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Gimselly Evelina Espinosa
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Carlos Javier Almanzar
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Wanda Marina Roman
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Wanda Marina Roman
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MI Presentación

erika ovalles
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MI Presentación 
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Richarson Peralta
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Richarson Peralta 3d
Dios les bendiga en este hermoso día
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Carlos Javier Almanzar
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Leidy Marte
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modelo DEMING

Edwin Rafael German Frias
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MODELO DEMING

franklin balbuena
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franklin balbuena
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Bendiciones

Wendy de la rosa
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Bendiciones





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Yasmin Castillo Carmona
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Modelo de Demi

Wendy de la rosa
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 Modelo de Demi
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Mildred Villar
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Modelo deming

Saury Del Carmen Torres
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Modelo deming
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eloisaperez42
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NOELMaría DIAZLópez
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Anónimo
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Anónimo
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elizabeth tavarez
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https://drive.google.com/open?id=1ZDnY2ZwOF0csNYU9xrRDlIXhGDkKJ2-euM9u4keakHA

elizabeth tavarez
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https://drive.google.com/open?id=1ZDnY2ZwOF0csNYU9xrRDlIXhGDkKJ2-euM9u4keakHA
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Buenos días

Carlos Javier Almanzar
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Buenos   días
Felicidades  Elvia
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Grupo 5. Modelo Deming y Modelo CAF (pregunta para responder todos)

Wanda Marina Roman
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Grupo 5. Modelo Deming y Modelo CAF (pregunta para responder todos)
Cómo asegurar la calidad en educación?
Son importantes las evidencias y por qué?
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stephanie tavarez 9d
Aseguro la calidad educativa a medida de que propicio un cultura de utilización de modelo Deming y CAF para luego poder evaluar los procesos con las característica que conlleva el mismo y efectivamente las evidencias son imprescindible en el proceso, la razón de porque son importante es que sin evidencia no puedo demostrar que ejecuto lo que he planificado.

elizabeth tavarez 9d
para poder asegurar la calidad de educacion es necesario llevar cabo cada proyecto que se planifique , puesto que si se deja en el vacio la educacion seguira peor . la evidecio son sumamente importante ya que si no hay evidencia no se puede jusgar a nadie

Maria Altagracia Villar Guzmán 9d
Para asegurar la calidad educativa debemos tener un buen monitoreo y supervisión para así garantizar la obtención de buenos resultados al finalizar un proyecto. Las evidencias son de suma importancia en la realización de un proyecto puesto que estas le dan validez, confirman y demuestran la veracidad de la metodología utilizada para el desarrollo de un proyecto.

Jesus Reynoso Tejeda 7d
Saludos colegas...

Ana Diaz 7d
Asegurando un liderazgo positivo,integrando a todos los actores del proceso y ofreciendo un sistema de gestión de calidad.

Eduardo Abreu Marte 7d
Es compromiso de todos nosotros mejorar la calidad de la educación, ya que sin calidad en la educación no podríamos hablar de avance, de progreso y de un mejor estilo de vida, por supuesto, es nuestro deber dejar huellas del esfuerzo que hagamos por revertir los resultados en materia de educación, así que las evidencias son una muestra real del trabajo que cada uno de nosotros pueda hacer...

elvia puntiel 7d
Para asegurar la calidad de la educación se deben buscar estrategias que sean efectiva , implementar modelos que asi como los expuestos den resultado en nuestro sistema educativo , teniendo en cuenta el monitoreo y la supervisión pertinente. Las evidencias son sumamente importantes porque con ellas podemos destacar que el trabajo si se esta realizando y que se esta cumpliendo con los objetivos propuesto , buscando como un fin último que es la calidad educativa.

Mildred Villar 6d
Con buenas políticas educativas, programas, evaluación de currículo, monitoreo y seguimiento constante, facilitar al centro los equipos y materiales necesarios para las buenas prácticas y profesionales competentes con deseo de superacion.En cuanto a las evidencias son importantes porque demuestran los verdaderos esfuerzos y la verdad en cada actividad realizada.

anyelina mercedes 6d
La calidad en la educación se asegura lle

rosannasantiago 4d
Para asegurar la calidad en la educación, es necesario que se le dé un buen seguimiento a cada proceso educativo, mediante la técnica de monitoreo, observación y control, de esta forma se podrá sistematizar cada proceso para garantizar calidad en la educación. También es de suma importancia las evidencias, porque esta permite acreditar todo lo ejecutado y si se está llevando a cabo todo lo planificado en el centro.

Rosa Dominguez 4d
Para que

Rosa Dominguez 4d
Para asegurar la calidad educativa se debe de tomar en cuenta en establecer una cultura organizacional, implementando monitoreos permanentes, buscando cambios significativos y estrategias innovadoras para lograr las metas propuestas. Es importante las evidencias ya que estas nos permite visualizar correctamente los logros y control de lo que se tienen en los centros educativos.

Mayra Santiago 3d
Se asegura la calidad de la educacion cuando fomentamos la cultura de la evaluacion tomando en cuenta los criterios de los modelos que hemos visto,, esto hace que cada día verifiqiemos como andan los procesos y como se deben reorientar..

Mayra Santiago 3d
La importancia de las evidencias es que con ellas se visualiza lo que se ha realizado..

Altagracia Peralta 3d
Podemos asegurar la calidad de la educación dando seguimiento continuo a los diferentes procesos educativos, identificando áreas de mejora y poniendo en práctica los planes y proyectos que demanda el sistema educativo para tal fin.

