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LIZBETH GUZMÁN ESCALANTE
TEORÍA Y PRACTICA DE LA EVALUACIÓN
TUTOR ADRIANA MARTÍNEZ

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Disponer de mejores elementos de juicio que le permitan facilitar y reorientar el aprendizaje de sus alumnos.

Valorar la actuación y conocer la situación de los alumnos.

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Reconocer sus avances, logros y dificultades.

Analizar su actuación individual y grupal en el proceso educativo.

Desarrollar una actitud critica y reflexiba.

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La autoevaluación se convierte en la base de la regulacion permanente del autoaprendizaje y autoenseñanza.

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La autoevaluación del alumno constituye un objetivo educativo y por ello, un principio rector de algunos de los procesos de enseñanza.

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Se trata de una modalidad de evaluación muy motivadora para el alumnado con un marcado carácter formativo.

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Es una modalidad de evaluación que consiste en que cada alumno realiza una valoración de una actuación concreta o de sus propios progresos en un momento determinado de su proceso de aprendizaje.

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Se produce cuando una persona evalúa sus propias actuaciones.

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AUTOEVALUACIÓN