# data[].attributes.body
1. Voiko opettajana kehittymistä oppia vai tuleeko se loppujen lopuksi know howna?

2. Saako opettaja näkyä ja kuulua omana itsenään?

3. Miten voi kehittyä ammatissa jos ympäristö ja puitteet eivät anna kehityksen tapahtua?

# data[].attributes.body
1. Millä tavoin voi muodostaa, tunnistaa ja tiedostaa omaa opettamisen käyttöteoriaa?

2. Miten voin opettajan työssä kehittää omaa käyttöteoriaa?

# data[].attributes.headline
1. Millä tavoin voi muodostaa, tunnistaa ja tiedostaa omaa opettamisen käyttöteoriaa?

# data[].attributes.subject
1. Millä tavoin voi muodostaa, tunnistaa ja tiedostaa omaa opettamisen käyttöteoriaa?

# data[].attributes.body
2. Miten voin opettajan työssä kehittää omaa käyttöteoriaani?

# data[].attributes.body
1. Mikä on työyhteisön ja koulun toimintakulttuurin merkitys yksittäisen opettajan ammatilliselle kehittymiselle?

2. Miten toteuttaa opettajan kutsumustyöksi miellettyä ammattia täydellä sydämellä, kuitenkaan itseään väsyttämättä?

3. Miten koulu voisi kannustaa opettajia ylläpitämään (ja päivittämään) ammattitaitoaan?

# data[].attributes.body
1. Miten opettajat ovat kokeneet opetussuunnitelman muutoksen?

2. Mitä keinoja opettajalla on erottaa työ ja vapaa-aika toisistaan?

# data[].attributes.body
1. Miten opettaja voi siirtää teoriassa opitut asiat käytännön työhön?

2. Mitkä ovat niitä välineitä opettajalle, joilla omaa ammatillistä kehittymistä voidaan tukea?

# data[].attributes.body
1. Mitkä ovat seikkoja, jotka edistävät työssä viihtymistä ja yhteisön työhyvinvointia?

2. Miten välttää jämähtäminen (samat toimintatavat vuodesta toiseen) ja millaisia toimia tulisi itse muistaa tulevaisuudessa noudattaa, jotta opettajuuden kehittyminen ei lakkaisi vaan pikemminkin jatkuisi eläkeikään saakka?

# data[].attributes.body
1. Miten erilaiset käsitykset omasta ammatillisesta identiteetistä vaikuttavat käsitykseen opettajuudesta osana ammatillista kehittymistä?

2. Miten maailma ja työmarkkinoiden muutos vaikuttaa siihen miten opettajan professio tai opettajuus osana omana professiota on muuttumassa tulevaisuudessa?

3. Kriittisemmän professiotutkimuksen näkökulmasta voisi ainakin lyhyesti käsitellä opettajan ammatillisuuden ja ns. kehityspuheen ongelmia.

# data[].attributes.body
1. Mistä saan välineitä ja tukea ammatilliseen pätevyyteen ja itsevarmuuteen opettajana?

2. Mistä oma henkilökohtainen käyttöteoriani muodostuu?

3. Millä keinoin opettajana työskennellessä voimme arvioida omaa toimintaamme ja kehittää sitä jatkuvasti eteenpäin?

# data[].attributes.body
1. Miten kehittyminen opettajana kulkee käsi kädessä muuttuvan maailman kanssa?
2 .Verkkoympäristöt esimerkkinä opettajan ammatin uusista muuttujista, miten pysyä kyydissä?
3.  Mitä erilaisia väyliä tai keinoja on tiedostaa opettajan työn muutoshaasteita?

# data[].attributes.body
1. Miten opettajan työssä voi muistaa kehittää omaa ammatillista osaamista vielä vuosien työssä olon jälkeenkin?
2. Mikä on tulevaisuudessa opettajan rooli, mitä opettaja oikeastaan opettaa ja painottuuko opetus entistä enemmän kasvatukseen, kun maailma ja siinä tarvittavat tiedot ja taidot ovat muuttumassa?

# data[].attributes.body
1.Miten koulut/työnantaja tukevat opettajan hyvinvointia, työskentelyä ja ammatillista kehittymistä?

2.Miten opettajien on otettava huomioon ympäröivän maailman mukanaan tuomat haasteet ja miten sitä tuetaan opettajien perus- ja täydennyskoulutuksessa?

# data[].attributes.body
1. Minkälaisia keinoja opettajalla on jaksaa työssään?

2. MIllä keinoin voin itse pysyä opettajana koulun kehityksessä mukana ja mitkä ovat ne merkit, jolloin minun täytyy muuttaa toimintaani opettajana?

# data[].attributes.body
Millaista opettajan työ on tulevaisuudessa, mitkä ovat sen haasteet ja miten valmistautua niihin?
Mitkä asiat työyhteisössä vaikuttavat opettajan työhyvinvointiin?

# data[].attributes.body
Mitkä tekijät ajavat opettajaa kehittämään itseään jatkuvasti? Missä kulkee ns. kultainen keskitie kehittymisen ja taantumisen välillä? Onko siis ok opettajan tuntea myös välillä tunnetta, että hänen ei tarvitse nyt kehittyä tai kehittää toimintaansa?

Miten vastavalmistuneena opettajana voi itse olla vaikuttamassa työyhteisön hyvinvointiin positiivisesti?

Mitä käyttöteoria -käsite tarkoittaa kurssin yhteydessä?

# data[].attributes.body
1. Tarjoaako opettajankoulutus tarpeeksi eväitä vastata työelämän haasteisiin?

2. Mitä keinoja opettajilla on vaikuttaa omaan työhyvinvointiin sekä työssä jaksamiseen?

# data[].attributes.body
Miten kollegoiden yhteistyöllä voidaan tukea koko työyhteisön kehittymistä ja työssä pärjäämistä?

# data[].attributes.body
Miten löytää aikaa kehittymiselle ja opettajan oman profession kehittämiselle?  Miten tunnistaa ja kehittää omaa käyttöteoriaa?

# data[].attributes.body
Miten opettaja voi yrittää ennakoida muutoshaasteita?

# data[].attributes.body
Kuinka opettaja voisi hankkia keinoja oman toimintansa reflektioon ja näin kehittää ammattitaitoaan?

# data[].attributes.body
Mitä itsereflektion keinot ovat käytännössä ja miten sitä opitaan?

# data[].attributes.body
Miten kehittää omia ryhmänhallintataitoja? Millaisia asioita tulee ottaa huomioon, jotta hallitsee ison ja haastavan ryhmän?