# data[].attributes.body
To tak na ....

# data[].attributes.body
Dziś nie będzie zadań i kart pracy. W następnym tygodniu zrobimy kartkówkę z : pomieszczeń w szkole i czasu PRESENT CONT.. ale to jeszcze wam powiem , jak będzie to wyglądać. Dziś będzie QUIZZIZZ. Zapraszam o 11:00 ;)))See you then!!!

# data[].attributes.body
W dalszym ciągu oczekuje na wasze prezentacje...Kolejna powtórka czasu Present Simple ...PYTANIA -WH - taka forma sprawdzenia wiedzy;)))Wpisujemy imię i literę nazwiska i klasa. Nowy rozdział zaczniemy od poniedziałku. Dziś  o 11:30 zapraszam na dwie partie QUIZIZZ.  Kahoot niestety nie nadaje się w granie na osobnych telefonach. O 11:30 wyślę wam w komentarzach kod do gry...ZAPRASZAM SERDECZNIE

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.body
W dalszym ciągu oczekuje na wasze prezentacje...Wysyłam wam również pewną nowość w pewnej aplikacji.Wystarczy kliknąć w obrazek poniżej wpisać swoje imię prawdziwe, chyba,że ktoś nie chce plusa...Ja zobaczę komu jak poszło i kto wziął udział i wpiszę plusy;)))Będzie to powtórka czasu Present Simple i obowiązków domowych...Taka forma sprawdzenia wiedzy;)))Nowy rozdział zaczniemy od poniedziałku. Jutro o 11:30 zapraszam na dwie partie KAHOOT. o 11:30 wyślę wam w komentarzach kod do gry...ZAPRASZAM SERDECZNIE

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Twórz lepsze zajęcia w krótszym czasie

# data[].attributes.attachment_link.description
I hate helping mum in houeshold chores because she tells me to do the things. On Mondays I [vacuum] the house and [feed] my cats. Tuesdays are the days when I [iron] my clothes and [set] the table for breakfast. On Wednesdays and Thursdays I have to load and [empty] the dishwasher and [sweep] the floor.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Twórz lepsze zajęcia w krótszym czasie

# data[].attributes.attachment_link.description
Materiał dydaktyczny | WHEN? : WHEN? , on my birthday, on Friday, in July , at 3 o'clock , now, at the weekends, in 2020, WHAT? : red fruit, mammals, WHERE? : HOW OFTEN? :

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.description
1) ......he eat dinner every day? 2) Does Ania ......... to school every day? 3) ......... they ........ their homework every day

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
I drink water every day., You ride a bike on Mondays., He has breakfast at 8 am., We always say thank you., She travels by bus every day., We don't eat meat on Fridays., My cat sleeps 12 hours every day., They don't go to dance classes on Tuesdays., She doesn't have dinner at 2 pm., Do you go fishing on Wednesdays?, Does he play football every week?, Do they go to school in the mornings?, Does your dog always catch the ball?, I often go shopping on Saturdays., I never run in the evenings., I don't usually do my homework., Do you always eat a salad for lunch?, Does she usually ride a horse on Thursdays?.

# data[].attributes.attachment_link.description
I drink water every day., You ride a bike on Mondays., He has breakfast at 8 am., We always say thank you., She travels by bus every day., We don't eat meat on Fridays., My cat sleeps 12 hours every day., They don't go to dance classes on Tuesdays., She

# data[].attributes.body
a tu drugi materiał filmowy z innymi ćwiczeniami. Nic nie musicie przysyłać...

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
1) What does WOMAN say?

2) what is the brown DOG doing?

He look at cat.

He is eating.

He is looking at the door

3) what is WHITE DOG looking at?

she look at dog

she looking at dog

she is looking at the dog.

4) Where are people going?

They are going to work.

They are going to school

They are dancing at home.

5) Poukładaj wyrazy w odpowiedniej kolejności.

6) Where is the chicken?

7) He is sitting on...

8) What is he doing?

9) What is he doing now?

He is sitting.

He is reading

He listens to samba.

He eating a bone.

# data[].attributes.attachment_link.description
1) What does WOMAN say? 2) what is the brown DOG doing? He look at cat. He is eating. He is looking at the door 3) what is WHITE DOG looking at? she look at dog she looking at dog she is looking at the dog. 4) Where are people going?