Altagracia Peralta 3d
Las evidencias resultan muy importante en el desarrollo de un programa o actividad, pues sirven para mostrar a los demás el trabajo que hemos realizado y nos ayuda a organizar mejor nuestro trabajo.
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Leidy Marte
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Feliz cumpleaños Elvia!!!

Wanda de Castillo
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Feliz cumpleaños Elvia!!!
https://www.youtube.com/watch?v=wr8q1lX6Dds
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elvia puntiel 9d
Gracias profe
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Ana Ovalles
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Hermosa...

elvia puntiel
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 Hermosa...
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Hola Ginselly bienve

Ana Diaz
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 Hola Ginselly bienvenida al grupo 
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Rosa Dominguez
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Altagracia Peralta
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Grupo 5 Modelo Deming

Altagracia Peralta
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Grupo 5 Modelo Deming
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rosannasantiago
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Wanda de Castillo
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Felicidades nuestra querida Elvia🎊🎁🎈

Anónimo
10d
Felicidades nuestra querida Elvia🎊🎁🎈
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Wanda de Castillo 10d
Muchas felicidades

elvia puntiel 9d
Gracias...
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Anónimo
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rosannasantiago
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rosannasantiago
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Anónimo
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 https://docs.google.com/presentation/d/1KmYiAY3EgwfeNOA_OQKOPW8-lfhZuIO8InpHIOohQxk/edit#slide=id.g3f757f8fef_0_149

Erika Ovalles 
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Modelo Deming

Dania fernandez
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leticia peralta
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https://docs.google.

Jesus Reynoso Tejeda
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 https://docs.google.com/presentation/d/1CCQ6iHQ4UAPsKtz6TcuWDIMu2IAjdTXJzBZxDf1kG10/edit?usp=sharing
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Modelo Deming

Carmen Hernández Batutista
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Modelo Deming
Documento pdf
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Mayra Santiago
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Eduardo Abreu Marte
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Ana Diaz
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📎 Presentación modelo Deming.pptx

stephanie tavarez
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Modelo Deming

Rosa Dominguez
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Modelo  Deming
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elvia puntiel
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Ing. José Guzmán
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Presentación Modelo Deming

Altagracia Peralta
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Presentación Modelo Deming
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Ana Ovalles
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Anyelina

Anónimo
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 Anyelina
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Margot Fermin
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Modelo Deming

leticia peralta
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Modelo Deming
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Presentación de Modelo Deming.

rosannasantiago
9d
Presentación de Modelo Deming. 
aquí le comparto el vínculo para que la visualicen. 
https://docs.google.com/presentation/d/1cukFlNFJZ
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MODELO DEMING

Maria Altagracia Villar Guzmán
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MODELO DEMING
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Modelo Deming

elizabeth tavarez
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Modelo Deming
https://docs.google.com/presentation/d/1KTwHirpt9gBoRSFSjz1zhaEmMT-yTL_GEW7Tc_9Jjw8/edit#slide=id.p1
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Modelo Deming

Ana Ovalles
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Modelo Deming
https://drive.google.com/file/d/1E163Dsil95etdT9pDxSRxAXE0-Yfj0Hf/view?usp=sharing
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Richarson Peralta 12d
muy bien Ana
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Presentación del mod

elvia puntiel
14d
 Presentación del modelo Deming ahí le comparto la Url. https://docs.google.com/presentation/d/1cz3wV7q94Ef38gDw7vAtPdFhbPkJkZM47i_5zHrkaJ8/edit?usp=sharing
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Modelo Deming presentación power point. Richarson favor copiar el

Richarson Peralta
14d
Modelo Deming presentación power point. Richarson favor copiar el
favor de copiar  y ver el siguiente link disfrútenlo.Bendiciones 
https://drive.google.com/file/d/1cCnunf7GTCpc85iwrPQBIfHKRSlePr7h/view?usp=sharing
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Las caracteristicas que debe poseer un supervisor, eficacia, etica, puntual, amable, responsable, colaborador, paciente.

Saury Del Carmen Torres
15d
Las  caracteristicas que debe poseer un supervisor, eficacia, etica, puntual, amable, responsable, colaborador, paciente.
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Grupo 4. Sistema Nacional de Supervisión Educativa (pregunta para responder todos)

Wendy de la rosa
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Grupo 4. Sistema Nacional de Supervisión Educativa (pregunta para responder todos)
Cuáles características importantes debe tener el supervisor para hacer el proceso de supervisión de una manera más efectiva?
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Altagracia Peralta 11d
Para que el supervisor pueda realizar mejor su proceso de supervisión debe reunir una serie de caracteristicas, entre ellas inspirar confianza, tener conocimiento de su trabajo, ser imparcial, justo, con buena actitud de escucha, entre otras.
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Uno de los grandes reto de supervisor educativo es el desempeñar profesional mente su papel de apoyo a los profesores y a la vez el de denunciante si su labor no se realiza correctamen

Wendy de la rosa
16d
Uno de los grandes reto de supervisor educativo es el desempeñar profesional mente su papel de apoyo a los profesores y a la vez el de denunciante si su labor no se realiza correctamen


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Grupo 4

elizabeth tavarez
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Grupo 4
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Grupo 4

stephanie tavarez
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Grupo 4
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Yasmín Castillo

Yasmin Castillo Carmona
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 Yasmín Castillo



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Grupo 4. Sistema Nacional de Supervisión Educativa (pregunta para responder todos)

Wendy de la rosa
16d
Grupo 4. Sistema Nacional de Supervisión Educativa (pregunta para responder todos)
Cuáles características importantes debe tener el supervisor para hacer el proceso de supervisión de una manera más efectiva?
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Wendy de la rosa 16d
Eficaz y efectivo ya que solo así se lograrán los avances en educación, siempre pegado a las ética de su rol

Anónimo 15d
Tener buena Relaciones humanas, saber escuchar, tener dominio del currículo, mantener un una agenda cronometrada de todas sus supervisor acorde a los principios y normas que exige su función . Carmen hez.

