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Rúbricas
| Plan de clase Espacio curricular: Trabajo y ciudadanía Curso:  6 año 2 módulos semanales

Expectativa de logro: que los alumnos logren la comprensión de los derechos laborales y las problemáticas de mercado laboral; el rol de actor social.

Objetivo de aprendizaje:

Reconocer, problematizar, comprender y analizar de manera crítica los nuevos escenarios

laborales y el mercado laboral al momento de vincularse con el mundo del trabajo.

Leer comprensivamente textos científicos de mediana complejidad e instrumentos normativos.

Identificar y caracterizar los actores sociales y las relaciones de poder que intervienen en diferentes situaciones y contextos socioculturales.

Contenido:

Sujeto político. Luchas sociales y acción política. Participación. Agrupamientos, agremiaciones, organizaciones, partidos y movimientos sociales.

Derecho humano al trabajo y los derechos de los trabajadores.

Desarrollo:

La clase se iniciará con un debate, la participación, la escucha de todas las voces son imprescindibles para el desarrollo

de la enseñanza y el aprendizaje de la materia y como punto de partida de la instauración de la cultura democrática en el aula.

Finalización y síntesis:

Trabajo y ciudadanía parte del análisis, el estudio y la comprensión de los fenómenos sociales y brinda herramientas y enfoques que posibilitan el desarrollo de proyectos políticos por parte de los estudiantes de incidencia en los ámbitos locales en los cuálesinteractúan.

Recurso didáctico:

texto con Articulos correspondientes:

PROHIBICION DEL TRABAJO INFANTIL Y PROTECCION DEL TRABAJO ADOLESCENTE

Ley 26.390

Modificación de las Leyes Nos 20.744, 22.248, 23.551, 25.013 y del Decreto Ley Nº 326/56.

Sancionada: Junio 4 de 2008

Promulgada de Hecho: Junio 24 de 2008

El Senado y Cámara de Diputados de la Nación Argentina reunidos en Congreso, etc. sancionan con fuerza de Ley:

ARTICULO 1º — Sustitúyase la denominación del Título VIII de la Ley 20.744, la que quedará redactada de la siguiente manera:

"Título VIII: De la prohibición del trabajo infantil y de la protección del trabajo adolescente".

Y se proyectara el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?time_continue=3&v=8s42XfsNy_g

Evaluación:

La materia Trabajo y Ciudadanía, conlleva un proceso de construcción colectiva entre estudiantes y docente, con la guía y referencia de éste último. En ese sentido la evaluación es parte constitutiva de este trabajo y tiene las mismas características que el resto del proceso pedagógico. Una materia que indaga la acción política de los jóvenes debe centrar su evaluación en la consecución de proyectos comunes y en el desarrollo de proyectos políticos en sentido amplio.

Las rubricas que se aplicara serán las:

Aceptable porque: los criterios que se evalúan se pueden identificar, pero no todos están claramente diferenciados o no atienden los estándares educativos.

Ejemplar:  donde todos los criterios son claros diferenciados y atienden adecuadamente los estándares educativos establecidos para la asignatura que se trabaja y apropiados para valorar l producto o tarea propuesta.

El uso de la rúbrica para comunicar las expectativas y guiar a los estudiantes.

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suarez mariela

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Estudiantes: Mesa, Valentina
Ramos, Francisco
Reimer, Maria

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RUBRICA DE EVALUACION PARA LA MATERIA POLITICA Y CIUDADANIA DE 1ER 

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RUBRICA DE EVALUACION PARA LA MATERIA POLITICA Y CIUDADANIA DE 1ER 

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ALUMNA:PONCE YESICA JULIANA

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Hugo sotelo
Wálter González

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Acosta,reichenbach,vidal ,diz