# data[].attributes.body
Nadeszła wiekopomna chwila-jak to mówił pewien klasyk…. Zaczynamy zajęcia, zdalne, internetowe, co wy na to …Proszę, się nie denerwować, nie stresować bo nie będzie czym;) Będziemy pracować zgodnie z planem lekcji.

Będę wam wszystko mówił, co na kiedy, czy należy to pisać, zapisać itd. Itd.

Uprzedzając pytanie czy będą zadania domowe….hm, może takie małe czy to w ćwiczeniach czy na kartach pracy….lub np. w formie mini prezentacji lub może w formie poszukania pewnych informacji korzystając z internetu…..a może Kahoot ;) może Quizzis a może coś innego…..Czy będą oceny?? Będą….za wasze zaangażowanie, za te drobne zadania domowe, itd. Itd….

Jak będziecie wysyłać mi zadania? np.: na mail: pawel.english@op.pl

Będziecie mogli to wysłać w załączniku jako plik zdjęciowy, filmowy, jako plik word lub plik głosowy…….

Będę do waszej dyspozycji na platformie Skype jakby ktoś chciał porozmawiać, każdego dnia od 10 do 12 (będę wtedy przy komputerze- oczywiście pamiętając,aby rodzice wyrazili zgodę i oczywiście nie nagrywając rozmowy)…..na vulcanie to 24 godziny;)))) Pamiętajcie ,kto pyta nie błądzi….więc pytajcie ;)))
Yours English Teacher;)

# data[].attributes.headline
Lekcja nr 4 ( dla grup z 5b i 5c) dla Pavlo

# data[].attributes.subject
Lekcja nr 4 ( dla grup z 5b i 5c) dla Pavlo

# data[].attributes.body
Moi drodzy !!GOOD MORNING Zaczynamy UNIT 5.
Na początku, zapiszcie sobie temat w zeszycie: "What are you doing", otwieracie podręcznik page 60. Jest tam 13 miejsc w szkole. W zeszycie piszecie cyferkę np 1, co to za miejsce po angielsku i tłumaczymy i tak do 13. Z pomocą przychodzi wam prezentacja (nie musicie robić ćwiczeń w prezentacji). Jak to zrobicie to zróbcie ćwiczenie 2, page 60 w zeszycie. Należy na podstawie wskazówek powiedzieć o jakie miejsce chodzi. Na zakończenie kolejna interaktywna gra;)))Jeśli są pytania,piszcie w komentarzach:) Miłego DNIA ;

# data[].attributes.body
Good morning! przepraszam,ze tak poźno ale kłopoty technicznie do tego się przyczyniły....Dziś troszkę przeskoczymy na rozdział 8...mamy miesiące i mamy liczebniki....Liczebniki dzielimy na główne : jeden,dwa ,trzy....ale też dzielimy na porządkowe i dzieki tym liczebnikom, możemy np powiedzieć kiedy mamy urodziny,które miejsce zajął K. Stoch lub R.Kubica, czyli: pierwszy, drugi, trzeci...
W zeszytach możecie napisać sobie miesiące i zrobić notatkę  jak tworzy się liczebniki porządkowe...Poniżej filmy i pewne strony aby wam pomóc...to będzie już ostatnia taka lekcja z podręcznika;))) Nic nie musicie wysłać;))

# data[].attributes.body
Hello STUDENTS:))

# data[].attributes.body
Good Morning !!
Dziś ostatni materiał z present CONT. Najpierw oglądacie Jasia Fasolę. Wraz z filmem jest karta pracy. Oglądacie fragment filmowy i robicie kartę pracy. Druga karta pracy jest jako Homework do zrobienia do końca tygodnia.Kartę z filmem i kartę jako zadanie domowe wysyłacie do mnie. W czwartek zrobimy kartkówkę z: miejsc w szkole i czasu Present CONT. Kartkówka po raz pierwszy będzie w Quizzizz. Będzie odpowiednia ilość czasu na udzielenie odpowiedzi, gdzie trzeba coś będzie napisać na telefonie, jak również będą zadania do wyboru.Jeśli są pytania, proszę pisać w komentarzach i proszę się podpisać. PS. cały czas sprawdzam maile od was. Proszę również sprawdzić gdzie jest jakieś 0....

# data[].attributes.headline
 szybki quiz też dla grupy Bruna B. dla osób, które nie zrobiły wczoraj

# data[].attributes.subject
 szybki quiz też dla grupy Bruna B. dla osób, które nie zrobiły wczoraj

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Twórz lepsze zajęcia w krótszym czasie

# data[].attributes.attachment_link.description
a corridor, a teacher's room, a classroom, a gym, a canteen, a computer room, a school office, a library, a pitch, a language classroom (English,French).

