# data[].attributes.body
E-sumber ialah sumber bahan atau sumber maklumat digunakan yang didapati dari Internet 

# data[].attributes.body
E-sumber ialah sumber bahan atau sumber maklumat digunakan yang didapati dari Internet 

# data[].attributes.body
Saya mengambil VLE Frog sebagai salah satu contoh aplikasi Teknologi Web 2.0 yang saya berpendapat sesuai untuk diintegrasikan dalam PdP. Frog VLE merupakan satu platform mesra pengguna dan mengandungi pelbagai widget yang menarik untuk mempelbagaikan aktiviti PdPc di dalam kelas. VLE Frog juga merupakan platform untuk bekerja secara berpasukan dan menggilap serta mengetengahkan murid-murid yang berdaya saing, mampu berkolaborasi dan berkomunikasi. Murid saya menjadi lebih yakin untuk berkongsi bahan pembentangan mereka dengan orang ramai samping berpeluang menonjolkan bakat masing-masing.

# data[].attributes.body
E-sumber ialah sumber bahan atau sumber maklumat digunakan yang didapati dari Internet manakala e-jurnal ialah kaedah penyampaian informasi dan komunikasi secara atas talian. Bagi e-Sumber, e-Sumber berperanan sebagai sumber maklumat di mana pengguna mencari maklumat selain daripada buku atau sumber pertama, e-Sumber merupakan sumber kedua atas talian. Contohnya, Google.com atau web-web lain yang dapat memberi maklumat yang wajar. E-Jurnal menyediakan seperangkat alat yang dapat memperkaya nilai suatu jurnal konvensional (terbitan dan kajian secara mendalam) sehingga dapat menjawab tantangan globalisasi.

# data[].attributes.body
Learning Management System(LMS) ialah aplikasi berasaskan-web yang mampu mengurus pembelajaran elektonik, mengesan hasil pembelajaran, integrasi dengan pengurusan sumber manusia dan sumber pembelajaran, pembinaan bahan-bahan yang diterima daripada pelajar dan kemudahan bentuk pengurusan pemantapan pembelajaran. Dan semua itu dilakukan dengan online.
Sistem LMS berperanan untuk memuat turun nota, mengakses maklumat
berhubung dengan tugasan yang diberikan oleh pensyarah, melihat keputusan peperiksaan, mengambil tugas-tugas dan tes-tes yang harus dikerjakan, serta melihat jadual diskusi secara maya dan keadaan ini memudahkan pelajar-pelajar untuk berinteraksi dengan pensyarah dan rakan-rakan. Contoh aplikasi LMS yang digunakan oleh pelajar UKM ialah I-FOLIO. I-FOLIO ini digunakan oleh pelajar dan pensyarah UKM. Pelajar menggunakan I-FOLIO bertujuan untuk mendapatkan nota,
malah perbincangan tentang tajuk-tajuk pembelajaran juga boleh dilakukan dengan pensyarah. Manakala pensyarah menggunakan LMS bertujuan untuk memasukkan nota dan memberi maklumat tentang hal terbaru kepada pelajar.
Faedah LMS ialah pelajar dapat belajar atas talian di mana-mana sahaja dia berada dengan adanya connection Internet. Pelajar juga boleh belajar ikut masanya kelapangannya atau tahap penguasaannya. Dia boleh buat ulangkaji sekiranya dia telah lupa atau tidak dapat lagi menguasai sesuatu kemahiran.

# data[].attributes.body
Objek Pembelajaran didefinisikan sebagai satu koleksi bahan-bahan digital gambar, dokumen, simulasi yang diiringi oleh objektif pembelajaran yang jelas dan boleh diukur bagi menyokong sebarang aktiviti pembelajaran.
Ciri-ciri objek pembelajaran mempunyai objektif pembelajaran yang jelas dan boleh diukur, bersifat digital, boleh diakses melalui Internet, mengandungi aktiviti yang boleh mengundang pelajar membuat eksperimen dan berinteraksi dengan kandungan dan juga mengandungi metadata.
Objek pembelajaran berfungsi untuk menawarkan akses kepada pelbagai mod pembelajaran kepada pelajar. Ini juga tidak memenuhi bahan pembelakaran yang boleh memenuhi keperluan objektif pembelajaran. Sumber.

