# data[].attributes.body
Тема урока: Повторение
Повторить правила

# data[].attributes.body
Тема урока: Повторение
Повторить правила

# data[].attributes.body
Тема урока:Повторение
Упр. 620
Выполните задание после текста

# data[].attributes.body
Тема урока: Контрольная работа по теме:
Сложные предложения
Выполнение упражнений стр. 246, Упр. 618
- Нарисовать таблицу. Во вторую колонку написать номер предложения
-Составить схемы ко 2 и 4 предложениям
Предложения записать

# data[].attributes.body
Тема урока: Сложные предложения с различными видами связи
-Упр. 609 Спишите второе предложение
- Определите основную мысль текста

# data[].attributes.body
Тема: Підсумковий урок
1) Підведення підсумків навчання учнів за ІІ семестр та за рік.

# data[].attributes.headline
12.05 Міні-проєкти:"Догляд за волоссям.Гігієна та засоби догляду"

# data[].attributes.subject
12.05 Міні-проєкти:"Догляд за волоссям.Гігієна та засоби догляду"

# data[].attributes.body
19.05, 26.05 Міні- проєкт "Гігієна догляду за руками та нігтями. Грибкові захворювання рук"...

# data[].attributes.body
https://learningapps.org/5031759

# data[].attributes.body
https://learningapps.org/view3313503

# data[].attributes.body
https://learningapps.org/view2551738

# data[].attributes.body
https://learningapps.org/10339076

# data[].attributes.body
https://vseosvita.ua/test/kopiia-pidsumkova-kontrolna-robota-z-biolohii-9-klas-56966.html

# data[].attributes.body
Біологія. 28.05.
Підсумкова контрольна робота.
1) виконати контрольну роботу, записавши завдання та повністю відповідь до них ( 25 завдань);
2) вправи на повторення ( скріншоти виконаних вправ прислати мені).

# data[].attributes.body
https://learningapps.org/1979735

# data[].attributes.body
https://learningapps.org/11288376

# data[].attributes.body
https://learningapps.org/3013129

# data[].attributes.body
Хімія. 27.05.
Підсумкова контрольна робота.
1) виконати контрольну роботу, записавши завдання у зошит та відповідь до них повністю( є два варіанти - один виконуєте на вибір);
2) віртуальні вправи на повторення ( скрін виконаних вправ прислати мені).

# data[].attributes.body
https://learningapps.org/watch?v=pkmvam83318

# data[].attributes.body
https://learningapps.org/2263068

# data[].attributes.headline
Біологія. 26.05.
Огляд традиційних біотехнологій.
1) &63; відео 1;2;
2) ст. 268- записати схему основних сучасних біотехнологій;
3) ст.271- біологія+ латина ( письмово повністю виконати завдання у зошиті);
4) виконати віртуальні вправи ( їх 2) на повторення за посиланням ( скрін виконаної вправи прислати мені).

# data[].attributes.subject
Біологія. 26.05.
Огляд традиційних біотехнологій.
1) &63; відео 1;2;
2) ст. 268- записати схему основних сучасних біотехнологій;
3) ст.271- біологія+ латина ( письмово повністю виконати завдання у зошиті);
4) виконати віртуальні вправи ( їх 2) на повторення за посиланням ( скрін виконаної вправи прислати мені).

# data[].attributes.body
Тема: Повторення граматики. Структура речення
1) Переглянути навчальне відео:
https://www.youtube.com/watch?v=jul2urONzOQ&list=PLD6t6ckHsruY_i7_rZhKcRBmXDdawiqUM

# data[].attributes.headline
25.05(відпрацювання)

# data[].attributes.subject
25.05(відпрацювання)

# data[].attributes.body
Тема: Повторення лексики. Сім'я
1) Переглянути навчальне відео:
https://www.youtube.com/watch?v=vXI2lRCnTKw

# data[].attributes.body
https://naurok.com.ua/test/uzagalnennya-osnovni-klasi-organichnih-spoluk-505745.html

# data[].attributes.body
Хімія. 25.05.
Узагальнення знань. Повторення вивченого матеріалу.
Виконати тестові завдання ( їх 12), записавши саме завдання та  виписати повністю правильну відповідь!

