diferentes autores argentinos.

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Para los que no habían podido ir a buscar a la escuela el cuadernillo de las dos primeras semanas. Agregué una columna con las tareas que había que hacer del 14/03 al 31/03

# data[].attributes.body
Clase 3. Parte 1
1. La extensión de una vía de transporte siempre se debe a varias razones. A continuación te proponemos leer algunas ideas y explicaciones que dieron al respecto chicos y chicas de tu edad que viven en la Ciudad de Buenos Aires.

A la Línea D la han extendido…

a. Porque en los últimos años vive más gente en la ciudad.

b. Porque la gente que va en su auto o en el colectivo no llega nunca al trabajo, entonces toma el subte. Hay muchos autos en la avenida.

c. Porque mucha gente que vive en los alrededores de la ciudad de Buenos Aires viene a trabajar.

¿Vos qué opinás? ¿Cuál o cuáles de estas explicaciones te parecen correctas? ¿Por qué creés que hay más estaciones?

Anotá tus respuestas en la carpeta de Ciencias Sociales y poné como título "Cambios en la linea D"

# data[].attributes.body
NAHIARA: 28/06

# data[].attributes.body
Acá les dejo consejos para sacarle fotos a las hojas para subir a Edmodo
Saludos!!!

# data[].attributes.body
Más cálculos

# data[].attributes.body
Los circuitos eléctricos

1) Leer las páginas 150 y 151 del libro de Ciencias Naturales.

2) Luego de leer respondé en tu carpeta:

a) ¿Qué significa que algo esté enchufado? ¿Enchufado en dónde? ¿Qué pasa cuando enchufamos un objeto que funciona con electricidad?

b) Hacé una lista de objetos de objetos que funcionen con electricidad.

c) Hacé una lista de objetos que funcionen con pilas.

d) ¿Hay objetos que funcionan con pilas y electricidad? ¿Cuáles conocés?

e) Ayer encendí el velador que tengo enchufado en la habitación y no encendió. Después revisé y me di cuenta que el cable estaba roto, ¿por qué no enciende el velador con el cable roto?

f) Si hubiera revisado el velador y el cable no estaba roto, ¿por qué otro motivo podía ser que el velador no encienda?

# data[].attributes.body
Vamos a armar un WordArt entre todos, escriban en los comentarios en qué palabras piensan cuando ven una escarapela. Por ej. yo pienso en "Patria" y ustedes??? en que palabra piensan?? comenten!!!!

# data[].attributes.body
2. Después de haber escuchado el cuento en la actividad anterior.
Completá en tu carpeta de Prácticas del Lenguaje la siguiente ficha:

# data[].attributes.body
Importante:
Sobre el uso y el orden del Padlet.
En esta columna se publicarán anuncios y noticias y las cosas nuevas se van agregando hacia abajo.
Cada Área tiene una columna: Prácticas del Lenguaje, Matemática; Ciencias Sociales y Naturales. Las clases se publican en orden según la secuencia de trabajo, siempre empezar a leer las clases desde arriba de la columna hacia abajo. Si se saltean clases les va a faltar información.
Además, a partir de hoy les pondré el número de clase para mejor organización y para que no se pierdan. Por ejemplo: Las dos clases que subí ayer de Matemática son las clases 1 y 2. Primero hay que hacer la 1 y después la 2.
Cualquier duda sobre este mensaje, me preguntan acá abajo en comentarios de este posteo

# data[].attributes.body
Clase 3. Parte 2.
Vamos a analizar datos estadísticos para ver si nuestras hipótesis de la parte 1 son correctas o deben ser reformuladas.
Los censos son encuestas que se realizan para saber cuánta gente vive en una determinada ciudad.
Los datos a continuación son de Censos realizados en la Ciudad de Buenos Aires.
Cantidad de población en la ciudad de Buenos Aires

Año 1980: 2.922.829 habitantes    Año 1991:  2.965.403 habitantes  Año 2010: 2.890.151 habitantes

A partir de los datos de Censo respondé en tu carpeta:
¿Aumentó o disminuyó el número de personas que vivía en la ciudad de Buenos Aires entre los años 1987 y 2010?
Entoncés, volvemos pensar ¿Por qué será necesario extender las lineas de subtes?

