# data[].attributes.body
https://www.emaze.com/@AOWOTIQCZ/balam-temelli-stem

# data[].attributes.body
https://www.storyjumper.com/book/read/85846375/5efde6b9dd981

# data[].attributes.body
Öğrenci, öğretmen ve projemizi tanıtırken padlet kullandık.Afiş ve logo tasarımı yaparken Canva kullandık. Youtube’ta yayınlanan videolar liste dışı olarak paylaşıldı. Tüm çalışmalarımı proje planına göre zamanında tamamladım fakat bazı yüklemelerimde öğrencilerin yüzleri belirgin olduğu için Point Blur programını kullanarak silip yeniden yüklemek durumunda kaldım.   Pixton uygulaması ile karikatürler oluşturdum. Pandemi sürecinde öğrencilerin bu proje ile ilgili çalışmalarını EBA canlı derslerde kullanıldık. Twinspace’te sohbet odası ve öğretmen bültenini kullandım. Proje ile ilgili yüz yüze toplantılar yapıldı. Yüz yüze yapılan toplantılara katılamayan öğretmenlerle webinarlar yapıldı. Yüz yüze yapılan tüm toplantılara katılım gösterdim. Emaze ve Storyjumper gibi Web 2.0 araçlarını kullandık. STEM öğrenimini eğlenceli hale getiren "Merge Cube" eğitim uygulamasını kullandık.

# data[].attributes.body
Günümüz dünyasında gelişen teknolojinin ışığında teknolojinin eğitime entegrasyonun sağlanması önem arz etmektedir. Bu entegrasyonda teknolojinin yanı sıra tasarım, yaratıcılık, internet ve inovasyon gibi terimler yer almaktadır. Eğitimde STEM yaklaşımın ile öğrencilerin gelişen çağa uyum sağlanmasının önemi göz önüne aldığımızda sınıf içinde uygulanmanın entegrasyonunda yenilikçi öğrenme modellerine ihtiyaç duyulmaktadır. Bu hususta Bağlam Temelli Öğrenme Modelinin kullanılarak STEM yaklaşımın etkin öğretimi sağlanacaktır. Projemizde Öğrencilerin becerilerin geliştirilmesi ve öğrenmenin Bağlam Temelli Öğrenme Modeli İle sunulması amaçlanmaktadır. Bu becerilerin gelişmesiyle birlikte günümüz eğitim yaklaşımlarından olan STEM eğitim yaklaşımının ders entegrasyonu daha etkin sağlanabilecektir. Proje kapsamında belirlenen temalar üzerinde katılımcı okullarda öğrenci ve öğretmen iş birliği ile günlük hayatta STEM ürünlerinin sergilenmesi sağlanacaktır.

# data[].attributes.body
Bu proje benim ve öğrencilerimin ilk E-twinning projesiydi. Hem öğrencilerim hem de benim için çok güzel bir tecrübe oldu. Bağlam Temelli STEM projesinin yabancı dil eğitimiyle ilgili becerilerimin yanı sıra,  proje bazlı öğretme becerilerim üzerinde de önemli bir etkisi oldu. Bu proje sayesinde öğrencilerimin İngilizce’ye bakış açıları olumlu yönde değişti. Yapılan etkinliklerin İngilizce sunumlarını yapmaları onların İngilizce konuşma becerilerinde özgüven kazanmalarına yardımcı oldu. Velilerimiz  çocuklarının üzerinde bu etkileri görmekten, aktif bir şekilde sosyal ve kültürel etkinliklere katılmalarından ve onların mutlu olmalarından çok memnun oldular. Elimizden geldiğince projemizin adını ve yapılan çalışmaları duyurmaya çalıştık. Okul panomuzda proje afiş ve logo tasarımlarımızı ve yaptığımız çalışmaların görsellerini paylaştık. Okulumuzun web sitesinde ve okulumuzun WhatsApp grubunda yapılan etkinlikler paylaşıldı.  Yapılan tüm çalışmaları okula yaydık. Öğrenciler teneffüslerde yaptıkları çalışmaları arkadaşlarıyla paylaştılar. Pandemi süreci söz konusu olmasaydı sene sonu E-twinning’te yaptığımız çalışmaların sunumunu bahar şenliği şeklinde okul bahçesinde gerçekleştirmeyi planlıyorduk. 9. Ünite olan “Saving the Planet” (Gezegenimizi Korumak) ünitesi pandemi dönemine denk geldiği için dersler EBA’dan canlı yapıldı. Canlı derslerde öğrencilerin bu proje ile ilgili çalışmaları da kullanılarak dersler işlendi. Her bir öğrenci kendi boyadıkları gezegenlerin İngilizce tanıtımını yaptılar.