# data[].attributes.body
https://www.youtube.com/watch?v=-bt5FbDgt1E&feature=youtu.be

# data[].attributes.body
https://www.youtube.com/watch?v=uyzsjB2bnJM&feature=youtu.be

# data[].attributes.body
https://www.youtube.com/watch?v=lp6K5nKo6bc&feature=youtu.be

# data[].attributes.body
Хімія. 21.05.( урок за 11.05.).
Повторення вивченого матеріалу. Реакції йонного обміну.
1)&12; відео 1;2;3;
2) переглядаючи відео 1, запишіть приклади (їх 3) реакцій йонного обміну- розпишіть рівняння: молекулярне, повне йонне та скорочене йонне;
3) запишіть, які реактиви є якісними на хлорид - йон та сульфат- йон( згідно відео 2, 3).

# data[].attributes.body
https://www.youtube.com/watch?v=lLwb5X5yl8A&feature=youtu.be

# data[].attributes.body
https://www.youtube.com/watch?v=D_gA-oCgZPk&feature=youtu.be

# data[].attributes.body
Хімія. 20.05.
Хімія та екологія ( підготовка до виконання проекту).
1)&41; відео 1;2;3;
2) на основі одного з відео-робіт, написати повідомлення.

# data[].attributes.body
https://www.youtube.com/watch?v=vYsXazctm_4&feature=youtu.be

# data[].attributes.body
https://www.youtube.com/watch?v=oXuUoUgpTtM&feature=youtu.be

# data[].attributes.body
Біологія. 21.05.
Огляд генетичної та клітинної інженерії. Генетично модифіковані організми.
1) &64;65;66; відео 1;2; запишіть визначення- генетична інженерія;
2) виконайте завдання на застосування знань- ст.275- повністю письмово у зошиті;
3) ст. 279- завдання на застосування знань ( письмово дайте відповідь на питання);
4) ст.284- тест- оцінювання ( записати завдання та повністю виписати відповідь до нього).

# data[].attributes.body
Тема: Повторення
1) Переглянути відео про визначні місця Лондона: https://www.youtube.com/watch?v=P2WQBD6nNY4

# data[].attributes.body
Тема урока: Правильное понимание при чтении содержания сложных предложений с различными видами связи
Упр 605 А

# data[].attributes.headline
Українська мова 08.05впр.447 (тестові завдання)

# data[].attributes.subject
Українська мова 08.05впр.447 (тестові завдання)

# data[].attributes.headline
Українська література. 19.05СТР.315-320Скласти літературний паспорт вірша "НАДІЯ"

# data[].attributes.subject
Українська література. 19.05СТР.315-320Скласти літературний паспорт вірша "НАДІЯ"

# data[].attributes.headline
Українська літератур

# data[].attributes.body
Українська література 06.05
стр 293-314
стр 313 завдання 5.6 письмово
https://www.youtube.com/watch?v=nqUE5BbJZEc

# data[].attributes.body
Тема: Повторення. Молодіжні культури. Герундій та інфінітив
1) Переглянути відео: https://www.youtube.com/watch?v=1FKPjI6PXqo

# data[].attributes.body
https://www.youtube.com/watch?v=jkBjnINgLvA&feature=youtu.be

# data[].attributes.body
https://www.youtube.com/watch?v=_UYbqUpzIcA&feature=youtu.be

# data[].attributes.body
Біологія. 19.05.
Поняття про селекцію. Одомашнення тварин.
1) &61;62; відео 1;2;
2) опрацьовуючи параграфи та відео, дайте письмову відповідь на питання:
1- селекція- це... ;
2- який селекційний процес називають одомашненням? Наведіть приклади (відео 1);
3- перелічіть центри походження культурних рослин;
4- опишіть суть основних методів селекції ( можна у вигляді таблиці, що на ст.267- відео 2).