# data[].attributes.body
Objek Pembelajaran didefinisikan sebagai satu koleksi bahan-bahan digital gambar, dokumen, simulasi yang diiringi oleh objektif pembelajaran yang jelas dan boleh diukur bagi menyokong sebarang aktiviti pembelajaran.
Ciri-ciri objek pembelajaran mempunyai objektif pembelajaran yang jelas dan boleh diukur, bersifat digital, boleh diakses melalui Internet, mengandungi aktiviti yang boleh mengundang pelajar membuat eksperimen dan berinteraksi dengan kandungan dan juga mengandungi metadata.
Objek pembelajaran berfungsi untuk menawarkan akses kepada pelbagai mod pembelajaran kepada pelajar. Ini juga tidak memenuhi bahan pembelakaran yang boleh memenuhi keperluan objektif pembelajaran. Sumber.

# data[].attributes.body
Penilaian terhadap sumber pengajaran mesti memenuhi beberapa syarat antaranya memiliki validiti, reliabiliti, objektif pdp, efisiensi dan kegunaannya.

# data[].attributes.body
Dalam transformasi Pdp menggunakan teknologi terkini terdapat banyak manfaatnya dan juga cabarannya yang dihadapi oleh guru-guru sekarang. Antara cabarannya adalah masih terdapat golongan warga pendidik yang belum bersedia menerima perubahan di mana guru perlu dilatih dan dibekalkan dengan kemahiran TMK supaya dapat melakukan inovasi dalam PdP. Selain itu, isu logistik dan maklumat tidak terkini di mana terdapat sekolah luar bandar tidak mendapat prasarana TMK yang memenuhi syarat PAK21. Terdapat juga pengajar yang berkompetensi dalam pengajaran TMK. Sistem rangkaian dan jalur lebar tidak meluas di semua sekolah dan tidak menepati piawaian, menyukarkan capaian kepada Internet.

# data[].attributes.body
ISTE merupakan satu organisasi yang tidak membuat keuntungan di mana ini mempromosikan/meningkatkan kesedaran untuk mengintegrasikan TMK dalam pdp. Terdapat tiga standard iaitu Standar for Admistration (pengurusan lebih sistematik), Standard for Teachers (mengintegrasikan TMK dalam pdp agar meningkatkan tahap efisiensi guru dalam pdp) dan Standard for Students (meningkatkan daya kreativiti dan berfikiran kritis).

# data[].attributes.body
Terdapat 2 kaedah pengenalan yang banyak paling banyak digunakan iaitu pengesanan berasaskan signature detection di mana melibatkan mencari pola yang dikenali virus dalam fail yang diberikan. Antivirus merujuk kepada kamus kod sampel yang ada di dalam database dan membandingkan dengan fail pada saat itu; Jika potongan kod dalam fail sesuai dengan yang di dalam kamus maka ia ditandai dan tindakan yang tepat diambil untuk menghentikan virus sebelum replikasi lebih jauh. Antivirus boleh memilih untuk memperbaiki fail tersebut, kuarantin atau memadamnya secara kekal berdasarkan potensi risiko virus itu. Kaedah satu lagi ialah kaedah Pengesanan Berasasan Heuristik yang melibatkan pengenapastian perilaku yang mencurigakan dari setiap program tertentu yang mungkin menunjukkan risiko berpotensi. Pendekatan ini digunakan oleh beberapa software antivirus canggih seperti ESET NOD32 ANTIVIRUS dan ESET NOD32 SMART SECURITY untuk mengenalpasti malware baru dan variasi malware yang dikenali. Berbeza dengan pendekatan yang berpusat kepada tanda tangan, di sini antivirus tidak mencuba untuk mengenal pasti virus yang dikenali, melainkan memantau perilaku semua program.

# data[].attributes.headline
Soalan 10 Nyatakan dengan ringkan apakah cabaran yang dihadapi pendidik dalam transformasi PdP menggunakan teknologi terkini.

# data[].attributes.subject
Soalan 10 Nyatakan dengan ringkan apakah cabaran yang dihadapi pendidik dalam transformasi PdP menggunakan teknologi terkini.

# data[].attributes.body
oleh Liong Mei Foong

Dalam transformasi Pdp menggunakan teknologi terkini terdapat banyak manfaatnya dan juga cabarannya yang dihadapi oleh guru-guru sekarang. Antara cabarannya adalah masih terdapat golongan warga pendidik yang belum bersedia menerima perubahan di mana guru perlu dilatih dan dibekalkan dengan kemahiran TMK supaya dapat melakukan inovasi dalam PdP. Selain itu, isu logistik dan maklumat tidak terkini di mana terdapat sekolah luar bandar tidak mendapat prasarana TMK yang memenuhi syarat PAK21. Terdapat juga pengajar yang berkompetensi dalam pengajaran TMK. Sistem rangkaian dan jalur lebar tidak meluas di semua sekolah dan tidak menepati piawaian, menyukarkan capaian kepada Internet.