Richarson Peralta 14d
ser competente y poseedor de conocimiento, ser tolerante, mantener la ética y la moral.
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Maria Altagracia Villar Guzmán
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Grupo 4

Mayra Santiago
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Grupo 4. Sistema Nacional de Supervisión Educativa (pregunta para responder todos)

Wanda Marina Roman
16d
Grupo 4. Sistema Nacional de Supervisión Educativa (pregunta para responder todos)
Cuáles características importantes debe tener el supervisor para hacer el proceso de supervisión de una manera más efectiva?
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elizabeth tavarez 16d
Tiene que ser una persona empática y sobre todo que tenga calidad humana.

stephanie tavarez 16d
Debe ser una persona con buenas relaciones humana,con conocimientos de lo que esta trabajando,con valores eticos y morales,debe ser justo ,con un liderazgo transformacional.

Eduardo Abreu Marte 16d
Debe poseer capacidad directiva, ser un líder técnico, humano y educativo. Debe contar con la preparación y la madurez educativa, debe guiar con inteligencia y elocuencia a los docentes, tener la habilidad de crear y mantener buenas relaciones en los centros que coordina...

Ing. José Guzmán 16d
Es obvio el supervisor escolar se asume que sea la máxima autoridad educativa de la zona escolar, por lo que como consecuencia o corolario este tiene que ser un líder académico y democrático, por lo que debe asegurar dentro de su ámbito de acción el derecho de todos de una supervisión de calidad. Así mismo, es responsable de llevar a cabo la coordinación de todo un sistema de asesoría y acompañamiento a las escuelas que se encuentran dentro de su zona, junto con todos los actores del sistema educativo.

Richarson Peralta 16d
Pienso que debe poseer una madurez pedagogica elocuente con sentido hunano, capaz de guiar con inteligencia y a la vez mantener buenas relaciones humanas

elvia puntiel 16d
Para hacer el proceso de supervisión de manera más efectiva debe ser : líder , mediador democrático, experiencia de buenas prácticas, innovador, saber dirigirse a los demás, competencias en el área que supervisa, conocedor del currículo, colaborador , planificador , investigador y flexible.

Maria Altagracia Villar Guzmán 16d
Debe tener buen conocimiento de su trabajo, ser innovador, tener una actitud positiva, constructiva al referirse a quien va a supervisar, ser líder, sobre todo buenas relaciones humanas.

Ana Ovalles 16d
Ser supervisor es un cargo que exige mucho y se espera mucho, por lo que esta persona debe mantener un equilibrio y desarrollar un liderazgo que le permita manejarse con buenaa relaciones humanas, responsabilidad y etica.

anyelina mercedes 16d
Conocimiento del trabajo, calidad humana,responsable y habilidad para dirigir e instruir.

Anónimo 15d
un supervisor es una persona con autoridad sobre los supervisados , por tal razón debe dominar perfectamente los contenidos a supervisar, estar actualizado sobre las transformaciones curriculares y cambios en los planes y programas. MAYRA SANTIAGO

Anónimo 15d
Saber llevar este proceso con buenas relaciones humanas, para de esa forma comunicarse adecuadamente con las personas que va a guiar. MAYRA SANTIAGO

rosannasantiago 15d
El supervisor se caracteriza por ser motivador, organizado y democrático, que facilite el empoderamiento de todos los sujetos involucrados de forma equitativa.

leticia peralta 13d
Debe ser considerado un líder, capaz de guiar el proceso con calidad y eficiencia , tener conocimiento de lo que se quiere lograr y mantener las buenas relaciones humanas.

Altagracia Peralta 10d
Poseer buenas relaciones personales capacidad de expresión colaborador líder abierto ser asesor flexible
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Grupo 4

elizabeth tavarez
16d
Grupo 4
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Grupo de exposición (4)

Maria Altagracia Villar Guzmán
16d
Grupo de exposición (4)
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Historia

Carlos Javier Almanzar
16d
Historia 
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Excelente

Leidy Marte
16d
Excelente
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Muy

Richarson Peralta
16d
 Muy 
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Richarson Peralta 16d
Muy bien

Wendy de la rosa 16d
Gracias compañero
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Muy buena participac

Ana Diaz
16d
 Muy buena participación 
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Richarson Peralta 16d
Muy bien

Ana Ovalles 16d
Excelente
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Maria Altagracia Villar Guzmán
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Ana Ovalles 16d
Muy linda

elvia puntiel 16d
Hermosa

Maria Altagracia Villar Guzmán 16d
Gracias bendiciones 😊
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Maria Altagracia Villar Guzmán
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Richarson Peralta 16d
Muy bien
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Carlos Javier Almanzar
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Grupo 3. Las relaciones humanas en la supervisión educativa y Enfoque de la supervisión (Pregunta para responder todos)