# data[].attributes.body
https://www.youtube.com/watch?v=8HZXgLPRk3U&feature=youtu.be

# data[].attributes.body
https://www.youtube.com/watch?v=buVtCN2JUWg&feature=youtu.be

# data[].attributes.body
Хімія. 18.05.
Роль хімії в житті суспільства. Багатоманітність речовин та хімічних реакцій.
1) &39;40; відео 1;2;
2) дайте письмову відповідь на питання вправи " Мозковий штурм", що на відео 1 ( відповіді на них ви знайдете, переглянувши це відео);
3) напишіть повідомлення про роль хімії та значення її для людини ( відео 2).

# data[].attributes.body
15.05:
Тема: Контроль читання
1) прочитати ст.226-230
Завдання:
2. Дати відповіді на питання:
1) Ноw old is Lviv?
2) Where is it situated?
3) How many inhabitants are there in Lviv?
4) When was the central part of Lviv included into the UNESCO?
5) How many monuments of Lviv do you know?
6) What do attract tourists in Lviv?
2. Вказати Т або F:
1) The streets of Lviv are wide.
2) The Pharmacy Museum was built in the 18 century.
3) The Jesnit Cathedral stands far from the Theatre of Zankovetska.
4) The architecture of Lviv is a mixture of various styles.

# data[].attributes.body
Тема: Контроль письма(відпрацювання)
1) Впр. 6, ст. 216, 217 – опрацювати усно.;
2) Впр. 1, ст. 217 – письмово розробити рекламне оголошення будь-якого визначного місця Британії.

# data[].attributes.body
https://www.youtube.com/watch?v=txoEb4jLnTE&feature=youtu.be

# data[].attributes.body
https://www.youtube.com/watch?v=AShBseOucFg&feature=youtu.be

# data[].attributes.body
Біологія. 14.05.
Захист і збереження біосфери.
1)&60; відео 1;2;
2) скласти основні тези до відео 1 чи 2 (на вибір, яке більш Вам зрозуміле);
3) ст.256-257- письмово виконати завдання на застосування знань ( заповнити таблицю).

# data[].attributes.body
https://vseosvita.ua/library/test-po-temi-nukleinovi-kisloti-ta-bilki-129010.html

# data[].attributes.headline
Хімія. 13.05.
Узагальнення з теми " Амінокислоти та білки".
1) виконайте тестування: запишіть завдання та повністю правильну, на Вашу думку, відповідь випишіть.

# data[].attributes.subject
Хімія. 13.05.
Узагальнення з теми " Амінокислоти та білки".
1) виконайте тестування: запишіть завдання та повністю правильну, на Вашу думку, відповідь випишіть.

# data[].attributes.headline
Біологія. 12.05.
Стабільність екосистем. Біосфера як цілісна система.
1)&58;59; відео 1; 2; презентація;
2) переглядаючи відео 1, а потім 2, зробіть висновок, яке з них доступніше для Вас;
3) дайте письмову відповідь на питання:
1- що таке біосфера?;
2- опишіть склад біосфери ( презентація);
3- запишіть функції живої речовини біосфери.

# data[].attributes.subject
Біологія. 12.05.
Стабільність екосистем. Біосфера як цілісна система.
1)&58;59; відео 1; 2; презентація;
2) переглядаючи відео 1, а потім 2, зробіть висновок, яке з них доступніше для Вас;
3) дайте письмову відповідь на питання:
1- що таке біосфера?;
2- опишіть склад біосфери ( презентація);
3- запишіть функції живої речовини біосфери.