# data[].attributes.headline
Soalan 9 Virus dan malware masih kekal sebagai ancaman kepada pengguna komputer walaupun teknologi antivirus telah berkembang pesat pada masa kini. Bincangkan dengan ringkas sejauh mana perisian antivirus dapat melindungi komputer anda daripada jangkitan virus dan malware.

# data[].attributes.subject
Soalan 9 Virus dan malware masih kekal sebagai ancaman kepada pengguna komputer walaupun teknologi antivirus telah berkembang pesat pada masa kini. Bincangkan dengan ringkas sejauh mana perisian antivirus dapat melindungi komputer anda daripada jangkitan virus dan malware.

# data[].attributes.body
oleh Liong Mei Foong

Terdapat dua kaedah pengenalan yang banyak paling banyak digunakan iaitu pengesanan berasaskan signature detection di mana melibatkan mencari pola yang dikenali virus dalam fail yang diberikan. Antivirus merujuk kepada kamus kod sampel yang ada di dalam database dan membandingkan dengan fail pada saat itu; Jika potongan kod dalam fail sesuai dengan yang di dalam kamus maka ia ditandai dan tindakan yang tepat diambil untuk menghentikan virus sebelum replikasi lebih jauh. Antivirus boleh memilih untuk memperbaiki fail tersebut, kuarantin atau memadamnya secara kekal berdasarkan potensi risiko virus itu. Kaedah satu lagi ialah kaedah Pengesanan Berasasan Heuristik yang melibatkan pengenapastian perilaku yang mencurigakan dari setiap program tertentu yang mungkin menunjukkan risiko berpotensi. Pendekatan ini digunakan oleh beberapa software antivirus canggih seperti ESET NOD32 ANTIVIRUS dan ESET NOD32 SMART SECURITY untuk mengenalpasti malware baru dan variasi malware yang dikenali. Berbeza dengan pendekatan yang berpusat kepada tanda tangan, di sini antivirus tidak mencuba untuk mengenal pasti virus yang dikenali, melainkan memantau perilaku semua program.

# data[].attributes.headline
Soalan 8 Nyatakan dengan ringkas bagaimana sumber pengajaran itu dinilai?

# data[].attributes.subject
Soalan 8 Nyatakan dengan ringkas bagaimana sumber pengajaran itu dinilai?

# data[].attributes.body
oleh Liong Mei Foong

Penilaian terhadap sumber pengajaran mesti memenuhi beberapa syarat antaranya memiliki validiti, reliabiliti, objektif pdp, efisiensi dan kegunaannya.

# data[].attributes.headline
Soalan 6 Nyatakan dengan ringkas apakah yang dimaksudkan dengan Sistem Pengurusan Perpustakaan. Anda boleh melayari internet untuk mendapatkan maklumat mengenai Sistem Pengurusan Perpustakaan.

# data[].attributes.subject
Soalan 6 Nyatakan dengan ringkas apakah yang dimaksudkan dengan Sistem Pengurusan Perpustakaan. Anda boleh melayari internet untuk mendapatkan maklumat mengenai Sistem Pengurusan Perpustakaan.

# data[].attributes.body
oleh Liong Mei Foong

Sistem Pengurusan Perpustakaan menyediakan pelbagai kemudahan yang berhubung dengan urusan semakan, tempahan, pemulangan, dan perolehan buku-buku dan bahan-bahan perpustakaan secara elektronik.

# data[].attributes.headline
Soalan 5 Berdasarkan nota yang diberi, nyatakan contoh serta huraikan dengan ringkas apakah yang dimaksudkan dengan Learning Management System (LMS). Nyatakan peranan dan faedah sistem pengurusan maklumat ini.

# data[].attributes.subject
Soalan 5 Berdasarkan nota yang diberi, nyatakan contoh serta huraikan dengan ringkas apakah yang dimaksudkan dengan Learning Management System (LMS). Nyatakan peranan dan faedah sistem pengurusan maklumat ini.

