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passei a um momento de escrita criativa  (usei o biteable) e apenas iniciei e que foi terminada num terceiro tempo. Alguns alunos já colocaram os seus tempos no padlet criado para o efeito e até já foram publicados no blogue das 77 palavras
https://biteable.com/watch/desafio-141-1846396

https://padlet.com/f1404/2fxhs9ale1zb

http://77palavras.blogspot.pt/2018/05/adriana-candido-desafio-141.html

http://77palavras.blogspot.pt/2018/05/marim-coelho-desafio-141.html

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Resolvi fazer um kahoot para que pudessem treinar o que tinha sido explicado

https://create.kahoot.it/details/derivacao-de-palavras-composicao-e-derivacao/d48214c0-3546-4fe0-acf0-8f72cbee159c

e os resultados foram:

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mais um exemplo:

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Apresentação do conteúdo  composição com recurso ao emaze
https://www.emaze.com/@AOIRFLWTT/composioprocesso-morfolgico-de-formaode

Este momento levou mais algum tempo , pois pedi-lhes que passassem para o caderno

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início da aula com um momento de revisão das palavras derivadas, utilizando o socrative
https://b.socrative.com/teacher/#import-quiz/34529838

Os resultados até nem foram maus, os alunos até se lembravam de algumas coisitas.