# data[].attributes.body
https://www.youtube.com/watch?v=2ktE7HD7IMs&feature=youtu.be

# data[].attributes.headline
Хімія. 06.05.
Значення природних і синтетичних органічних сполук. Захист довкілля від стійких органічних забруднювачів.
1) &38; відео 1,2; 
2) переглядаючи уважно відео, складіть конспект, де опишіть: 
1- природні;
2- синтетичні речовини.
Обов'язково наведіть приклади ( це є на відео);
3) опишіть, в чому полягає суть захисту довкілля від забруднювачів ( конвенція по СОЗ);
4) відео 2- перегляньте, кому цікаво!

# data[].attributes.subject
Хімія. 06.05.
Значення природних і синтетичних органічних сполук. Захист довкілля від стійких органічних забруднювачів.
1) &38; відео 1,2; 
2) переглядаючи уважно відео, складіть конспект, де опишіть: 
1- природні;
2- синтетичні речовини.
Обов'язково наведіть приклади ( це є на відео);
3) опишіть, в чому полягає суть захисту довкілля від забруднювачів ( конвенція по СОЗ);
4) відео 2- перегляньте, кому цікаво!

# data[].attributes.headline
Біологія. 07.05.
Екологічні чинники та середовище існування.
1) &56;&57; відео;
2) запишіть схему" Класифікація екологічних чинників" (є на відео, можна дві);
3) перелічіть письмово закономірності еколог.чинників( їх 5- ст.239,і на відео);
4) виконайте письмово завдання- ст.241- біологія+екологія.

# data[].attributes.subject
Біологія. 07.05.
Екологічні чинники та середовище існування.
1) &56;&57; відео;
2) запишіть схему" Класифікація екологічних чинників" (є на відео, можна дві);
3) перелічіть письмово закономірності еколог.чинників( їх 5- ст.239,і на відео);
4) виконайте письмово завдання- ст.241- біологія+екологія.

# data[].attributes.headline
Біологія. 05.05.
Харчові зв'язки, потоки енергії та колообіг речовин в екосистемах.
1) &55(повт.); відео;
2) запишіть, у чому полягає суть правила екологічної піраміди та закону односпрямованості потоку енергії;
3) на основі переліку організмів, складіть якомога більше прикладів зв'язків між організмами на основі живлення: метелик, ластівка, жук, сова, лисиця, заєць, конюшина, яструб, соловей, трава, гусінь.

# data[].attributes.subject
Біологія. 05.05.
Харчові зв'язки, потоки енергії та колообіг речовин в екосистемах.
1) &55(повт.); відео;
2) запишіть, у чому полягає суть правила екологічної піраміди та закону односпрямованості потоку енергії;
3) на основі переліку організмів, складіть якомога більше прикладів зв'язків між організмами на основі живлення: метелик, ластівка, жук, сова, лисиця, заєць, конюшина, яструб, соловей, трава, гусінь.

# data[].attributes.body
Тема: сложные предложения с сочинительной и подчинительной связью
-Упр. 599 (письменно)

# data[].attributes.body
Тема:Сложные предложения с различными видами связи
-Прочитайте правило на стр 233
-Выпишите примеры в тетрадь и схемы
- Упр. 591 (письменно)

# data[].attributes.body
Тема: Сочинение - рассуждение на тему "Компьютер : друг или враг?"
-Упр. 578, 584 (устно)
-Написать сочинение-рассуждение

# data[].attributes.body
Тема: Синонимия бессоюзных и союзных сложных предложений
-Упр. 559 - устно
-Упр. 563 - письменно

# data[].attributes.attachment_link.description
Останній ривок. Зовсім скоро - відпочинок, літо, канікули ☀️ !!! Терпіння, витримки всім і вдалого закінчення навчального року!!!...

# data[].attributes.body
Тема: Розвиток навичок говоріння

1) Ст. 201, 202 – на основі матеріалу підручника скласти письмово розповідь про столицю Британії (не менше 20 речень) та вивчити її на пам’ять.