# data[].attributes.body
oleh Liong Mei Foong

Learning Management System(LMS) ialah aplikasi berasaskan-web yang mampu mengurus pembelajaran elektonik, mengesan hasil pembelajaran, integrasi dengan pengurusan sumber manusia dan sumber pembelajaran, pembinaan bahan-bahan yang diterima daripada pelajar dan kemudahan bentuk pengurusan pemantapan pembelajaran. Dan semua itu dilakukan dengan online.
Sistem LMS berperanan untuk memuat turun nota, mengakses maklumat
berhubung dengan tugasan yang diberikan oleh pensyarah, melihat keputusan peperiksaan, mengambil tugas-tugas dan tes-tes yang harus dikerjakan, serta melihat jadual diskusi secara maya dan keadaan ini memudahkan pelajar-pelajar untuk berinteraksi dengan pensyarah dan rakan-rakan. Contoh aplikasi LMS yang digunakan oleh pelajar UKM ialah I-FOLIO. I-FOLIO ini digunakan oleh pelajar dan pensyarah UKM. Pelajar menggunakan I-FOLIO bertujuan untuk mendapatkan nota,
malah perbincangan tentang tajuk-tajuk pembelajaran juga boleh dilakukan dengan pensyarah. Manakala pensyarah menggunakan LMS bertujuan untuk memasukkan nota dan memberi maklumat tentang hal terbaru kepada pelajar.
Faedah LMS ialah pelajar dapat belajar atas talian di mana-mana sahaja dia berada dengan adanya connection Internet. Pelajar juga boleh belajar ikut masanya kelapangannya atau tahap penguasaannya. Dia boleh buat ulangkaji sekiranya dia telah lupa atau tidak dapat lagi menguasai sesuatu kemahiran.

# data[].attributes.headline
Soalan 4 Berdasarkan carian melalui internet, nyatakan dengan ringkas apakah e-Sumber dan e-jurnal. Bagaimanakah peranannya dalam proses carian maklumat semasa anda menjalankan tugasan?

# data[].attributes.subject
Soalan 4 Berdasarkan carian melalui internet, nyatakan dengan ringkas apakah e-Sumber dan e-jurnal. Bagaimanakah peranannya dalam proses carian maklumat semasa anda menjalankan tugasan?

# data[].attributes.body
oleh Liong Mei Foong

E-sumber ialah sumber bahan atau sumber maklumat digunakan yang didapati dari Internet manakala e-jurnal ialah kaedah penyampaian informasi dan komunikasi secara atas talian. Bagi e-Sumber, e-Sumber berperanan sebagai sumber maklumat di mana pengguna mencari maklumat selain daripada buku atau sumber pertama, e-Sumber merupakan sumber kedua atas talian. Contohnya, Google.com atau web-web lain yang dapat memberi maklumat yang wajar. E-Jurnal menyediakan seperangkat alat yang dapat memperkaya nilai suatu jurnal konvensional (terbitan dan kajian secara mendalam) sehingga dapat menjawab tantangan globalisasi.

# data[].attributes.headline
Soalan 3 Teknologi Web 2.0 semakin popular dalam kalangan pendidik. Berdasarkan mata pelajaran pengkhususan anda, huraikan dengan ringkas aplikasi-aplikasi Teknologi Web 2.0 yang sesuai untuk diintergrasikan dalam PdP.

# data[].attributes.subject
Soalan 3 Teknologi Web 2.0 semakin popular dalam kalangan pendidik. Berdasarkan mata pelajaran pengkhususan anda, huraikan dengan ringkas aplikasi-aplikasi Teknologi Web 2.0 yang sesuai untuk diintergrasikan dalam PdP.

# data[].attributes.body
oleh Liong Mei Foong

Saya mengambil VLE Frog sebagai salah satu contoh aplikasi Teknologi Web 2.0 yang saya berpendapat sesuai untuk diintegrasikan dalam PdP. Frog VLE merupakan satu platform mesra pengguna dan mengandungi pelbagai widget yang menarik untuk mempelbagaikan aktiviti PdPc di dalam kelas. VLE Frog juga merupakan platform untuk bekerja secara berpasukan dan menggilap serta mengetengahkan murid-murid yang berdaya saing, mampu berkolaborasi dan berkomunikasi. Murid saya menjadi lebih yakin untuk berkongsi bahan pembentangan mereka dengan orang ramai samping berpeluang menonjolkan bakat masing-masing.

# data[].attributes.body
SOALAN KE-7

Bahan Sumber ialah peralatan atau perkakasan dan bahan perisian media yang telah dikenalpasti untuk dipilih, dibina dan dipinda bagi menyokong dan mengendalikan sendiri proses p&p ( Yusof : 1992 )

Apa - apa penerbitan, bahan, gambar, perkakas, model, carta, objek alat radas yang berperanan untuk menyebarkan atau meningkatkan proses p&p

# data[].attributes.body
Bahan Sumber ialah peralatan atau perkakasan dan bahan perisian media yang telah dikenalpasti untuk dipilih, dibina

dan dipinda bagi menyokong dan mengendalikan sendiri proses p&p seperti nota, buku teks.