# data[].attributes.body
A tu zapraszam do zabawy ze słownictwem...Można się uczyć, sprawdzać i grać;)

# data[].attributes.attachment_link.description
Słownictwo Learn with flashcards, games, and more - for free.

# data[].attributes.headline
Lekcja nr 5 ( dla grupy gdzie jest Bruno B z 5c)

# data[].attributes.subject
Lekcja nr 5 ( dla grupy gdzie jest Bruno B z 5c)

# data[].attributes.body
Moi drodzy !!GOOD MORNING Zaczynamy UNIT 5.
Na początku, zapiszcie sobie temat w zeszycie: "What are you doing", otwieracie podręcznik page 60. Jest tam 13 miejsc w szkole. W zeszycie piszecie cyferkę np 1, co to za miejsce po angielsku i tłumaczymy i tak do 13. Z pomocą przychodzi wam prezentacja (nie musicie robić ćwiczeń w prezentacji). Jak to zrobicie to zróbcie ćwiczenie 2, page 60 w zeszycie. Należy na podstawie wskazówek powiedzieć o jakie miejsce chodzi. Na zakończenie kolejna interaktywna gra;)))Jeśli są pytania,piszcie w komentarzach:) Miłego DNIA ;

# data[].attributes.headline
Dla grup gdzie jest Maksym z 5C i Maja S z 5b

# data[].attributes.subject
Dla grup gdzie jest Maksym z 5C i Maja S z 5b

# data[].attributes.body
W zeszycie wybierzcie 5 miejsc w szkole np Canteen itd i napiszcie jednym,dwoma zdaniami co tam się robi. ( np w stołówce szkolnej jemy pyszne obiady).Wykorzystujemy poznany w UNIT 4 czas present simple. Zapiszcie to w zeszycie i może wyślecie mi zdjęcia tego co napiszecie;)))adres mail jest w pierwszej informacji na samym początku;)))

# data[].attributes.body
Moi drodzy !!GOOD MORNING Zaczynamy UNIT 5.
Na początku, zapiszcie sobie temat w zeszycie: "What are you doing", otwieracie podręcznik page 60. Jest tam 13 miejsc w szkole. W zeszycie piszecie cyferkę np 1, co to za miejsce po angielsku i tłumaczymy i tak do 13. Z pomocą przychodzi wam prezentacja (nie musicie robić ćwiczeń w prezentacji). Jak to zrobicie to zróbcie ćwiczenie 2, page 60 w zeszycie. Należy na podstawie wskazówek powiedzieć o jakie miejsce chodzi. Na zakończenie kolejna interaktywna gra;)))Jeśli są pytania,piszcie w komentarzach:) Miłego DNIA ;

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Twórz lepsze zajęcia w krótszym czasie

# data[].attributes.attachment_link.description
a corridor, a teacher's room, a classroom, a gym, a canteen, a computer room, a school office, a library, a pitch, a language classroom (English,French).

# data[].attributes.body
W zeszycie wybierzcie 5 miejsc w szkole np Canteen itd i napiszcie jednym,dwoma zdaniami co tam się robi. ( np w stołówce szkolnej jemy pyszne obiady).Wykorzystujemy poznany w UNIT 4 czas present simple. Zapiszcie to w zeszycie i może wyślecie mi zdjęcia tego co napiszecie;)))adres mail jest w pierwszej informacji na samym początku;)))

# data[].attributes.headline
Lekcja nr 6 ( dla grupy gdzie jest Bruno B z 5c)

# data[].attributes.subject
Lekcja nr 6 ( dla grupy gdzie jest Bruno B z 5c)

# data[].attributes.body
W zeszycie wybierzcie 5 miejsc w szkole np Canteen itd i napiszcie jednym,dwoma zdaniami co tam się robi. ( np w stołówce szkolnej jemy pyszne obiady). Wykorzystujemy poznany w UNIT 4 czas present simple. Zapiszcie to w zeszycie i może wyślecie mi zdjęcia tego co napiszecie;)))adres mail jest  w pierwszej informacji na samym początku;)))