# data[].attributes.headline
05.05                                           с. 292 завдання 7 письмово!!!!!НЕ ЗАБУВАЄМО ПЕРЕСИЛАТИ РОБОТИ !!!!https://www.youtube.com/watch?v=dzv_PgMHBHM

# data[].attributes.subject
05.05                                           с. 292 завдання 7 письмово!!!!!НЕ ЗАБУВАЄМО ПЕРЕСИЛАТИ РОБОТИ !!!!https://www.youtube.com/watch?v=dzv_PgMHBHM

# data[].attributes.headline
Українська літератур

# data[].attributes.body
Українська література 28 квітня.
Стр 276-292
Стр 292 Завдання 3 ,11 письмово.

# data[].attributes.headline
Українська література 24 квітня. Стр267-276"Історичні відомості що стали основою написання"Чорна рада"(письмово )

# data[].attributes.subject
Українська література 24 квітня. Стр267-276"Історичні відомості що стали основою написання"Чорна рада"(письмово )

# data[].attributes.body
https://www.youtube.com/watch?v=m86sIcP-Igk&feature=youtu.be

# data[].attributes.headline
Українська література 22 квітня.стр 250-267 .Скласти 15 пунктів плану для переказу.

# data[].attributes.subject
Українська література 22 квітня.стр 250-267 .Скласти 15 пунктів плану для переказу.

# data[].attributes.body
[Файлове повідомлення

# data[].attributes.headline
Виберіть один із варіантів. Завдання перепишіть. Контрольна робота №6. Творчість Тараса Шевченка (9 клас)Варіант IПочатковий рівень (0,5 бала за завдання)1. Визначте, кому адресоване послання Т. Шевченка «І мертвим, і живим…».А Українським кріпакам; 			Б ліберальному панству;В царському уряду;				Г літераторам різних напрямків.2. Головна думка поеми Т. Шевченка «Кавказ»:А засудження загарбницької політики царського уряду;Б захоплення історією, міфологією народів Кавказу;В уславлення мужності горців, краси кавказької природи;Г засудження агресії горців.3. Свій твір «Гайдамаки» письменник присвятив людині, яка безпосередньо брала участь у його викупі з кріпацтва( розділ «Передмова») :А) В. Григоровичу; 		Б) К. Брюллову; В) В. Жуковському; 		Г) І. Сошенку.4. Ліричний герой поеми «Гайдамаки»  буде «Білолицему» ( розділ «Передмова») :А) розповідати цікаві пригоди з власного життя; Б) сповідувати власні гріхи; В) писати твори про героїчне минуле; Г) співати думу.5. Укажіть, як здобули гроші для викупу Т. Г. Шевченка з кріпацтва.A) організували благодійну виставку картин;Б) продали збірки творів Є. Гребінки;B) взяли в борг;Г) розіграли в лотерею картину К. Брюллова.6. Назвіть, скільки поезій ввійшло до першої збірки поезій Т. Г. Шевченка.A) 7;			Б) 8;			B) 9;			Г) 10.Середній рівень (1 бал за завдання)7. Допишіть речення. Елегія — це…8. Упишіть прізвище художника, з яким Т. Г. Шевченко познайомився у Літньому саду в Петербурзі.Достатній рівень (2 бали за завдання)1. Назвіть основні теми ранньої творчості Т. Шевченка.2. Розкрийте образ «землячків» у поемі Т. Шевченка «Сон» та посланні «І мертвим, і живим…».Високий рівень (3 бали.)Виконайте одне із завдань.А Напишіть тези до теми: «Жіноча доля у творах Шевченка та різні типи й способи її втілення».Б Підтвердіть або спростуйте думку: «Життя Т. Шевченка — подвиг», навівши відповідні аргументи. 