Bahan pembelajaran adalah bahan yang digunakan oleh guru seperticarta, graf, peta, spesimen, model, gambar, slaid, radio, perakam pita, video, televisyendan projektor.
Tujuan utama menggunakan alat bantu mengajar dalam aktiviti pengajaran danpembelajaran adalah untuk membantu guru menyampaikan pengajaran dengan mudah,tepat, cepat serta menarik. Untuk mencapai tujuan ini, guru haruslah memahami teknikpenggunaan alat bantu mengajar dan menggunakannya dengan cekap. Berikut ialahbeberapa garis panduan menggunakan alat bantu mengajar untuk aktiviti pengajarandan pembelajaran. Alat bantu mengajar seperti carta haruslah digantung di suatutempat yang sesuai supaya semau murid oleh melihatnya dengan mudah. Semasa menggunakannya guru haruslah membimbing murid- murid menelitiperkara yang penting supaya tidak membazirkan masa murid- murid serta bolehmencapai hasil pembelajaran yang di kehendaki.

# data[].attributes.body
International Society for Technology in Education (ISTE)

# data[].attributes.headline
OLEH LIONG MEI FOONG SOALAN KE DUAKonsep Web 2.0 telah membawa kepada perubahan dalam komuniti pengguna laman web seperti perkongsian blog, wiki dan guna website berunsur sosial seperti Facebook.Perkataan Web 2.0 diasaskan oleh O`really Media pada tahun 2004. Walau bagaimana pun Web 2.0 bukan versi baru bagi World Wide Web, ia hanya cara pembangunan laman web yang berbeza dan cara pelayar menggunakan web tersebut. Akhir-akhir ini begitu ramai yang memperkata mengenai Web 2.0.Secara keseluruhannya, Web 2.0 merupakan generasi kedua dalam pembangunan Internet yang merangkumi perubahan sesuatu laman menjadi satu platform aplikasi laman web interaktif untuk pengguna.Web 2.0 merupakan satu fenomena sosial yang memberikan kebebasan kepada pengguna untuk menggunakan semula, berkongsi, bersosial dan berkomunikasi melalui elemn-elemen yang diterapkan dalam laman web tersebut.Perkara baru seperti perkongsian maklumat dan maklumat diri boleh dikongsikan lebih mudah dan interaktif berbanding sebelum ini. Maklumat dari berlainan laman web boleh diambil dan dimuatkan dalam laman web yang lain.Teknologi baru ini sesungguhnya merupakan perkara yang hebat namun begitu ianya masih lagi dalam pembangunan. Pembentukan struktur Web 2.0 masih lagi dipantau bagi membolehkan ianya berinteraksi dan berfungsi dengan lebih efisien apabila melibatkan penggabungan dua laman web yang berbeza.Laman Web 2.0 membolehkan pengguna untuk berinteraksi dan bekerjasama dengan satu sama lain dalam dialog media sosial sebagai pencipta kandungan yang dihasilkan pengguna dalam komuniti maya. Contoh Web 2.0 termasuk laman rangkaian sosial, youtube, wiki, laman perkongsian video, blog, Friendster, Myspace, Youtube, Fickr, aplikasi web, Mashup, folksonomies dan sebagainya.

# data[].attributes.subject
OLEH LIONG MEI FOONG SOALAN KE DUAKonsep Web 2.0 telah membawa kepada perubahan dalam komuniti pengguna laman web seperti perkongsian blog, wiki dan guna website berunsur sosial seperti Facebook.Perkataan Web 2.0 diasaskan oleh O`really Media pada tahun 2004. Walau bagaimana pun Web 2.0 bukan versi baru bagi World Wide Web, ia hanya cara pembangunan laman web yang berbeza dan cara pelayar menggunakan web tersebut. Akhir-akhir ini begitu ramai yang memperkata mengenai Web 2.0.Secara keseluruhannya, Web 2.0 merupakan generasi kedua dalam pembangunan Internet yang merangkumi perubahan sesuatu laman menjadi satu platform aplikasi laman web interaktif untuk pengguna.Web 2.0 merupakan satu fenomena sosial yang memberikan kebebasan kepada pengguna untuk menggunakan semula, berkongsi, bersosial dan berkomunikasi melalui elemn-elemen yang diterapkan dalam laman web tersebut.Perkara baru seperti perkongsian maklumat dan maklumat diri boleh dikongsikan lebih mudah dan interaktif berbanding sebelum ini. Maklumat dari berlainan laman web boleh diambil dan dimuatkan dalam laman web yang lain.Teknologi baru ini sesungguhnya merupakan perkara yang hebat namun begitu ianya masih lagi dalam pembangunan. Pembentukan struktur Web 2.0 masih lagi dipantau bagi membolehkan ianya berinteraksi dan berfungsi dengan lebih efisien apabila melibatkan penggabungan dua laman web yang berbeza.Laman Web 2.0 membolehkan pengguna untuk berinteraksi dan bekerjasama dengan satu sama lain dalam dialog media sosial sebagai pencipta kandungan yang dihasilkan pengguna dalam komuniti maya. Contoh Web 2.0 termasuk laman rangkaian sosial, youtube, wiki, laman perkongsian video, blog, Friendster, Myspace, Youtube, Fickr, aplikasi web, Mashup, folksonomies dan sebagainya.