Wanda Marina Roman
16d
Grupo 3. Las relaciones humanas en la supervisión educativa y Enfoque de la supervisión (Pregunta para responder todos)
Cómo ser un supervisor con buena ética?
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Richarson Peralta 16d
Honesto, respetuoso, motivador,

Maria Altagracia Villar Guzmán 16d
Actitud constructiva, Responsable, honesto

Richarson Peralta 16d
Debe poseer ciertos valores y cambio actitud, hacia los demás

stephanie tavarez 16d
El supervisor debe de ser firme,no dejarce influenciar por que soy amigo de quien estoy supervisando

Mayra Santiago 16d
Debe ser empatico, discreto y sobre todo tener unas buenas relaciones humanas.

elizabeth tavarez 16d
Tiene que ser una persona que respete las opiniones de los demás personas ,además tiene que ser responsable con la función que esta realizando .

stephanie tavarez 16d
Ya que esto puede traer conflicto entre los demás

stephanie tavarez 16d
El supervisor debe tener valores

Eduardo Abreu Marte 16d
La ética es fundamental en una buena supervisión, el supervisor puede amonestar al supervisado, pero debe de hacerlo con respeto, con educación y sobre todo con tolerancia. Se debe crear entre ambos, un diálogo privado que de al traste con la solución del tema en cuestion.

elvia puntiel 16d
Un supervisor con ética debe tener los lineamientos bien claro de lo que pretende la supervisión, basándose en la empatia, el respeto, la cordialidad, actitud constructiva, para poder dar recomendaciones a los aspectos a mejorar

Marisol Rodriguez 16d
Asumiendo con responsabilidad y coherencia su funcion, apoyando, dando soporte y convirtiendo cada aspecto a mejorar en oprtunidad de mejora dejando ver la suprvision como un peldaño mas para alcanzar la eficacia del desempeño

Rosa Dominguez 16d
Manteniendo una conducta favorable en el quehacer educativo, promoviendo los valores en el día a día favorecido la calidad educativa

Leidy Marte 16d
Que posee habilidades ,emapita y destreza de lider

Ana Diaz 16d
Discreto,Respetuoso, amable , con valores.

eloisaperez42 16d
Tratar de mantener buenas relaciones humanas, utilizar los aspectos a mejorar para dar apoyo y no para fiscalizar.

Yasmin Castillo Carmona 16d
Yasmín castillo

leticia peralta 16d
El supervisor de primero conectar con una buena empatía , resaltar la parte positiva para luego poder analizar los aspectos a mejorar,pero todo ser discretos con los resultados obtenidos.

Yasmin Castillo Carmona 16d
Yasmín Castillo

Anónimo 16d
Debe tener principios morales, tener discreción y ser responsable. Anyelina

Marisol Rodriguez 16d
Tener calidad humana, ser reservado y comprometido con la calidad educativa, sin dudas estar capacitado para potenciar debilidades y convertirlas en fortalezas

Carmen Hernández Batutista 15d
conocer la regla de la ética profesional. Respeta su labor como supervisor. No divulgar lo trabajado en su area fuera de su trabajo

rosannasantiago 15d
un supervisor con buena ética, debe de ser integro y orientar al supervisado de manera individual sin divulgar los aspectos a mejorar encontrado en el supervisado. también debe demostrar confianza y respeto para ser acogido de forma adecuada.

Altagracia Peralta 11d
Un supervisor con buena ética debe ser equilibrado, mostrar un alta nivel de madurez y empatiia y ser respetuoso de las opiniones de los demás

Mildred Villar 10d
Respetuoso, responsable no dejar manipular los resultados de la supervisión.
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Carlos Javier Almanzar
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Altagracia Peralta
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elvia puntiel
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Bien

Leidy Marte
16d
 Bien 
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Richarson Peralta 16d
Muy bien
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Adelante grupo

anyelina mercedes
16d
Adelante grupo
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Carlos Javier Almanzar 16d
Bien
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elizabeth tavarez
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Rosa Dominguez
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Carlos Javier Almanzar
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Mayra Santiago
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José en su momento.

Mayra Santiago
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 José en su momento.
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Grupo 3

Ana Diaz
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 Grupo 3
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Ana Ovalles
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Re

Ana Ovalles
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 Re
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Rosa Dominguez
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Grupo 3Las relac

Mayra Santiago
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 Grupo 3
Las relaciones humanas y la etica en la supervision 
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Altagracia Peralta
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Grupo#3

Altagracia Peralta
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Hola, buen día para

Ana Diaz
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 Hola, buen día para todos
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Wendy de la rosa
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Hoy es un dia maravi

Richarson Peralta
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 Hoy es un dia maravilloso para seguir diciendo gracias Señor
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Las hermanas tavárez

elizabeth tavarez
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Las hermanas tavárez
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Eduardo Abreu Marte
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Eduardo Abreu Marte 17d
Buenos días mis colegas...
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Rosa Dominguez
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stephanie tavarez
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rosannasantiago
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rosannasantiago
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rosannasantiago
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Sábado 22 de septiembre

leticia peralta
16d
Sábado 22 de septiembre 
Las relaciones humanas en la supervisión 
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Des

leticia peralta
17d
Des
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HERRAMIENTA DE APOYO AL SISTEMA NACIONAL DE SUPERVISIÓN EDUCATIVA DEL MINERD

Jesus Reynoso Tejeda
21d
HERRAMIENTA DE APOYO AL SISTEMA NACIONAL DE SUPERVISIÓN EDUCATIVA DEL MINERD
El Sistema de Apoyo a la Supervision (SAS
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ALGUNAS TÉCNICAS PARA LA SUPERVISIÓN

Jesus Reynoso Tejeda
21d
ALGUNAS TÉCNICAS PARA LA SUPERVISIÓN
Observacion directa en el aula.
Entrevista sobre la tarea de enseñar.
Revision documentaria.
Guia de observacion de docencia.
Encuentr
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TÉCNICAS

Jesus Reynoso Tejeda
22d
TÉCNICAS 
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aasaludos

Franklin Balbuena
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 a
a
saludos
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Bendiciones amados y

Wendy de la rosa
22d
 Bendiciones amados y amadas del señor.
Quién encontró la tarea 2 , 3 y 4. En la plataforma.
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Carmen hdez.