# data[].attributes.body
ELIZABETH: 21/07
JULIO: 24/07

# data[].attributes.body
Chicos y chicas, vean este vídeo, les explico cómo ir de la tarea del Padlet a Edmodo en un click!!!
Quiero like ❤y me cuentan que les parece!!📣

# data[].attributes.body
Seguimos con operaciones!!!

# data[].attributes.body
Hola, chicos y chicas, acá les dejo la clase 4 de materiales.
El que no tenga en su casa todos los objetos que hay que buscar, no hay problema, me pone al lado del objeto: NO TENGO
Fecha de entrega: 20/04 por la tarde. Se entrega por Edmodo

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¿Quisiste alguna vez ser parte de la historia? ¿Haber estado en la plaza o dentro del Cabildo durante la Revolución de Mayo?
¡Viví un 25 de Mayo diferente!
Te invito a ver este video en realidad virtual, que te permitirá revivir los acontecimientos del 25 de mayo de 1810.
Las imágenes están en 360° osea que pueden, mover el mouse a los costados, o mover el celular para un lado y el otro y van a poder mirar en todas direcciones.
Después me cuentan cómo les fue!!!

# data[].attributes.attachment_link.title
Revolución de Mayo de 1810 en Realidad Virtual

# data[].attributes.body
“El rey que no quería bañarse” está en un libro de cuentos que se llama
¡Silencio, niños! Y otros cuentos. Se ve en la mano de la actriz que cuenta el cuento.
Esta es la tapa de libro:

# data[].attributes.body
Chicos:
Les subí la clase nº 3 de Ciencias Sociales. Son 6 posteos porque es muy larga. Tiene parte 1,2,3,4 y 5. Tienen que hacerla en ese orden.
¡¡¡ATENTI... viene con audios grabados por la seño!!!!
¡¡¡Espero que les guste!!!
Saludos

# data[].attributes.body
Clase 3. Parte 3
Seguimos pensando ¿por qué se extendió la linea D de subte?
Para profundizar en el tema  vamos a leer dos textos y analizarlos.
Son textos que no fueron escritos para niños así que vamos a leerlos juntos. ¿Cómo? Les adjunto los textos, pero también les subiré unos audios con los textos leídos por mi, con explicaciones.
¡Allá vamos!

# data[].attributes.body
CRISTHINA: 11/08
NAHUEL: 26/08

# data[].attributes.headline
Tutorial: Cómo entregar la tarea por Edmodo usando computadora

# data[].attributes.subject
Tutorial: Cómo entregar la tarea por Edmodo usando computadora

# data[].attributes.body
Hola chicas y chicos, les dejo un nuevo tutorial sobre el uso de Edmodo con la compu. Si necesitan que les haga un vídeo sobre algo que no sepan hacer con Edmodo o el Padlet, me lo piden!!!!

# data[].attributes.body
Chicos y chicas, les comparto la clase 4 de operaciones.
Fecha de entrega 16/04 por Edmodo (hacé click en donde dice Edmodo y te lleva a la tarea para entregar!!!)

# data[].attributes.body
Hola chicas y chicos, hoy les propongo una actividad diferente.
Continuamos trabajando con los materiales en Ciencias Naturales.
Hoy vamos a ver un vídeo que les hice con mucho entusiasmo y espero que les guste.
En el vídeo se plantea un problema, y luego ustedes tienen que responder cuál de las opciones es la mejor para ustedes. Cuando pensamos en la respuesta a un problema y todavía no sabemos si funciona se le llama "hipótesis" Luego vamos a hacer una experiencia para ver si nuestra hipótesis es correcta o no. Así que les envío junto con el vídeo un formulario en donde tienen que poner su nombre y la opción que les parezca correcta para el problema.
Como siempre también pueden encontar esta actividad en Edmodo
Saludos!!!
Click para ver el vídeo "Los materiales y el calor"

# data[].attributes.attachment_link.description
Vamos a ver un vídeo que plantea un problema. Vamos a contestar a la posible solución del problema con lo que nosotros pensamos, con nuestras hipótesis. Después vamos a hacer una experiencia para corroborar o refutar las hipótesis.