# data[].attributes.body
Seandainya pengguna masih mencari-cari maklumat yang tertentu, dia akan klik lagi pautan yang lain dan maklumat yang lain akan dipaparkan. Setelah semuanya selesai, pengguna akan menutup laman web tersebut atau beralih ke laman web yang lain.
Secara ringkasnya, perjalanan Web 1.0 adalah lebih static dan boleh juga dikatakan sebagai satu hala (sehala) sahaja. Pengguna hanya mampu untuk mendapatkan maklumat yang disediakan oleh webmaster. Dan sekiranya tidak ditemui maklumat yang tepat, maka pengguna akan beralih ke laman web yang lain.
Situasi ini amat berbeza jika dibandingkan dengan perjalanan Web 2.0 iaitu:

# data[].attributes.body
Perhatikan laluan perjalanan di atas yang menggambarkan proses perjalanan sesuatu laman Web 1.0. Perjalanan bermula dengan seorang pengguna menaip alamat sesuatu laman web. Kemudian diikuti dengan paparan laman utama. Seterusnya pengguna mula mencari pautan-pautan yang diingini dan seterusnya klik pada pautan tersebut untuk mendapatkan maklumat.
Seandainya pengguna masih mencari-cari maklumat yang tertentu, dia akan klik lagi pautan yang lain dan maklumat yang lain akan dipaparkan. Setelah semuanya selesai, pengguna akan menutup laman web tersebut atau beralih ke laman web yang lain.
Secara ringkasnya, perjalanan Web 1.0 adalah lebih static dan boleh juga dikatakan sebagai satu hala (sehala) sahaja. Pengguna hanya mampu untuk mendapatkan maklumat yang disediakan oleh webmaster. Dan sekiranya tidak ditemui maklumat yang tepat, maka pengguna akan beralih ke laman web yang lain.
Situasi ini amat berbeza jika dibandingkan dengan perjalanan Web 2.0 iaitu:
￼
Perhatikan perjalanan untuk Web 2.0, kita dapat saksikan bahawa setiap langkah atau laluan menggunakan laman web tersebut tidak terhad kepada satu arah sahaja tetapi lebih kompleks sehingga bersimpang siur antara satu sama lain. Pengguna berupaya untuk menghantar 

# data[].attributes.body
1. Blog
2.Diigo
3.Elluminate
4.Evernote
5.Facebook
6.Flickr
7.Gloster
8.Jing
9.Ning
10.Prezi
11.Skype
12.Twitter
13.Voicethread
14.Wallwisher
15.Wiki
16.Youtube
17.Wordle
18.Wordpress
19.Del.icio.ous

# data[].attributes.headline
Soalan 2-Ciri - ciri web 2.0 Koon Ya Han

# data[].attributes.subject
Soalan 2-Ciri - ciri web 2.0 Koon Ya Han

# data[].attributes.body
1.) web 2.0 dapat dilihat bagaimana ianya mengadungi aplikasi web, iaitu adanya ciri-ciri serta mempunyai fungsi seperti aplikasi pada komputer desktop ianya dijalankan terus melalui web browser , tanpa memerlukan apa-apa install software pada PC.
Contoh yang dapat dilihat seperti aplikasi javascript, java applets, php

2.) User-generated content (interactivity), apalikasi seerti ini memudahkan para penggunjung web atau pelaman web mengemukakan apa-apa cadangan, komen, tulisan serta bahan artikel yang boleh dikongsi dengan para pengunjung dan blogawan yang lain, contoh yang dapt dilihat seperti facebook,forum, Friendster, MySpace, Squidoo.

3.) Membolehkan pengguna berkait antara satu sama lain.
Platform yang boleh digunakan termasuklah MyBlogLog,untuk blogs, atau add-a-friend seperti pada Friendster atau MySpace. Berbeza dengan link biasa, pengkaitan adalah interactive dan dalam contoh MyBlogLog, membolehkan pengguna mengisi maklumat peribadi dan melihat perkaitan atau pertalian diantara dia dan pengguna-pengguna lain.