# data[].attributes.body
Proje sayesinde öğrencilerim kendilerini ifade edebilme, anlama, araştırma, özgüven, girişimcilik, sorumluluk, işbirliği, yardımlaşma, sabır, yaratıcı düşünme, teknoloji kullanımı, tasarım, sanatsal ve el becerileri anlamında ilerleme göstermişlerdir. Bu projeyle birlikte 2023 Eğitim Vizyonu'nda da yer alan tasarım-beceri atölyelerine zemin hazırlanmıştır.

# data[].attributes.body
Yapılan çalışmaları 6. sınıf müfredatında olan "Weather and Emotions" (Hava Durumu ve Duygularımız) ünitesi ve " Saving the Planet"(Gezegenimizi Korumak) ünitesi kazanımları ile ilişkilendirdik. Bu tarz çalışmalarla bazı ders kazanımlarını geleneksel yöntemle değil yenilikçi ve yaratıcı bir eğitim anlayışıyla yaparak yaşayarak ve hayatla ilişkilendirerek eğlenceli bir şekilde edindi. Bunların yanısıra Fen bilimlerinin İngilizce ve teknoloji ile bütünleştirilmesi sağlanarak öğrencilerin disiplinler arası çalışma yapmaları sağlanmıştır. Yapılan çalışmalarla Fen Bilimleri dersinde de kullanılabilecek sürdürülebilebilir materyaller hazırlanmıştır.

# data[].attributes.body
İlçemiz adına görevlendirilen üç öğretmenimiz bizler adına projemizi Diyarbakır bölgesel e-twinning konferansında tanıttılar.

# data[].attributes.body
Güneş sistemi ve gezegenler ile ilgili köpük toplarımızı boyadıktan sonra "Merge Cube" ve artırılmış gerçeklik uygulamasını kullanarak gezegenleri inceledik. Daha sonra öğrendiğimiz İngilizce dil bilgisi yapılarını kullanarak gezegenlerin kısaca tanıtımını yaptık.

# data[].attributes.body
İkinci temamız olan Çevre teması kapsamında plastik poşet kullanmanın zararları ve bez çanta kullanımına dikkat çekmek için çevre dostu bez çantalar üzerine İngilizce sloganlı tasarımlarımızı gerçekleştirdik.

# data[].attributes.body
Bağlam Temelli STEM Projesi ile ilgili üç tema belirlendi. Bunlardan ilki olan Hava Durumu teması kapsamında etkinlikler projeye katılan diğer öğretmenler ile birlikte eş zamanlı olarak uygulandı. Bizler de Yağmur Oluşumu deneyini gerçekleştirdik.

# data[].attributes.body
Hava durumu ile ilgili deneyi gerçekleştirdikten sonra derste öğrendiğimiz dil bilgisi yapılarını kullanarak hava durumu sunumu yaptık.

# data[].attributes.body
Proje okulları ile tanıştık. Oluşturulan WhatsApp grubuna katıldım. Veli izin belgelerini aldım. Öğrenci çalışma gruplarını oluşturdum ve projeye ekledim.

# data[].attributes.body
Şanlıurfa/ Suruç Dumlukuyu Ortaokulu'nda görev yapmaktayım.Teknolojideki sürekli ilerlemeler ve gelişmeler, öğrencilerin öğrenme ihtiyaçlarını ve ortamlarını her gün değiştirmektedir. Projeye katılmaktaki amacım öğrencilerimi bu dünyaya hazırlamak, onların akademik başarılarını artırmak ve mesleki anlamda kendimi geliştirmektir.Bu nedenle Bağlam Temelli STEM projesini destekliyorum.

# data[].attributes.body
-STEM Eğitim Yaklaşımındaki disiplinlerinin gerektirdiği beceriler gelişecektir.-Bağlam Temelli Öğrenme ile günlük hayattaki STEM uygulama becerileri gelişecektir.- Günlük Hayat Problemlerini çözme becerileri gelişecektir.- Kodlama, Robotik ve Web 2.0 araçlarını kullanabilme becerileri gelişecektirilerek günlük hayattaki örnekler modellenecektir.- Bağlam Temelli Öğrenme çalışmaları sırasında bilim ve matematik disiplinlerine yönelik kazanımlar elde edilecektir.- Günlük hayat problemleri tanımlanabilecek ve çözüm önerileri ortaya koyulacaktır. Bu çözüm önerilerini test edilerek modellenecektir.- Yaratıcılık ve girişimcilik becerileri gelişecektir.- Teknolojinin uygulanma alanları ve günlük hayattaki örneklerin incelemesi ile bilim farkındalığın oluşması sağlanacaktır.

# data[].attributes.body
Projeye katılan öğretmenler kendi okulları adına proje afişleri tasarladılar. Ben de kendi okulum adına bu afişi tasarladım. Yapılan anket sonucunda projenin logosu belirlendi.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI ŞANLIURFA / SURUÇ / Dumlukuyu Ortaokulu

# data[].attributes.attachment_link.title
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI ŞANLIURFA / SURUÇ / Dumlukuyu Ortaokulu

# data[].attributes.attachment_link.description
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI ŞANLIURFA / SURUÇ / Dumlukuyu Ortaokulu