# data[].attributes.headline
Diseño y Producción de Materiales Educativos. 

# data[].attributes.subject
Diseño y Producción de Materiales Educativos. 

# data[].attributes.body
Contenido
-Materiales Educativos.
-Importancia de los Materiales Educativos.
-Producción de Materiales Didáctico .

# data[].attributes.body
El material educativo es cualquier objeto usado en los centros educativos que sirve como medio de enseñanza o de aprendizaje.

El material educativo es el conjunto de medio de los cuales se vale el maestro para la enseñanza - aprendizaje de los niños para que estos adquieran conocimientos a través del máximo número de sentidos. Es una manera práctica y objetiva donde la maestra ve resultados satisfactorios en la enseñanza - aprendizaje.

El material educativo es un medio que sirve para estimular el proceso educativo, permitiendo al niño adquirir informaciones, experiencias, desarrollar actitudes y adoptar normas de conductas de acuerdo a las competencias que se quieren lograr. Como medio auxiliar de la acción educativa fortalece de enseñanza - aprendizaje pero jamás sustituye la labor de la docente.

Los materiales educativos pueden estar dentro o fuera del aula, considerando que las murallas del Centro Educativo sirve solo de protección y que la realidad natural y social en su plenitud deben estar a disposición del niño, por lo que las relaciones entre el material presentado en clase y los conocimientos previos del niño es tarea central de la docente, para hacer significativo el aprendizaje.

Los materiales educativos facilitan los aprendizajes de los niños (a) y consolidan los haberes con mayor eficacia estimula la función de los sentidos y los aprendizajes previos para acceder a la información, al desarrollo de capacidades y a la formación de actitudes y valores.

# data[].attributes.headline
Importancia de los Materiales Educativos 

# data[].attributes.subject
Importancia de los Materiales Educativos 

# data[].attributes.body
Todo docente a la hora de enfrentarse a la impartición de una clase debe seleccionar los recursos y materiales didácticos que tiene pensado utilizar. Muchos piensan que no tiene importancia el material o recursos que escojamos pues lo importante es dar la clase pero se equivocan, es fundamental elegir adecuadamente los recursos y materiales didácticos porque constituyen herramientas fundamentales para el desarrollo y enriquecimiento del proceso de enseñanza-aprendizaje de los alumnos.

Hoy en día existen materiales didácticos excelentes que pueden ayudar a un docente a impartir su clase, mejorarla o que les pueden servir de apoyo en su labor. Estos materiales didácticos pueden ser seleccionados de una gran cantidad de ellos, de los realizados por editoriales o aquellos que uno mismo con la experiencia llega a confeccionar

# data[].attributes.headline
Producción de los Materiales Didácticos 

# data[].attributes.subject
Producción de los Materiales Didácticos 

# data[].attributes.body
Cuando hablamos de diseñar estamos haciendo referencia a ese proceso en el que tomamos decisiones en relación con las características que va a tener el producto, es decir, es un proceso situado entre la decisión de hacer algo, en este caso un material

para telenseñanza, y el producto

ya terminado. En el proceso de diseño se van resolviendo problemas intentando darles las soluciones más sencillas y apropiadas teniendo en cuenta, entre otros, las características de los potenciales usuarios y los

objetivos que guían el proceso.
Algunas de las características que nos parecen más significativas de los materiales en red son las

siguientes (Prendes, 2003):

Organización de la información

(estructura):

Cómo se organizan los contenidos, orden y coherencia, recursos complementarios a los contenidos

(actividades, enlaces, cuestionarios, glosarios,…). Claridad y precisión. Distintos modelos de estructuras.

Aspectos motivacionales:

Promover el interés del alumno. Estrategias que incentiven la

motivación de los alumnos para facilitar su proceso de aprendizaje.

Interactividad:

En sus dos modalidades: la interacción que permite el medio

con otros individuos (cognitiva) y la interacción que se produce

con el propio medio y los contenidos a través de él se presentan (instrumental).

Multimedia:

La utilización de distintos códigos para presentar la información

contribuye eficazmente al aprendizaje, tanto por la redundancia que supone como por la exigencia de poner en uso distintos modos de procesar la información.