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Reflexão - ação de formação-dt-biblioteca.docx

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Portefólio

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O apoio da biblioteca escolar à utilização de ferramentas colaborativas para a gestão do conselho de turma, para a dinamização de atividades da turma e para o contacto com os encarregados de educação e outros.

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O apoio da biblioteca escolar à utilização de ferramentas colaborativas para a gestão do conselho de turma, para a dinamização de atividades da turma e para o contacto com os encarregados de educação e outros.

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Contextos, metodologias e práticas de integração de competências de literacia em projetos e atividades de ensino e aprendizagem.Programas e ações de desenvolvimento da formação leitora e das literacias: planificação, execução e avaliação colaborativa.

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Contextos, metodologias e práticas de integração de competências de literacia em projetos e atividades de ensino e aprendizagem.Programas e ações de desenvolvimento da formação leitora e das literacias: planificação, execução e avaliação colaborativa.

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Oportunidade para a articulação do currículo com a biblioteca escolar.O referencial Aprender com a biblioteca escolar – breve familiarização.Exemplos de aplicação.

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Oportunidade para a articulação do currículo com a biblioteca escolar.O referencial Aprender com a biblioteca escolar – breve familiarização.Exemplos de aplicação.

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A biblioteca escolar:•Como lugar físico e virtual de diversificação e enriquecimento das fontes e recurso de informação de apoio ao currículo;•Como espaço de transversalidade para a inclusão escolar e social da competência digital.

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A biblioteca escolar:•Como lugar físico e virtual de diversificação e enriquecimento das fontes e recurso de informação de apoio ao currículo;•Como espaço de transversalidade para a inclusão escolar e social da competência digital.

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A leitura, a informação, a comunicação e a produção de conhecimento como condição de uma cidadania crítica, criativa, ativa e responsável.A educação para as literacias no contexto da sociedade do século XXI.

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A leitura, a informação, a comunicação e a produção de conhecimento como condição de uma cidadania crítica, criativa, ativa e responsável.A educação para as literacias no contexto da sociedade do século XXI.

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Orientações curriculares, áreas transversais, projeto educativo e objetivos de aprendizagem.A gestão do currículo no contexto dos planos das turmas.

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Orientações curriculares, áreas transversais, projeto educativo e objetivos de aprendizagem.A gestão do currículo no contexto dos planos das turmas.

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Apresentação e partilha de projetos de articulação curricular com a biblioteca escolar pelos formandos.
Avaliação da ação.

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JOGO - formação-sessão 5-enigma das frações.docx

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Sessão 1