Carlos Javier Almanzar
22d
Carmen hdez.
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Nos hace apto de buscar estrategias que sirvan de aporte en la implementacion de los contenido

Saury Del Carmen Torres
23d
Nos hace apto de buscar estrategias que sirvan  de aporte en la implementacion de los contenido
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Cada día es un gran aprendizaje

Anónimo
23d
Cada día es un gran aprendizaje
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Mediante la concienciación a los docentes de aclararles que eso es un proceso normal donde se harán acuerdos y sugerencias para mejorar la calidad en su desempeño docente y para poner nos al día con las actualizaciones.

Yasmin Castillo Carmona
23d
Mediante  la  concienciación a los docentes de aclararles que eso es un proceso normal donde se harán acuerdos y sugerencias para mejorar la calidad en su desempeño docente y para poner nos al día con las actualizaciones.
Yasmin

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Mejorando los proceso aprendizajes 2seguimienti contante 3 acompañando acompañando a acompañando a los docentes docentes en la evaluar constante carmen hdez..

Carlos Javier Almanzar
23d
Mejorando los proceso aprendizajes 2seguimienti  contante 3 acompañando acompañando a acompañando a los   docentes docentes en la evaluar constante carmen hdez..
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Tr

Yasmin Castillo Carmona
23d
Tr
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D

Carlos Javier Almanzar
23d
D
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Edu

Jesus Reynoso Tejeda
23d
Edu
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Bien g

anyelina mercedes
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Bien g
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Altagracia Peralta
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Grupos 2. Protocolo para la supervisión educativa y Enfoque de la supervisión educativa (Pregunta para responder todos)

Wanda de Castillo
23d
Grupos 2. Protocolo para la supervisión educativa y Enfoque de la supervisión educativa (Pregunta para responder todos)
Cómo  poder lograr hacer ver el acompañamiento como un proceso normal?
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stephanie tavarez 23d
Para poder ver el acompañamiento como un proceso normal, lo que bebemos hacer ,es ser ,sistemático en los acompañamiento,que quiere decir esto consistentes en sus acompañamientos, no solo planificar un acompañamiento si no ,ejecutarlo periódicamente , así el docente estará comprometido con su labor.

Marisol Rodriguez 23d
Concientizando al acompañado de los beneficios que este le puede aportar tanto a nivel personal como institucional

Ana Ovalles 23d
Cuando tanto el que supervisa, como el que es supervisado sean conciente de la importancia de este proceso para la mejora de la calidad. Aceptandolo con actitud positiva y disposición para aceptar sugerencias.

elizabeth tavarez 23d
Concientizar a los docentes de la importancia de la supervición y dar a conocer las técnica con que serán evaluado .

Maria Altagracia Villar Guzmán 23d
Concientizar tanto el evaluado como el que se va a evaluar de la importancia y los beneficios de esta.

Altagracia Peralta 23d
Cuando se hace de forma sistemática y tanto el acompañado como el acompañante tengan conocimiento del trabajo que realizan y se sientan identificado con el mismo

elvia puntiel 23d
Lo primero es sensibilizar a la persona que se acompaña de la importancia del acompañamiento, el cual le permite ver las fortalezas y aspectos a mejorar, para lograr la calidad educativa .

Rosa Dominguez 23d
Garantizado una acción más enrequecedora y formativa,facilitando un trato más humano a todos los agentes y a gestores educativo ,centrada en el mejoramiento continuo de los procesos educativo

rosannasantiago 23d
orientando y concientizando con anticipación a todos los actores de la participación del acompañamiento y tener la confianza y seguridad de lo que se esta haciendo, para poder llevar a cabo la sistematización de dicho proceso.

Margot Fermin 23d
Con una ficha bien preparada

Mildred Villar 23d
El evaluador debe llegar con una sonrisa y amabilidad para que el evaluado se sienta en confianza, brindar su amistad y disposición para apoyarlo , creo que de esa manera los dos estarán a gusto y se entenderá que no es una fiscalización.

anyelina mercedes 23d
Concienciando al acompañado de la ficha con que se va a supervisar y luego de este dialogar con el acompañado de los aspectos a mejorar. Entonces en los próximos acompañamientos será más normal o familiar.

Ana Diaz 23d
Cuando él docente entienda que el acompañamiento es una estrategia para fortalecer su práctica pedagógica y cuando el acompañante se sitúe cómo lo que es “un acompañante no un fiscalizador.

Wendy de la rosa 22d
Primero inspirar confianza al acompañado , tener humildad y una actitud de ayuda no de fiscalización.

Eduardo Abreu Marte 22d
El acompañamiento se puede ver como un proceso normal, cuando los involucrados en el mismo lo valoren como una herramienta de trabajo favorable para el sistema y no como una fiscalización. En el acompañamiento tiene mucho que ver la forma y el fondo que utiliza el acompañante al momento de amonestar al docente después de realizar su labor.