4.) Penggunaan RSS feed dan RSS reader pada web site atau blog.
RSS feed dan RSS reader boleh memberi makluman balas maklumat kepada pengunjung apabila sesebuah site di update. Pengunjung tidak perlu lagi taip URL dan memeriksa sesebuah website setiap hari apabila pemilik site tersebut mencatitit artikel yang baru.

5.) Penggunaan skrip Open Source (OS), sama ada secara keseluruhannya atau separa-OS. Skrip pada wordpress.org, wiki, mozilla, sourceforge dan sebagainya.

6.) Penggunaan Folksonomy seperti tagging, tag clouds dan sebagainya untuk memberi kategori kepada webpage, links dan photos.

7.) User-friendly interface. Tidak seperti web 1.0 yang selalunya tidak berapa user-friendly, Web 2.0 sites memudahkan sesiapa saja menggunakannya kerana ia merangkumi ciri-ciri WYSIWYG (what you see is what you get). Tengoklah Friendster – nak bina Friendster site begitu mudah untuk beginner!

# data[].attributes.headline
Soalan 1.Apa kandungan dalam 2.0 Koon Ya Han

# data[].attributes.subject
Soalan 1.Apa kandungan dalam 2.0 Koon Ya Han

# data[].attributes.body
Konsep Web 2.0 telah membawa kepada perubahan dalam komuniti pengguna laman web seperti perkongsian blog, wiki dan guna website berunsur sosial seperti Facebook.

Web 2.0 ialah cara pembangunan laman web yang berbeza dan cara pelayar menggunakan web tersebut.

Secara keseluruhannya, Web 2.0 merupakan generasi kedua dalam pembangunan Internet yang merangkumi perubahan sesuatu laman menjadi satu platform aplikasi laman web interaktif untuk pengguna.

Web 2.0 merupakan satu fenomena sosial yang memberikan kebebasan kepada pengguna untuk menggunakan semula, berkongsi, bersosial dan berkomunikasi melalui elemn-elemen yang diterapkan dalam laman web tersebut.

Perkara baru seperti perkongsian maklumat dan maklumat diri boleh dikongsikan lebih mudah dan interaktif berbanding sebelum ini. Maklumat dari berlainan laman web boleh diambil dan dimuatkan dalam laman web yang lain.

Teknologi baru ini sesungguhnya merupakan perkara yang hebat namun begitu ianya masih lagi dalam pembangunan. Pembentukan struktur Web 2.0 masih lagi dipantau bagi membolehkan ianya berinteraksi dan berfungsi dengan lebih efisien apabila melibatkan penggabungan dua laman web yang berbeza.

Laman Web 2.0 membolehkan pengguna untuk berinteraksi dan bekerjasama dengan satu sama lain dalam dialog media sosial sebagai pencipta kandungan yang dihasilkan pengguna dalam komuniti maya. Contoh Web 2.0 termasuk laman rangkaian sosial, youtube, wiki, laman perkongsian video, blog, Friendster, Myspace, Youtube, Fickr, aplikasi web, Mashup, folksonomies dan sebagainya.

# data[].attributes.body
1. Aplikasi web, adanya ciri-ciri serta mempunyai fungsi seperti aplikasi pada komputer desktop ianya terus melalui web browser tanpa memerlukan apa-apa install software pada PC. Contoh seperti aplikasi javascript, java applets, php.

2. User-generated content (interactivity), aplikasi ini memudahkan para penggunjung web atau pelaman web mengemukakan apa-apa cadangan, komen, tulisan serta bahan artikel yang boleh dikongsi dengan para pengunjung seperti Facebook, Forum, Friendster, MySpace.

3. Pengguna boleh berhubung antara satu sama lain, platform yang boleh digunakan termasuklah MyBlogLog untuk blogs, atau Add-a-friend pada Friendster atau MySpace. Berbeza dengan link biasa, MyBlogLog, membolehkan pengguna mengisi maklumat peribadi dan melihat perkaitan atau pertalian dengan pengguna-pengguna lain.

4. Penggunaan RSS feed dan RSS reader pada web site atau blog, RSS feed dan RSS reader boleh memberi makluman balas kepada pengunjung apabila sesebuah site di kemaskini. Pengunjung tidak perlu lagi menaip URL dan memeriksa sesebuah website setiap hari apabila pemilik site tersebut menulis artikel yang baru.

5. Penggunaan skrip Open Source (OS), sama ada secara keseluruhannya atau separa-OS. Skrip pada wordpress.org, wiki, mozilla, sourceforge dan sebagainya.

6. Penggunaan Folksonomy, seperti tagging, tag clouds dan sebagainya untuk memberi kategori kepada webpage, links dan photos.