# data[].attributes.body
A tu zapraszam do zabawy ze słownictwem...Można się uczyć, sprawdzać i grać;)

# data[].attributes.attachment_link.description
Słownictwo Learn with flashcards, games, and more - for free.

# data[].attributes.headline
Dla grupy Olka z 5B i Maksyma i i Pavlo z 5c

# data[].attributes.subject
Dla grupy Olka z 5B i Maksyma i i Pavlo z 5c

# data[].attributes.body
Dziś tylko proszę w ćwiczeniach zrobić page 44, exercises 1,2,3 bez around the world and phonics.Zapraszam do przeczytania tego co jest w linku.Dotyczy obrazka around the world w ćwiczeniach.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Wakacje właśnie w zasadzie się skończyły i od jutra uczniowie wrócą do szkół. To będzie szczególny dzień dla maluchów, które pójdą pierwszy raz do szkoły i przestaną być maluchami, a zaczną być już prawie dorosłymi pierwszoklasistami. W Polsce ten pierwszy, szczególny dzień to 1 września, w Niemczech szkolnictwo to bardzo skomplikowana machina i dlatego nie ma jednego wspólnego dla wszystkich uczniów dnia rozpoczęcia szkoły, wszystko zależy od bundeslandu, w którym się mieszka, jednak początek szkoły przypada zawsze na przełomie sierpnia i września.

Rozpoczęcie nauki w szkole to dla małej młodzieży bardzo ważne wydarzenie, dlatego w krajach niemieckojęzycznych dzieci dostają z tej okazji tzw Schultüte, w niektórych regionach zwaną również Zuckertüte. To ok 70cm rożek napchany wszelkiego rodzaju dobrem: słodyczami - die Süßigkeiten (batonikami - die Schokoriegel , lizakami - die Lutscher , czekoladkami - die Pralinen , cukierkami - die Bonbons ) i przyborami szkolnymi (piórnikiem - die Federtasche , długopisami - die Kulis , ołówkami - die Bleistifte , linijką - das Lineal , nożyczkami - die Schere , zeszytami - die Hefte ). Oprócz tego niektórzy mogą znaleźć w swojej tycie również drobne zabawki czy też inne upominki, wszystko zależy od fantazji rodziców i zasobności ich portfela. Schultüte można kupić w sklepie lub wykonać ją samodzielnie. Niektóre dzieci same sobie robią taki rożek jeszcze w przedszkolu. W internecie pełno jest tutoriali na papierowe, dziergane czy nawet jadalne tytki (ciasto w kształcie rożka, oczywiście do jedzenia, a nie do rozpakowywania). Poniżej znajdziecie fajne wideo, jak samodzielnie przygotować szkolny prezent dla swojego dziecka. Do tradycji należy również obowiązkowe zdjęcie z rożkiem i tornistrem.

Czytałam tu i ówdzie, że w Polsce ta tradycja jest znana na Górnym Śląsku i w Wielkopolsce, a Schultüte nazywa się tytą. W moich okolicach, a pochodzę spod Białegostoku, nie było takich tyt, ale do dziś pamiętam pasowanie na ucznia takim wielkim ołówkiem (kredką?) i te odświętne białe bawełniane rajstopki. Ach, łezka się kręci w oku! A jak tam Wasze wspomnienia z pierwszego dnia szkoły?

Od siebie dorzucę jeszcze kilka słówek i materiałów:

Jeśli zainteresował Cię ten wpis przeczytaj również:
http://www.schule-verstehen.de/Schulferien/Schuljahr_2014_15.html

# data[].attributes.attachment_link.title
Edukacja w Niemczech. Pierwszy dzień szkoły i Schultüte - Językowy Precel

# data[].attributes.attachment_link.description
Wakacje właśnie w zasadzie się skończyły i od jutra uczniowie wrócą do szkół. To będzie szczególny dzień dla maluchów, które pójdą pierwszy raz do szkoły i przestaną być maluchami, a zaczną być już prawie dorosłymi pierwszoklasistami.

# data[].attributes.body
Dziś tylko proszę w ćwiczeniach zrobić page 44, exercises 1,2,3 bez around the world and phonics. Będę czekał na fotki.Zapraszam do przeczytania tego co jest w linku.Dotyczy obrazka " Around the World" w ćwiczeniach. Tylko przeczytania....taka ciekawostka.Czekam o 10:30 na partię QUIZIZZ:)

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Wakacje właśnie w zasadzie się skończyły i od jutra uczniowie wrócą do szkół. To będzie szczególny dzień dla maluchów, które pójdą pierwszy raz do szkoły i przestaną być maluchami, a zaczną być już prawie dorosłymi pierwszoklasistami. W Polsce ten pierwszy, szczególny dzień to 1 września, w Niemczech szkolnictwo to bardzo skomplikowana machina i dlatego nie ma jednego wspólnego dla wszystkich uczniów dnia rozpoczęcia szkoły, wszystko zależy od bundeslandu, w którym się mieszka, jednak początek szkoły przypada zawsze na przełomie sierpnia i września.