# data[].attributes.body
Seguimiento de autor. Ema Wolf

Otras historias con humor

Ema Wolf escribió otras historias divertidas en el libro ¡Silencio, niños! Y otros cuentos. Podés leer el índice del libro.
Acá te dejo el link del libro: ¡Silencio, niños! y otros cuentos

Si leés la contratapa del libro podés conocer un poco más sobre los personajes que imaginó Ema Wolf:

• Un señor que se enoja los jueves.

• Un hombre-bala.

• Un rey que no quería bañarse.

• Un gato ladrón de pizzas.

• Un señor que ronca melodiosamente.

• Un náufrago exigente.

• Un caballero resfriado.

• Un súbdito de la corte china que nadie sabe si es pez, hombre, duende o topo.

¿Una maestra Momia?

En el primer cuento, que se llama igual que el libro ¡Silencio, niños! Y otros cuentos hay una historia con una maestra y alumnos/as muy raros/as.

1. Leé el cuento hasta la página 11 porque este sitio no te muestra cómo termina.

2. Anotá en el cuadro el nombre de los/las alumnos/as de la Señorita Momia y si tienen alguna característica (es necesario que vuelvas al texto a buscar la información).

3. Respondé:

a) ¿Qué tarea tenían que hacer ese día?

b) ¿Qué pasó con Frankestein?

c) ¿Cómo terminarías el cuento?

# data[].attributes.body
FAMILIAS:
Para poder tener ida y vuelta de los trabajos que se le envían a los alumnos para hacer, vamos a empezar a trabajar con la plataforma EDMODO. Ya se crearon los usuarios de los chicos. Para conocer sus usuarios enviar un mail a: esc04de18@yahoo.com.ar
Indicando el nombre, apellido y grado del alumnos para que les contesten con los datos de ingreso.
POR FAVOR, HACERLO A LA BREVEDAD POSIBLE, PARA PODER CONTINUAR CON LAS CLASES.
Saludos Seño Cynthia

# data[].attributes.body
Clase 3. Parte 4
Acá está el audio con la lectura del Texto 1.

# data[].attributes.body
MÍA: 02/11
SEÑO CYNTHIA: 04/11

# data[].attributes.body
Salió el primer vídeo a pedido!!!!
Esto es un delivery!!!
Brandon pidió el vídeo de cómo contestar los formularios de respuestas y acá está. Lo pedís lo tenés!!!!
Saludos

# data[].attributes.body
chicos y chicas, acá está la clase 5 de Matemática.
Fecha de entrega 17/04 por la mañana.
¡¿Cómo la entrego?! por Edmodo (hacé click sobre la palabra Edmodo y va a la tarea)

# data[].attributes.body
Ahora, yo quiero que ustedes me lean a mí.
Después me ponen en comentarios cómo les fue. Si logran grabar el audio lo entregan en esta clase adjuntando el archivo por Edmodo.
¡Quiero escucharlos! :)

# data[].attributes.body
Agregué una nueva columna:
EDMODO
En ella habrá videos tutoriales y novedades sobre la plataforma.
Ya subí el primer tutorial de cómo entrar a Edmodo con sus usuarios.
Saludos!!!

# data[].attributes.body
Clase 3. Parte 4
Acá está el audio con la lectura del Texto 2.

# data[].attributes.body
JOAQUÍN: 17/12
AGOSTINA: 28/12

# data[].attributes.body
https://www.youtube.com/watch?v=GChd9l_Cvnc

Luego de ver el video, contesten las siguientes preguntas:
1.¿Qué le pasa al personaje cuando se afeita?
2. ¿Dónde va?
3. ¿Qué crees que le pasa?

# data[].attributes.attachment_link.title
Hermoso corto animado rinde tributo a Jackson Pollock

# data[].attributes.body
Hola chicos y chicas, les dejo la clase n° 6 de Matemática.
Fecha de entrega: martes 21/04 por la mañana.
Para entregar hace click acá Edmodo

# data[].attributes.body
Vamos, vamos, ya participaron 4 chicos y las respuestas están 50% vs 50%. ¿Cuántos habrán optado por plato de metal y cuántos por platos de plástico? Observen el gráfico.
No se olviden de participar los que faltan!!!!

# data[].attributes.body
¡FELICITACIONES MÍA!
¡GRAN TRABAJO!

# data[].attributes.body
Hola a todos, subí al padlet y a Edmodo dos clases nuevas:
Prácticas del Lenguaje Clase 2
Ciencias Naturales Clase 3
Fecha de entrega 13/4, se entrega realizada por Edmodo.
Saludos!!