7. User-friendly interface, tidak seperti web 1.0 yang selalunya tidak berapa user-friendly, Web 2.0 sites memudahkan sesiapa saja menggunakannya.

# data[].attributes.headline
CIRI-CIRI WEB 2.0 LIONG MEI FOONGWeb sebagai Platform (the web as platform)Aplikasi Web 2.0 menggunakan Web atau Internet sebagai platformnya. Apakah yang dimaksudkan dengan Platform? Platform disini bermaksud tempat sesuatu aplikasi dijalankan dan contoh Platform yang selalu digunapakai dan terkenal ialah Windows dimana aplikasi seperti Microsoft Office, Adobe Photoshop dan sebagainya ada terdapat didalamnya. Menggunakan Internet sebagai Platform bermaksud aplikasi-aplikasi tersebut dijalankan secara langsung diatas Internet tanpa menggunakan mana-mana sistem operasi tertentu. Contoh terbaik adalah Google yang mana ianya boleh diakses dari mana-mana sistem operasi. Contoh lainnya adalah Yahoo, Flickr dan sebagainya. Kelebihannya jelas ternyata kerana Web 2.0 ini tidak lagi dibatasi oleh mana-mana sistem operasi pada Windows bahkan paling mudah untuk digunakan kerana kita tidak perlu untuk meng ‘install’ apa-apa pun untuk menggunakan aplikasi-aplikasi ini. Memanafaatkan Kecerdasan Kolektif (harnesing collective intelligence)Aplikasi Web 2.0 memiliki sifat yang unik, iaitu memanfaatkan kepandaian dari orang ramai secara kolektif. Sebagai hasilnya muncul pengetahuan asas yang sangat besar hasil gabungan dari pengetahuan orang ramai dan contoh yang jelas adalah daripada Wikipedia. Wikipedia adalah ensiklopedi online yang membolehkan semua orang untuk membuat dan mengedit artikel yang dikongsi. Ianya menghasilkan ensiklopedi online yang besar yang sangat lengkap artikelnya, bahkan lebih lengkap daripada ensiklopedi komersial seperti Encarta. ‘Blogosphere’ juga merupakan contoh kepandaian kolektif kerana membolehkan setiap orang menulis blog-nya sendiri dan saling berkongsi link di antara satu sama lain untuk membentuk jaringan pengetahuan, mirip seperti sel-sel otak kita yang saling terkait diantara satu sama lain.

# data[].attributes.subject
CIRI-CIRI WEB 2.0 LIONG MEI FOONGWeb sebagai Platform (the web as platform)Aplikasi Web 2.0 menggunakan Web atau Internet sebagai platformnya. Apakah yang dimaksudkan dengan Platform? Platform disini bermaksud tempat sesuatu aplikasi dijalankan dan contoh Platform yang selalu digunapakai dan terkenal ialah Windows dimana aplikasi seperti Microsoft Office, Adobe Photoshop dan sebagainya ada terdapat didalamnya. Menggunakan Internet sebagai Platform bermaksud aplikasi-aplikasi tersebut dijalankan secara langsung diatas Internet tanpa menggunakan mana-mana sistem operasi tertentu. Contoh terbaik adalah Google yang mana ianya boleh diakses dari mana-mana sistem operasi. Contoh lainnya adalah Yahoo, Flickr dan sebagainya. Kelebihannya jelas ternyata kerana Web 2.0 ini tidak lagi dibatasi oleh mana-mana sistem operasi pada Windows bahkan paling mudah untuk digunakan kerana kita tidak perlu untuk meng ‘install’ apa-apa pun untuk menggunakan aplikasi-aplikasi ini. Memanafaatkan Kecerdasan Kolektif (harnesing collective intelligence)Aplikasi Web 2.0 memiliki sifat yang unik, iaitu memanfaatkan kepandaian dari orang ramai secara kolektif. Sebagai hasilnya muncul pengetahuan asas yang sangat besar hasil gabungan dari pengetahuan orang ramai dan contoh yang jelas adalah daripada Wikipedia. Wikipedia adalah ensiklopedi online yang membolehkan semua orang untuk membuat dan mengedit artikel yang dikongsi. Ianya menghasilkan ensiklopedi online yang besar yang sangat lengkap artikelnya, bahkan lebih lengkap daripada ensiklopedi komersial seperti Encarta. ‘Blogosphere’ juga merupakan contoh kepandaian kolektif kerana membolehkan setiap orang menulis blog-nya sendiri dan saling berkongsi link di antara satu sama lain untuk membentuk jaringan pengetahuan, mirip seperti sel-sel otak kita yang saling terkait diantara satu sama lain.