Rozpoczęcie nauki w szkole to dla małej młodzieży bardzo ważne wydarzenie, dlatego w krajach niemieckojęzycznych dzieci dostają z tej okazji tzw Schultüte, w niektórych regionach zwaną również Zuckertüte. To ok 70cm rożek napchany wszelkiego rodzaju dobrem: słodyczami - die Süßigkeiten (batonikami - die Schokoriegel , lizakami - die Lutscher , czekoladkami - die Pralinen , cukierkami - die Bonbons ) i przyborami szkolnymi (piórnikiem - die Federtasche , długopisami - die Kulis , ołówkami - die Bleistifte , linijką - das Lineal , nożyczkami - die Schere , zeszytami - die Hefte ). Oprócz tego niektórzy mogą znaleźć w swojej tycie również drobne zabawki czy też inne upominki, wszystko zależy od fantazji rodziców i zasobności ich portfela. Schultüte można kupić w sklepie lub wykonać ją samodzielnie. Niektóre dzieci same sobie robią taki rożek jeszcze w przedszkolu. W internecie pełno jest tutoriali na papierowe, dziergane czy nawet jadalne tytki (ciasto w kształcie rożka, oczywiście do jedzenia, a nie do rozpakowywania). Poniżej znajdziecie fajne wideo, jak samodzielnie przygotować szkolny prezent dla swojego dziecka. Do tradycji należy również obowiązkowe zdjęcie z rożkiem i tornistrem.

Czytałam tu i ówdzie, że w Polsce ta tradycja jest znana na Górnym Śląsku i w Wielkopolsce, a Schultüte nazywa się tytą. W moich okolicach, a pochodzę spod Białegostoku, nie było takich tyt, ale do dziś pamiętam pasowanie na ucznia takim wielkim ołówkiem (kredką?) i te odświętne białe bawełniane rajstopki. Ach, łezka się kręci w oku! A jak tam Wasze wspomnienia z pierwszego dnia szkoły?

Od siebie dorzucę jeszcze kilka słówek i materiałów:

Jeśli zainteresował Cię ten wpis przeczytaj również:
http://www.schule-verstehen.de/Schulferien/Schuljahr_2014_15.html

# data[].attributes.attachment_link.title
Edukacja w Niemczech. Pierwszy dzień szkoły i Schultüte - Językowy Precel

# data[].attributes.attachment_link.description
Wakacje właśnie w zasadzie się skończyły i od jutra uczniowie wrócą do szkół. To będzie szczególny dzień dla maluchów, które pójdą pierwszy raz do szkoły i przestaną być maluchami, a zaczną być już prawie dorosłymi pierwszoklasistami.

# data[].attributes.body
Słuchajcie, dziś poznamy drugi czas teraźniejszy. Czas, który używa się, jeśli coś robimy teraz. Proszę zapiszcie sobie temat: CZAS PRESENT CONTINUOUS - czas teraźniejszy ciągły. Wklejamy do zeszytu wyjaśnienie odnośnie tego czasu.( jeśli, ktoś nie ma drukarki to ma niestety,troszkę więcej pracy) Następnie , oglądamy filmy, które dla was przygotowałem oraz na końcu prezentację.Na ostatnim slajdzie prezentacji, jest krótkie zadanie domowe do zrobienia w zeszycie a potem proszę o zdjęcia. Dużo tekstu wiem....ale jak się to mówi po angielsku take it easy.... Więc w skrócie: PISZEMY Temat, wklejamy wyjaśnienie,filmy, prezentacja z wyjaśnieniem.Jeśli Będą pytania z waszej strony, nie zrozumieliście, pytać proszę i spokojnie, będziemy utrwalać sobie ten czas;)))Ważna rzecz,przypomnijcie sobie odmianę czasownika BYĆ;))

# data[].attributes.attachment_link.title
Present Continuous/ Co robisz? - My English Lekcja 7 -Angielski dla dla dzieci i początkujących

# data[].attributes.attachment_link.title
Present Continuous Tense / SONG for Kids

# data[].attributes.body
Mam nadzieję,że wczorajszy poznany czas teraźniejszy ,nie sprawił Wam trudności....?? Będziemy go dziś utrwalać przez pewną aplikację, którą już znacie...Po tym jak skończycie grać, mam dla was kartę pracy ale do zrobienia dopiero na 16.04, bo będzie przerwa świąteczna. Oczywiście, kartę odsyłacie do mnie....Można odesłać wcześniej.....