Mayra Santiago 22d
Cuando cada uno de los actores del sistema educativo entienda la necesidad de este vital proceso y las personas responsables de supervisar puedan hacer una estrecha relación con los supervisados, de forma tal que sientan la confianza de estar acompañados y apoyados, no fiscalizados. Entonces será normal este proceso.

Ing. José Guzmán 20d
Resulta muy interesante dicha pregunta. Tal cual hablaba la Lic. Cecilia Diaz en su exposición, que se debe hacer es dar a comprender al acompanado que el acompañamiento es una estrategia para fortalecer su práctica pedagógica, como consecuencia el supervisor o acompañante debe tener en claro que es un acompañante y no un fiscalizador. Pues al acompañar crea un espacio de reflexión y como finalidad buscar la mejora continua de la gestión institucional y la practica pedagógica.

Richarson Peralta 17d
Pienso que lo primero es que debemos de ver el acompañamiento como un proceso para nuestro fortalecimiento pedagógico y que no debe verse como fiscalizador.

Yasmin Castillo Carmona 8d
Para asegurar la calidad es imprescindible que recolectemos las evidencias necesarias como son las fotos impresas y videos de cada evento donde se evidencie lo q hacemos de las nuevas actualizaciones curriculares

Yasmin Castillo Carmona 8d
Yasmín Castillo
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Rosa Dominguez
23d
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Grupos 2. Protocolo para la supervisión educativa y Enfoque de la supervisión educativa

Wanda Marina Roman
23d
Grupos 2. Protocolo para la supervisión educativa y Enfoque de la supervisión educativa
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Margot Fermin 23d
Bien por el grupo
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Grupo d

stephanie tavarez
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 Grupo d
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Grupo dos

stephanie tavarez
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Grupo dos
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Grupo 2 protocolo para la supervisión educativa

elizabeth tavarez
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Grupo 2 protocolo para la supervisión educativa
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T

Altagracia Peralta
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Grupo 2 protocolo para la supervisión educativa y Enfoque de la supervisión educativa

Maria Altagracia Villar Guzmán
23d
Grupo 2 protocolo  para la supervisión educativa y Enfoque de la supervisión educativa 
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Leidy Marte
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elvia puntiel
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Rosa Dominguez
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Ana

Leidy Marte
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Ana
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Yasmin Castillo Carmona
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G

Margot Fermin
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 G
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Grup

Margot Fermin
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 Grup
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Mayra Santiago
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Grupo2

Carlos Javier Almanzar
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Grupo2
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Altagracia Peralta
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Señor Jesús 

Mayra Santiago
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 Señor Jesús 
Grupo 2

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Adelante grupo #2. E

Marisol Rodriguez
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 Adelante grupo #2. Exitos!
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Características del supervisor

Altagracia Peralta
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Características del supervisor
Democrático,flexible,mediador
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elvia puntiel
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Ana Ovalles
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Caracteristicasí

Leidy Marte
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Caracteristicasí
Debe poseer la capacidad directiva, ser lider técnico ,humano, organizado e imparcial.
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Rosa Dominguez
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Calidad humana

anyelina mercedes
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Calidad humana
Conocimiento, Democrático
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Dinamico

Altagracia Peralta
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Dinamico
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Características del supervisor

Rosa Dominguez
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Características del supervisor 
Mediador, facilitador de procesos, lider abierto
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Tres características

Carlos Javier Almanzar
23d
Tres características 
1  tener una  agenda planifica 2 conocimiento  del trabajo a desempeñar 3 solucinador
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Debe pose

Leidy Marte
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Debe pose
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Cara

Leidy Marte
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Cara
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Caracteristicas

Leidy Marte
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Caracteristicas
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3 caracteristicas d

Richarson Peralta
23d
3 caracteristicas d
1-Conocimiento.
2-Manejo y control con miras a resover problemas.
3- Equidad
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Responsabilidad

Mayra Santiago
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Responsabilidad 
Conocimiento de su rol
Calidad humana

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Yasmin

Anónimo
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Yasmin
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Tres características

eloisaperez42
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 Tres características del supervisor:  
Equidad
Tolerancia 
Control
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Debe de ser capaz

Saury Del Carmen Torres
23d
Debe de ser capaz
 Tener dominio
Comunicativo
 
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A

NOELMaría DIAZLópez
23d
 A
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NOELMaría DIAZLópez 23d
Debe tener habidades para dirigir el grupo.

NOELMaría DIAZLópez 23d
Instruir .

NOELMaría DIAZLópez 23d
Debe asumir sus responsabilidades.
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Cara

Ana Ovalles
23d
Cara
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Yasmin Castillo Carmona
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Un

Altagracia Peralta
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Un 
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Grupo 1. Técnicas de Supervisión y Perfil del supervisor (Pregunta para responder todos)

Wanda de Castillo
23d
Grupo 1. Técnicas de Supervisión y Perfil del supervisor (Pregunta para responder todos)
Menciona tres características del supervisor que consideres importantes fortalecen su perfil
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Anónimo 23d
Seguridad , conocimientos de lo que va supervisar , preparación actualizada y responsable

Maria Altagracia Villar Guzmán 23d
1. Ser responsable respetuoso 2 imparcial .3 tener conocimiento de su trabajo , innovador.

Ana Ovalles 23d
1- Conocimiento del trabajo.

