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Componentes del Currículum en términos de Daniel Feldman

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Componentes del Currículum en términos de Daniel Feldman

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Las debilidades obtenidas de las simulaciones de clases.

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Las fortalezas obtenidas en las simulaciones de clases .

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 El docente cumple el rol de mediador entre el conocimiento de la cultura y el niño. No hay que confundir educación con fabricación, sino que hay que permitir que el niño se construya a sí mismo como sujeto dentro del mundo que le rodea.

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 El docente cumple el rol de mediador entre el conocimiento de la cultura y el niño. No hay que confundir educación con fabricación, sino que hay que permitir que el niño se construya a sí mismo como sujeto dentro del mundo que le rodea.

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En el cuento tradicional de pinocho, podemos ver claramente la enseñanza como un proceso de fabricación , donde Gepeto modela, fabrica y enseña para que pinocho sea  un buen muñeco y mejor persona.   Se extraen varias conclusiones: que a veces se olvida los intereses del educando y por otra parte que el educador como no puede o no sabe ponerse en el lugar de la otra persona y guia su educación siguiendo sus propios intereses.

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La didáctica general y la didáctica específica.

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La didáctica general y la didáctica específica.

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Resumen Cap 2 CONFLICTOS EN LA EVOLUCION DE LA DIDACTICA, LA DEMARCACION ENTRE LA DIDACTICA GENERAL Y LA DIDACTICAS ESPECIFICAS, MARIA CRISTINA DAVINI-- Created using PowToon -- Free sign up at http://www.powtoon.com/ . Make your own animated videos and animated presentations for free.

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Enseñanza según Montessori

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Cuando hablamos de la enseñanza como fabricación nos referimos a que el docente en el proceso de enseñanza, busca fabricar un tipo de sujeto que se ajuste al contexto social. las metodologías aplicadas en el aula están orientadas a que el alumno sea como lo desea el docente. La educación debe permitirle al niño construirse a sí mismo como "sujeto en el mundo" heredero de una historia, capaz de comprender el presente y de inventar el futuro. Se trata de pasar de la lógica de un objeto en construcción a la de un sujeto que se construye sustentado y acompañado por un adulto responsable

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En "Frankenstein educador", Philippe Meirieu afirma que "fabricar un hombre y abandonarlo es correr, efectivamente, el riesgo de hacer de él un "monstruo". el hombre se hace hombre por la educación:  Victor zurce parte de cadaveres , los ensambla, los recompone en un nuevo ser al que da vida pero se desentiende de su educación. Frankenstein , comete el delito imperdonable, según Merieu, de confundir "fabricación con educación": cree que puede poner un ser en el mundo sin acompañarlo en el mundo.

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«Hemos “hecho” un niño y queremos “hacer de él un hombre libre”… ¡como si eso fuese fácil! Porque, si se le “hace”, no será libre, o al menos no lo será de veras; y si es libre, escapará inevitablemente a la voluntad y a las veleidades de fabricación de su educador» (Frankenstein educador, Philippe Meirieu, Ed. Laertes, Barcelona, 2008, p. 17).

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Sostiene que la enseñanza es un proceso paulatino y que se debe dar utilizando herramientas que favorezcan el sentido significativo de los contenidos a transmitir.
“Saber que enseñar no es transferir conocimiento, sino crear las posibilidades para su propia producción o construcción”, esta es la idea esencial que nos propone Paulo Freire, en oposición a la memorización mecánica y a un papel distante entre el profesor y sus alumnos.
La concepción de Freire acerca de la enseñanza es conocida como "La educación liberadora", ya que propone ir más alla e incluso en sentido contrario al modelo educativo tradicional.

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La historia de la educación esta plagada por el mito de la fabricación de un ser humano nuevo. El doctor Frankestein y su montruo son ejemplos de esos ensueños educativos.
Todo educador, sin duda, es siempre en alguna medida un Pigmalión , que quiere dar vida a lo que fabrica

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Establece que el aprendizaje se da por descubrimiento. Este enfoque que propone, se dirige a favorecer las capacidades y habilidades para la expresión verbal y escrita, la imaginación, la representación mental, la solución de problemas y la flexibilidad mental.

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  Concepto de Enseñanza                        

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  Concepto de Enseñanza                        

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Enseñanza es transmitir ideas, experiencias, habilidades, deben ser transmitidas y adquiridas.
La enseñanza buscar formar al Hombre en Sociedad

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Red del capítulo 3 de Alicia Camilloni sobre la Enseñanza

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Red del capítulo 3 de Alicia Camilloni sobre la Enseñanza

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Red del capitulo de Corrientes didácticas contemporáneas. De Alicia Camilloni , Maria Cristina Davini, Edith Liwin, Gloria Edelstein, entre otras.

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Red del capitulo de Corrientes didácticas contemporáneas. De Alicia Camilloni , Maria Cristina Davini, Edith Liwin, Gloria Edelstein, entre otras.