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Twórz lepsze zajęcia w krótszym czasie

# data[].attributes.attachment_link.description
1) He ... a mobile phone 2) The boy ... at the table 3) She ... shorts 4) The dog ... 5) They ... 6) The cat ... 7) He is... a letter 8) They ...

# data[].attributes.body
Dziś tylko proszę w ćwiczeniach zrobić page 44, exercises 1,2,3 bez around the world and phonics.Będę czekał na fotki.Zapraszam do przeczytania tego co jest w linku.Dotyczy obrazka "Around the world" w ćwiczeniach. Czekam o 10:30 na partię QUIZIZZ:)

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Wakacje właśnie w zasadzie się skończyły i od jutra uczniowie wrócą do szkół. To będzie szczególny dzień dla maluchów, które pójdą pierwszy raz do szkoły i przestaną być maluchami, a zaczną być już prawie dorosłymi pierwszoklasistami. W Polsce ten pierwszy, szczególny dzień to 1 września, w Niemczech szkolnictwo to bardzo skomplikowana machina i dlatego nie ma jednego wspólnego dla wszystkich uczniów dnia rozpoczęcia szkoły, wszystko zależy od bundeslandu, w którym się mieszka, jednak początek szkoły przypada zawsze na przełomie sierpnia i września.

Rozpoczęcie nauki w szkole to dla małej młodzieży bardzo ważne wydarzenie, dlatego w krajach niemieckojęzycznych dzieci dostają z tej okazji tzw Schultüte, w niektórych regionach zwaną również Zuckertüte. To ok 70cm rożek napchany wszelkiego rodzaju dobrem: słodyczami - die Süßigkeiten (batonikami - die Schokoriegel , lizakami - die Lutscher , czekoladkami - die Pralinen , cukierkami - die Bonbons ) i przyborami szkolnymi (piórnikiem - die Federtasche , długopisami - die Kulis , ołówkami - die Bleistifte , linijką - das Lineal , nożyczkami - die Schere , zeszytami - die Hefte ). Oprócz tego niektórzy mogą znaleźć w swojej tycie również drobne zabawki czy też inne upominki, wszystko zależy od fantazji rodziców i zasobności ich portfela. Schultüte można kupić w sklepie lub wykonać ją samodzielnie. Niektóre dzieci same sobie robią taki rożek jeszcze w przedszkolu. W internecie pełno jest tutoriali na papierowe, dziergane czy nawet jadalne tytki (ciasto w kształcie rożka, oczywiście do jedzenia, a nie do rozpakowywania). Poniżej znajdziecie fajne wideo, jak samodzielnie przygotować szkolny prezent dla swojego dziecka. Do tradycji należy również obowiązkowe zdjęcie z rożkiem i tornistrem.

Czytałam tu i ówdzie, że w Polsce ta tradycja jest znana na Górnym Śląsku i w Wielkopolsce, a Schultüte nazywa się tytą. W moich okolicach, a pochodzę spod Białegostoku, nie było takich tyt, ale do dziś pamiętam pasowanie na ucznia takim wielkim ołówkiem (kredką?) i te odświętne białe bawełniane rajstopki. Ach, łezka się kręci w oku! A jak tam Wasze wspomnienia z pierwszego dnia szkoły?

Od siebie dorzucę jeszcze kilka słówek i materiałów:

Jeśli zainteresował Cię ten wpis przeczytaj również:
http://www.schule-verstehen.de/Schulferien/Schuljahr_2014_15.html

# data[].attributes.attachment_link.title
Edukacja w Niemczech. Pierwszy dzień szkoły i Schultüte - Językowy Precel

# data[].attributes.attachment_link.description
Wakacje właśnie w zasadzie się skończyły i od jutra uczniowie wrócą do szkół. To będzie szczególny dzień dla maluchów, które pójdą pierwszy raz do szkoły i przestaną być maluchami, a zaczną być już prawie dorosłymi pierwszoklasistami.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Twórz lepsze zajęcia w krótszym czasie

# data[].attributes.attachment_link.description
I'm watching TV, She is vacuuming the carpet., He is washing the car., They are drinking coffee., She is sleeping., He is reading a book..