Ana Ovalles 23d
2- F

Ana Ovalles 23d
2. Habiidad para dirigir. 3- Confiabilidad

elvia puntiel 23d
Tre características impotantes son: capacidad de liderazgo.

Ing. José Guzmán 23d
1. Debe saber identificar las prácticas educativas y dominar todo lo referente al proceso administrativo, reacciones humanas, planes y programas de estudios, entre otras.

elvia puntiel 23d
2 habilidad de resolver problema.

Ing. José Guzmán 23d
2. Disposición para el estudio y así estar a la vanguardia de los nuevos tiempos.

elvia puntiel 23d
3 Actitud positiva

Ing. José Guzmán 23d
3. Poder llevar a cumplimiento el trabajo que se le encomienda y asegurar la mejora de la calidad educativa

Marisol Rodriguez 23d
Tres características del supervisor: 1) Capacidad de trabajo en equipo 2) Honestidad 3) Capacidad de comunicación

leticia peralta 23d
Competencias, conocimiento de sus responsabilidades y relaciones humanas.

rosannasantiago 23d
Un supervisor debe de:

rosannasantiago 23d
Conocer su rol

Mayra Santiago 23d
Responsabilidad

Mayra Santiago 23d
Conocimiento de su rol y calidad humana.

rosannasantiago 23d
Desarrollar buenas relaciones humanas

anyelina mercedes 23d
Calidad humana, Conocimiento y Democrático

Anónimo 23d
habilidad para resolver problemas (Rosanna)

Ana Diaz 23d
Empoderamiento

rosannasantiago 23d
tener habilidad para resolver problemas.

Mildred Villar 23d
Flexible, comprensivo y competente.

Eduardo Abreu Marte 22d
Discreto, colaborador y con excelente capacidad de diálogo.

Richarson Peralta 17d
Tolerante, honesto competente
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Yasmin Castillo Carmona
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Altagracia Peralta
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Yasmin Castillo Carmona
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Marisol Rodriguez
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Rosa Dominguez
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Ana Diaz 23d
Empoderamiento, amable, profesionalidad
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Maria Altagracia Villar Guzmán
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Rosa Dominguez
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Altagracia Peralta
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Grupo 1 supervison, tecnica de supervicion y perfil de supervisor .

stephanie tavarez
23d
Grupo 1 supervison, tecnica de supervicion y perfil de supervisor . 
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Altagracia Peralta
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Carlos Javier Almanzar
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Grupo 1. Técnicas de Supervisión y Perfil del supervisor

Wanda Marina Roman
23d
Grupo 1. Técnicas de Supervisión y Perfil del supervisor
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Grupo 1

elizabeth tavarez
23d
Grupo 1  
Supervision ,tecnica de supervicion y perfil del supervisor 
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Yasmin Castillo Carmona
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stephanie tavarez
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Exposición grupo 1

Richarson Peralta
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Exposición grupo 1
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Altagracia Peralta
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Grupo #1. Exito!

Marisol Rodriguez
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 Grupo #1. Exito!
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Carlos Javier Almanzar
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Superior

Carlos Javier Almanzar
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Superior 


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Maria Altagracia Villar Guzmán
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eloisaperez42
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Grupo 1 en su exposi

Ana Diaz
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 Grupo 1 en su exposición, tema Supervisión 

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Dios es bueno

Richarson Peralta
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Dios es bueno
Dios les bendiga a todos en este hermoso dia
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Primera exposicion

Leidy Marte
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Primera exposicion 
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María Villar

Maria Altagracia Villar Guzmán
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María Villar 
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Altagracia Peralta
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stephanie tavarez
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Hermosos

Saury Del Carmen Torres
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Hermosos
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Saludo

Edwin Rafael German Frias
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Saludo
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Eduardo Abreu Marte
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Hola

Margot Fermin
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NOELMaría DIAZLópez
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Ana Ovalles
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Jesus Reynoso Tejeda
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Nelcida Rosa

Rosa Dominguez
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Nelcida  Rosa
Hola
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Hola

Leidy Marte
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Hola
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elvia puntiel
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Hola

NOELMaría DIAZLópez
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Mildred Villar
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José Guzmán

Ing. José Guzmán
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 José Guzmán

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Saury Del Carmen Torres
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elizabeth tavarez 23d
Traeme la planificacion
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Yasmin Castillo Carmona
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Carmen Hernandez

Carlos Javier Almanzar
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Carmen Hernandez
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Hola

anyelina mercedes
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Ana Ovalles
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Altagracia

Altagracia Peralta
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Altagracia
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eloisaperez42
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Hola

Ana Diaz
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 Hola
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elizabeth tavarez 23d
Para concluir
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elizabeth tavarez
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Por

elvia puntiel
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Por 
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Marisol Rodriguez
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María Villar

Maria Altagracia Villar Guzmán
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María Villar 
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LIIUGUILGUOIÑG

Wanda de Castillo
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LIIUGUILGUOIÑG
K,GJ.HJ.🤬-KHL-H-H-HÑ-OHÑ-OH-OHO-LHOOL-HOL-H-OLKHL-HL.KHLI.HL.KHL.KIL
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Ing. José Guzmán 24d
Excelente

elizabeth tavarez 24d
No entiendo

Ana Ovalles 24d
No se entiende 🤔

stephanie tavarez 24d
Buenas

Anónimo 23d
Buenas noches profe 👩‍🏫
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rosannasantiago
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Yasmin Castillo Carmona
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Ing. José Guzmán
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Ley marte