# data[].attributes.body
Clase 3. Parte 5
Después de leer, escuchar los textos y responder las preguntas.
¿Qué pensás de las hipótesis de los chicos que te compartí en la parte 1  de la clase 3? ¿Cuál o cuáles descartarías? ¿Cuál o cuáles te parecen correctas? ¿Por qué?
Anotá las respuestas en tu carpeta.

# data[].attributes.headline
Tutorial para grabar pantalla con la computadora

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Tutorial para grabar pantalla con la computadora

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Desafío Flash (rápido) N° 1
Para hacerlo entrá al enlace a Edmodo

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Hola chicos y chicas. Les preparé una presentación en Power Point, con un resumen de lo que venimos trabajando en Ciencias Naturales con respecto a los materiales. Como es un Power Point, ustedes pueden leer y observar la pantalla a la velocidad que necesiten y cambian de imagen presionando la barra espaciadora del teclado (con computadora) y presionando la pantalla si usan celular o tablet, así va a pasar a la siguiente imagen. Al final hay un vídeo, esperen a que cargue para que se reproduzca. Si no pudieron leer algo o necesitan volver a verlo, pueden pasar las imágenes las veces que necesiten.

Cuando terminen de leer el Power Point, van a buscar en sus carpetas o archivos de computadora la clase N° 4 en donde les preguntaba lo siguiente:

a) ¿Qué son los materiales para ustedes?

b) ¿Pueden nombrar algún material?

Revisen cuáles fueron sus respuestas en ese momento y a partir de lo leído hoy, vuelvan a contestar, piensen si necesitan cambiar sus respuestas, si no las cambiarían vuelvan a responder igual que antes.

Fecha de entrega: Lunes 27/04 por la mañana
Saludos!!!

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Te quedaste con ganas del final!!!
Tiziano consiguió la versión completa del cuento y la comparte con ustedes!!!
Gracias Tizi!!!!

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Este Padlet no deja de crecer!!!
Agregué al final una columna nueva con la cartelera de cumpleaños
Están publicados por mes los cumples de todos para que nos podamos saludar!!! no se olviden de saludar a los que ya cumplieron años!!!!!

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Mejoras en el transporte
Está publicada la nueva clase de Sociales.
Fecha de entrega: 17/04 por la tarde.
Se entrega por Edmodo

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Tutorial para enviar videos en las tareas

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Tutorial para enviar videos en las tareas

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Vamos animate!! Para hacer el desafío entrá a Edmodo

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Hola chicos y chicas, cómo están??
Les dejo la clase n° 6 de Ciencias Naturales.
La primera parte se las mando hoy. Tienen que abrir el archivo adjunto leerlo completo y hacen las actividades que están en ese archivo y me las mandan por Edmodo.
Mañana les publico la segunda parte de esta clase.
Saludos

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Gracias Tiziano por sumarte a esta propuesta!!! EXCELENTE TRABAJO!!

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Hola chicos!!! Revisen la columna de edmodo en el padlet. Subí nuevos tutoriales.
Saludos!!!!💪💪💪💪

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Chicos y chicas les dejo la clase 5 de Ciencias Sociales.
Fecha de entrega: Lunes 4/05 por la mañana. Tienen mucho tiempo!!! pero no lo dejen para lo último!!!
Para entregar, como siempre, por Edmodo

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Hola chicos y chicas, les preparé un video explicándoles cómo buscar las tareas en los subgrupos por materias. Además les comparto una app y les explico cómo usarla en el video. Sirve para abrir archivos pdf (como los de la tarea de matemática) y se puede escribir sobre el archivo para que no tengan que copiar todo en la carpeta. Espero que les guste y cualquier duda me consultan. Ahhh, me olvidaba, la app es para celular o tablet, acá les comparto el link para descargarla del playstore (es gratis)
Saludos!!!!
https://play.google.com/store/apps/details?id=com.adobe.reader

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Acá el desafío de hoy!!!
Vamos a ponerle emoción a este día lluvioso!!
Para hacerlo entrá a Edmodo

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Hola chicas y chicos!!!
Hoy les dejo la parte N° 2 de la clase N° 6 de Ciencias Naturales.
Tienen que completar el cuestionario que les mando adjunto. Besos!!!