# data[].attributes.headline
Dla grupy gdzie jest Weronika CAT z 5b i dla grupy 5C gdzie jest Wojtek P. i Pavlo

# data[].attributes.subject
Dla grupy gdzie jest Weronika CAT z 5b i dla grupy 5C gdzie jest Wojtek P. i Pavlo

# data[].attributes.body
Słuchajcie, dziś poznamy drugi czas teraźniejszy. Czas, który używa się, jeśli coś robimy teraz. Proszę zapiszcie sobie temat: CZAS PRESENT CONTINUOUS - czas teraźniejszy ciągły. Wklejamy do zeszytu wyjaśnienie odnośnie tego czasu.( jeśli, ktoś nie ma drukarki to ma niestety,troszkę więcej pracy) Następnie , oglądamy filmy, które dla was przygotowałem oraz na końcu prezentację.Na ostatnim slajdzie prezentacji, jest krótkie zadanie domowe do zrobienia w zeszycie a potem proszę o zdjęcia. Dużo tekstu wiem....ale jak się to mówi po angielsku take it easy.... Więc w skrócie: PISZEMY Temat, wklejamy wyjaśnienie,filmy, prezentacja z wyjaśnieniem.Jeśli Będą pytania z waszej strony, nie zrozumieliście, pytać proszę i spokojnie, będziemy utrwalać sobie ten czas;)))Ważna rzecz,przypomnijcie sobie odmianę czasownika BYĆ;))

# data[].attributes.attachment_link.title
Present Continuous/ Co robisz? - My English Lekcja 7 -Angielski dla dla dzieci i początkujących

# data[].attributes.attachment_link.title
Present Continuous Tense / SONG for Kids

# data[].attributes.body
Słuchajcie, dziś poznamy drugi czas teraźniejszy. Czas, który używa się, jeśli coś robimy teraz. Proszę zapiszcie sobie temat: CZAS PRESENT CONTINUOUS - czas teraźniejszy ciągły. Wklejamy do zeszytu wyjaśnienie odnośnie tego czasu.( jeśli, ktoś nie ma drukarki to ma niestety,troszkę więcej pracy) Następnie , oglądamy filmy, które dla was przygotowałem oraz na końcu prezentację.Na ostatnim slajdzie prezentacji, jest krótkie zadanie domowe do zrobienia w zeszycie a potem proszę o zdjęcia. Dużo tekstu wiem....ale jak się to mówi po angielsku take it easy.... Więc w skrócie: PISZEMY Temat, wklejamy wyjaśnienie,filmy, prezentacja z wyjaśnieniem.Jeśli Będą pytania z waszej strony, nie zrozumieliście, pytać proszę i spokojnie, będziemy utrwalać sobie ten czas;)))Ważna rzecz,przypomnijcie sobie odmianę czasownika BYĆ;)) PRZY OKAZJI ŻYCZĘ WAM WSZYSTKIM HAPPY EASTER:)))

# data[].attributes.attachment_link.title
Present Continuous/ Co robisz? - My English Lekcja 7 -Angielski dla dla dzieci i początkujących

# data[].attributes.attachment_link.title
Present Continuous Tense / SONG for Kids

# data[].attributes.headline
Dla grupy gdzie jest Bartosz z 5b i dla grupy 5C gdzie jest Kacper C.

# data[].attributes.subject
Dla grupy gdzie jest Bartosz z 5b i dla grupy 5C gdzie jest Kacper C.

# data[].attributes.body
Mam nadzieję,że wczorajszy poznany czas teraźniejszy ,nie sprawił Wam trudności....?? Będziemy go dziś utrwalać przez pewną aplikację, którą już znacie...(proszę wpisujcie chociaż fragment nazwiska..bo np ktoś wpisał Kuba ???a który Kuba?...https://wordwall.net/play/1339/620/724... Po tym jak skończycie grać, mam dla was kartę pracy ale do zrobienia dopiero na 15.04, bo będzie przerwa świąteczna. Oczywiście, kartę odsyłacie do mnie....Można odesłać wcześniej.....PRZY OKAZJI ŻYCZĘ WAM HAPPY EASTER:))

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Twórz lepsze zajęcia w krótszym czasie

# data[].attributes.attachment_link.description
1) He ... a mobile phone 2) The boy ... at the table 3) She ... shorts 4) The dog ... 5) They ... 6) The cat ... 7) He is... a letter 8) They ...