# data[].attributes.subject
Виберіть один із варіантів. Завдання перепишіть. Контрольна робота №6. Творчість Тараса Шевченка (9 клас)Варіант IПочатковий рівень (0,5 бала за завдання)1. Визначте, кому адресоване послання Т. Шевченка «І мертвим, і живим…».А Українським кріпакам; 			Б ліберальному панству;В царському уряду;				Г літераторам різних напрямків.2. Головна думка поеми Т. Шевченка «Кавказ»:А засудження загарбницької політики царського уряду;Б захоплення історією, міфологією народів Кавказу;В уславлення мужності горців, краси кавказької природи;Г засудження агресії горців.3. Свій твір «Гайдамаки» письменник присвятив людині, яка безпосередньо брала участь у його викупі з кріпацтва( розділ «Передмова») :А) В. Григоровичу; 		Б) К. Брюллову; В) В. Жуковському; 		Г) І. Сошенку.4. Ліричний герой поеми «Гайдамаки»  буде «Білолицему» ( розділ «Передмова») :А) розповідати цікаві пригоди з власного життя; Б) сповідувати власні гріхи; В) писати твори про героїчне минуле; Г) співати думу.5. Укажіть, як здобули гроші для викупу Т. Г. Шевченка з кріпацтва.A) організували благодійну виставку картин;Б) продали збірки творів Є. Гребінки;B) взяли в борг;Г) розіграли в лотерею картину К. Брюллова.6. Назвіть, скільки поезій ввійшло до першої збірки поезій Т. Г. Шевченка.A) 7;			Б) 8;			B) 9;			Г) 10.Середній рівень (1 бал за завдання)7. Допишіть речення. Елегія — це…8. Упишіть прізвище художника, з яким Т. Г. Шевченко познайомився у Літньому саду в Петербурзі.Достатній рівень (2 бали за завдання)1. Назвіть основні теми ранньої творчості Т. Шевченка.2. Розкрийте образ «землячків» у поемі Т. Шевченка «Сон» та посланні «І мертвим, і живим…».Високий рівень (3 бали.)Виконайте одне із завдань.А Напишіть тези до теми: «Жіноча доля у творах Шевченка та різні типи й способи її втілення».Б Підтвердіть або спростуйте думку: «Життя Т. Шевченка — подвиг», навівши відповідні аргументи. 

# data[].attributes.headline
Українська література 15 квітня Стр.249.Написати твір на тему: "Світова велич українського поета"(обсяг 1 сторінка)

# data[].attributes.subject
Українська література 15 квітня Стр.249.Написати твір на тему: "Світова велич українського поета"(обсяг 1 сторінка)

# data[].attributes.headline
Українська література 14квітня Стр243-248 завд.11 письмово.Прочитати повний варіант "Ісаїя.Глава 35

# data[].attributes.subject
Українська література 14квітня Стр243-248 завд.11 письмово.Прочитати повний варіант "Ісаїя.Глава 35

# data[].attributes.headline
Стр 239-2431 Завдання 10 письмово (обсяг 0,5 сторінки)2 Вірш «Доля» напам’ять. 

# data[].attributes.subject
Стр 239-2431 Завдання 10 письмово (обсяг 0,5 сторінки)2 Вірш «Доля» напам’ять. 

# data[].attributes.body
https://www.youtube.com/watch?v=W10SOzyNXFI

# data[].attributes.body
04 травня.

Тематична контрольна робота  «Складні  речення з різними видами зв’язку». Тестування(виберіть один із варіантів, завдання перепишіть)

І варіант. Початковий та  середній рівні. (6 балів)

1. Складним з різними видами зв’язку є речення:

а) Вітер підганяв їх на снігових белебнях, але як тільки вони скочувались в яр, Сіроманцеві доводилось похекати і попріти.

б) Я довго лежу і слухаю, як дзвонить у такт дзвонів степу моє серце.

в) Михайло якраз натрапив на ту розмову чи суперечку, встряв у неї й почав доводити інспекторові, що він не має права лаяти учнів, і сказав щось образливе для самого інспектора.

