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Read the introduction on page 176 to 180, 187 to 188 and highlight the main ideas

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Tsai, Y.-R. et al. (2024) — Leveraging gamification to enhance motivation and engagement among EFL learners

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Group work. Explore the different options of Games and activities and choose to you would like to implement in your classroom

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10 Fun ESL Games and Activities for Teaching Kids English Abroad

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Increase student engagement and reinforce your teaching through these 10 games to learn English.

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Explore the different options of Games and activities and choose 2 you would like to implement in your classroom

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BridgeUniverse - TEFL Blog, News, Tips & Resources

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ESL Games and Activities for Kids & Teens

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Incorporating ESL games into your lesson plans when teaching English to kids and teens is a great way to help young students review their knowledge in an interactive, fun, and memorable way.

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39 No-Prep_Low-Prep Esl Speaking Activities PDF

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1. La centralidad de la enseñanza- El juego como estrategia didáctica para el aprendizaje de INGLÉS en un aula inclusiva

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2. La centralidad de la enseñanza- El juego como estrategia didáctica para el aprendizaje de INGLÉS en un aula inclusiva

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3. La centralidad de la enseñanza- El juego como estrategia didáctica para el aprendizaje de INGLÉS en un aula inclusiva

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"Todos pueden aprender, pero para que eso suceda, todos los estudiantes necesitan recibir tareas desafiantes, potentes y estimulantes que los impulsen a desarrollar sus capacidades individuales y convertirse en miembros plenos y

productivos de la sociedad."

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4. La centralidad de la enseñanza- El juego como estrategia didáctica para el aprendizaje de INGLÉS en un aula inclusiva

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"[S]upone multiplicar miradas, aprender nuevas lecturas, hacer el esfuerzo de reconocer palabras que no sabemos, girar el ojo que mira hacia sí mismo (allí donde a menudo es muy difícil ver/se), reconvertir la mirada hacia uno mismo en el trabajo de educar."

"Sostenemos que los niños, niñas, adolescentes y jóvenes se convierten en el centro del proceso educativo cuando reconocemos quiénes son, cómo aprenden, cuáles son sus intereses, sus debilidades y fortalezas como aprendices, sus entornos culturales y sociales."