Leidy Marte
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Ley marte 
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Leidy Marte 24d
No se entenio

Leidy Marte 24d
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Ana Ovalles
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Marisol Rodriguez

Marisol Rodriguez
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Marisol Rodriguez
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Mayra Santiago
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Rosa Dominguez 24d
Hola
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Hola

stephanie tavarez
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 Hola

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rosannasantiago
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Maestría

leticia peralta
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Maestría
Esto es para la socialización 
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Dio

leticia peralta
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Dio
Hola profe
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Franklin Balbuena 22d
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# data[].attributes.body
Ood

# data[].attributes.attachment_link.title
MODELO DEMING COMO SISTEMA DE CALIDAD APLICADO A LA EDUCACIÓN

# data[].attributes.attachment_link.title
PRESENTACION_CALIDAD (1) wendy de la rosa

# data[].attributes.attachment_link.description
Get access to files anywhere through secure cloud storage and file backup for your photos, videos, files and more with Google Drive.

# data[].attributes.body
Modelo de Demi

# data[].attributes.body
Felicidades  Elvia

# data[].attributes.headline
Grupo 5. Modelo Deming y Modelo CAF (pregunta para responder todos)

# data[].attributes.subject
Grupo 5. Modelo Deming y Modelo CAF (pregunta para responder todos)

# data[].attributes.body
Cómo asegurar la calidad en educación?
Son importantes las evidencias y por qué?

# data[].attributes.body
https://www.youtube.com/watch?v=wr8q1lX6Dds

# data[].attributes.body
Hermosa...

# data[].attributes.body
Hola Ginselly bienvenida al grupo

# data[].attributes.body
https://docs.google.com/presentation/d/1KmYiAY3EgwfeNOA_OQKOPW8-lfhZuIO8InpHIOohQxk/edit#slide=id.g3f757f8fef_0_149

Erika Ovalles

# data[].attributes.attachment_link.title
Modelo Deming como sistema de calidad aplicado a la educación

# data[].attributes.body
https://docs.google.com/presentation/d/1CCQ6iHQ4UAPsKtz6TcuWDIMu2IAjdTXJzBZxDf1kG10/edit?usp=sharing

# data[].attributes.body
Documento pdf

# data[].attributes.attachment_link.title
Guia positiva para el googledraive tarea cap.IV y V

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Ing. José Guzmán El Chino Vegano Presidente

# data[].attributes.attachment_link.title
JOSE GUZMAN. MODELO DEMING COMO SISTEMA DE CALIDAD APLICADO A LA EDUCACIÓN. UAPA

# data[].attributes.attachment_link.title
MODELO DEMING COMO SISTEMA DE CALIDAD APLICADO A LA EDUCACIÓN

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MODELO DEMING COMO SISTEMA DE CALIDAD APLICADO A LA EDUCACIÓN

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Anyelina

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m

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aquí le comparto el vínculo para que la visualicen.
https://docs.google.com/presentation/d/1cukFlNFJZ

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https://docs.google.com/presentation/d/1KTwHirpt9gBoRSFSjz1zhaEmMT-yTL_GEW7Tc_9Jjw8/edit#slide=id.p1

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https://drive.google.com/file/d/1E163Dsil95etdT9pDxSRxAXE0-Yfj0Hf/view?usp=sharing

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Presentación del modelo Deming ahí le comparto la Url. https://docs.google.com/presentation/d/1cz3wV7q94Ef38gDw7vAtPdFhbPkJkZM47i_5zHrkaJ8/edit?usp=sharing

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Modelo Deming presentación power point. Richarson favor copiar el

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Modelo Deming presentación power point. Richarson favor copiar el

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favor de copiar  y ver el siguiente link disfrútenlo.Bendiciones
https://drive.google.com/file/d/1cCnunf7GTCpc85iwrPQBIfHKRSlePr7h/view?usp=sharing

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Las  caracteristicas que debe poseer un supervisor, eficacia, etica, puntual, amable, responsable, colaborador, paciente.

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Las  caracteristicas que debe poseer un supervisor, eficacia, etica, puntual, amable, responsable, colaborador, paciente.

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Grupo 4. Sistema Nacional de Supervisión Educativa (pregunta para responder todos)

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Grupo 4. Sistema Nacional de Supervisión Educativa (pregunta para responder todos)

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Cuáles características importantes debe tener el supervisor para hacer el proceso de supervisión de una manera más efectiva?

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Uno de los grandes reto de supervisor educativo es el desempeñar profesional mente su papel de apoyo a los profesores y a la vez el de denunciante si su labor no se realiza correctamen

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Uno de los grandes reto de supervisor educativo es el desempeñar profesional mente su papel de apoyo a los profesores y a la vez el de denunciante si su labor no se realiza correctamen

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Grupo 4. Sistema Nacional de Supervisión Educativa (pregunta para responder todos)

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Grupo 4. Sistema Nacional de Supervisión Educativa (pregunta para responder todos)

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Cuáles características importantes debe tener el supervisor para hacer el proceso de supervisión de una manera más efectiva?

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Yasmín Castillo

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Grupo 4. Sistema Nacional de Supervisión Educativa (pregunta para responder todos)

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Grupo 4. Sistema Nacional de Supervisión Educativa (pregunta para responder todos)

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Cuáles características importantes debe tener el supervisor para hacer el proceso de supervisión de una manera más efectiva?

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Muy

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Muy buena participación

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Las relaciones humanas en la supervisión