г) Проте маленька пташина, ця пухнаста кулька життя, що майже цілком уміщалася в моїй жмені, виявилась завзятою  і не хотіла без бою віддаватись.

2. Визначте складне речення зі сполучниковим і безсполучниковим зв’язком:

а) Я так захопився літніми принадами, що перестав співати й забув навіть, що стою в церкві.

б) Мати, що якраз готувала сніданок, мимоволі задивилась на ранкове світило: нічого кращого в світі немає за схід сонця!

в)  Пам'ять наша – глибокий чарівник колодязь, на дні якого затонуло синє небо.

г) Я дивився у велике широке вікно, крізь яке було видно не тільки західну частину міста, але й дальні, осяяні ясним весняними сонцем гаї та діброви понад річкою Ворсклою, і укладав собі літні плани.

3. Складним із безсполучниковим, сурядним і підрядним зв’язком є речення:

а) А малі хлопці йшли з рукавицею, в якій повно зерна: пшениці, жита, ячменю, вівса, гороху.

б) За коліями, супроти депо, біля колодязя під дашком стояла черга з цеберками і коромислами, і той, хто тяг воду, довго крутив корбу: колодязь був глибокий.

в) Вишку стало розхитувати, і була загроза, що впаде і хату Чабанисі розвалить.

г) Блищали од сонця стерні і ковила понад шляхом, сріблилася важка, обвішана разочками роси павутина.

4. Чотири частини має складне речення:

а) Букет півоній, які мати несла в руці, поширював п’янкий запах – власне, в руках її наче вигойдувався букет тонких пахощів.

б) В темряві подеколи траплялись ягоди, вони проходили мимо дивною сповільненою ходою, і їм здавалося, що вони ступали по дні великої прозорої річки.

в) І хоч зараз гудки вже відмінено, проте Вірунці й досі вони часом озиваються в душі, адже під спів цих гудків привело її кохання на Зачіплянку.

г) А в цей час наді мною твориться диво: хтось невидимий смичком провів по синьому піднебессі, по білих хмарах, і вони забриніли, як скрипки.

5. Правильно розставлено розділові знаки в реченні:

а) Над ними зумлили комарі, біля нас спросоння коли-не-коли схлипувала річечка, а над усім світом протікала зоряна імла.

б) Гусак випірнув і сперся забитим крилом на воду, крило заболіло, запекло наче сперся він ним не на воду, а на вогонь.

в) Обережні й лякливі, сарни належали лісовій гущавині, належали таємниці і я звідав таке відчуття, наче ця заказана таємниця постала переді мною наяву, тепер я можу приглянутись до неї пильніше.

г) Загадка – це чарівний світ поетичної таємниці і в цьому світі мороз поєднаний з весною, що виступає прекрасною руйначкою всіх його мистецьких та господарських звершень.

6. Визначте складне речення, побудоване за схемою: [   ], й [   ], (   ).

а) Вишнево-яблуневі садки, ще сьогодні зранку такі змерзлі, подобрішали, потеплішали, й село звеселіло, людські обличчя погіднішими стали.

б) Я слухав рідну пісню, рідну мову, й вона лилась струмком, у якому переплелися запахи калини, чебрецю, лепехи.

в) Огонь пішов по жилах хлопця, й він ясно одчув в собі, ніби од сну пробудившись, одчув творця, художника.

г) Зелене безгоміння в полі, на обрії завмерла не хмара, а кінь із вершником, що тримає перед собою голубого списа.

Достатній і високий рівні (4бали).

7. Розставте розділові знаки  в реченні.

# data[].attributes.headline
Українська мова 28 квітня. Стр 248-250Впр.523 (скласти конспект прочитаного)

# data[].attributes.subject
Українська мова 28 квітня. Стр 248-250Впр.523 (скласти конспект прочитаного)

# data[].attributes.headline
27 квітня.	Самодиктант.Переписати текст, вставляючи пропущені розділові знаки та забираючи дужки.Наріжними каменями Української Хартії вільної людини є три прості думки.Перше. Відповідальність за своє жи(т,тт)я  а отже  його успіх  добробут і щас(т,тт)я (ні)кому (не)може бути переданою. Ми самі несемо відповідальність за себе.Друге. Мораль і духовні ці(н,нн)ості не можуть бути відкладеними на завтра. Вони завжди потрібні сьогодні.Третє. Ми будуємо те  що уявляємо  а отже  від гл(е,и)бини   масштабу і творчого хисту нашої уяви залежить наше майбутнє.Людина прагне бути вільною  бо саме свобода надає смислу  гідност(и,і)  і цінност(и,і)  людському життю. Це і є дорога до щастя до якого ми віруючі і (не)віруючі  але всі у широкому філософському сенсі (Б,б)ожі діти покликані.Аби стати вільною  людині не треба проводирів.Ані (най)талановитіші лідери ані інт(е,и)лігенція ані жодна соціальна група не здатні пр(е,и)вести людину до щастя і свободи.Справжнім проводирем людини є лиш особисте осмислене зусилля.Це не зробить хтось інший. Це можете зробити тільки Ви.Запишіть речення, поясніть, чому в поданих реченнях кома не ставиться.1.	Знову настала весна і пишно зацвіли сади.2.	Бачу, що сонце вже почало спускатися до виднокругу і час вертати додому.

# data[].attributes.subject
27 квітня.	Самодиктант.Переписати текст, вставляючи пропущені розділові знаки та забираючи дужки.Наріжними каменями Української Хартії вільної людини є три прості думки.Перше. Відповідальність за своє жи(т,тт)я  а отже  його успіх  добробут і щас(т,тт)я (ні)кому (не)може бути переданою. Ми самі несемо відповідальність за себе.Друге. Мораль і духовні ці(н,нн)ості не можуть бути відкладеними на завтра. Вони завжди потрібні сьогодні.Третє. Ми будуємо те  що уявляємо  а отже  від гл(е,и)бини   масштабу і творчого хисту нашої уяви залежить наше майбутнє.Людина прагне бути вільною  бо саме свобода надає смислу  гідност(и,і)  і цінност(и,і)  людському життю. Це і є дорога до щастя до якого ми віруючі і (не)віруючі  але всі у широкому філософському сенсі (Б,б)ожі діти покликані.Аби стати вільною  людині не треба проводирів.Ані (най)талановитіші лідери ані інт(е,и)лігенція ані жодна соціальна група не здатні пр(е,и)вести людину до щастя і свободи.Справжнім проводирем людини є лиш особисте осмислене зусилля.Це не зробить хтось інший. Це можете зробити тільки Ви.Запишіть речення, поясніть, чому в поданих реченнях кома не ставиться.1.	Знову настала весна і пишно зацвіли сади.2.	Бачу, що сонце вже почало спускатися до виднокругу і час вертати додому.

# data[].attributes.headline
Українська мова 21 квітня. Стр.198. Впр. 428.Впр.429 ||частина.Впр.431.

# data[].attributes.subject
Українська мова 21 квітня. Стр.198. Впр. 428.Впр.429 ||частина.Впр.431.

# data[].attributes.headline
Українська мова 17квітня. & 35 ( правило )Впр.423(усно)Впр.424(усно)Впр.426Впр 429 (Завдання 2 письмово, підкресліть спільнокориневі слова)

# data[].attributes.subject
Українська мова 17квітня. & 35 ( правило )Впр.423(усно)Впр.424(усно)Впр.426Впр 429 (Завдання 2 письмово, підкресліть спільнокориневі слова)

# data[].attributes.headline
Українська мова 13 квітня. Стр 210 Впр 453Впр.454Впр.455

# data[].attributes.subject
Українська мова 13 квітня. Стр 210 Впр 453Впр.454Впр.455