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Twórz lepsze zajęcia w krótszym czasie

# data[].attributes.attachment_link.description
I'm watching TV, She is vacuuming the carpet., He is washing the car., They are drinking coffee., She is sleeping., He is reading a book..

# data[].attributes.body
Mam nadzieję,że poznany przed świętami czas teraźniejszy ,nie sprawił Wam trudności....?? Będziemy go dziś utrwalać przez pewną aplikację, którą już znacie...(proszę wpisujcie chociaż fragment nazwiska..bo np ktoś wpisał Kuba ???a który Kuba?...https://wordwall.net/play/1339/620/724... Po tym jak skończycie grać, mam dla was kartę pracy ale do zrobienia dopiero na 17.04. Oczywiście, kartę odsyłacie do mnie....Jeśli ktoś nie zdąży do 17.04 ,oczywiście można po weekendzie.Można ją wydrukować lub przepisać na normalną kartkę i wysłać zdjęcie...

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Twórz lepsze zajęcia w krótszym czasie

# data[].attributes.attachment_link.description
1) He ... a mobile phone 2) The boy ... at the table 3) She ... shorts 4) The dog ... 5) They ... 6) The cat ... 7) He is... a letter 8) They ...

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Twórz lepsze zajęcia w krótszym czasie

# data[].attributes.attachment_link.description
I'm watching TV, She is vacuuming the carpet., He is washing the car., They are drinking coffee., She is sleeping., He is reading a book..

# data[].attributes.headline
Dla grupy gdzie jest Krystian z 5b i dla grupy 5C gdzie jest Filip S. i PAvlo

# data[].attributes.subject
Dla grupy gdzie jest Krystian z 5b i dla grupy 5C gdzie jest Filip S. i PAvlo

# data[].attributes.body
Witam Was z powrotem:)) Ja wiem, Wy też się cieszycie:) tak jak w tym utworze po zeskanowaniu kodu QR.

# data[].attributes.body
Co dziś dla Was mam? Hm,,,mam nadzieję,że coś ciekawego...Na początku prezentacja z poznanym wcześniej czasem...Nie musicie nic wysyłać...dla was, aby powtórzyć sobie..

# data[].attributes.body
Tutaj materiał filmowy z zadaniami dla was podczas oglądania filmu. Nie wysyłacie mi odpowiedzi...

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
1) Every morning Simon's cat ... before 7 am.

2) The cat ... on Simon!

3) What is the cat doing now?

The cat is hitting Simon's face.

The cat hits Simon's face.

4) Simon is not ... up.

5) Now Simon is awake and the cat ...

6) At the moment CAT ...........next to Simon.

7) Simon's cat ... its breakfast on Simon's head.

8) Simon ... in the bathroom

is singing

is having a shower

is eating lunch in the canteen

9) Simon's cat ... water from the toilet.

10) What is he eating?

11) Simon's cat ... the water on.

# data[].attributes.attachment_link.title
Simon's cat - PRESENT CONT - English ESL video lesson

# data[].attributes.attachment_link.description
1) Every morning Simon's cat ... before 7 am. 2) The cat ... on Simon! 3) What is the cat doing now? The cat is hitting Simon's face. The cat hits Simon's face. 4) Simon is not ... up. 5) Now Simon is awake and the cat ...

# data[].attributes.body
a tu drugi materiał filmowy.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
1) What does WOMAN say?

2) what is the brown DOG doing?

He look at cat.

He is eating.

He is looking at the door

3) what is WHITE DOG looking at?

she look at dog

she looking at dog

she is looking at the dog.

4) Where are people going?

They are going to work.

They are going to school

They are dancing at home.

5) Poukładaj wyrazy w odpowiedniej kolejności.

6) Where is the chicken?

7) He is sitting on...

8) What is he doing?

9) What is he doing now?

He is sitting.

He is reading

He listens to samba.

He eating a bone.

# data[].attributes.attachment_link.description
1) What does WOMAN say? 2) what is the brown DOG doing? He look at cat. He is eating. He is looking at the door 3) what is WHITE DOG looking at? she look at dog she looking at dog she is looking at the dog. 4) Where are people going?

# data[].attributes.body
A tu karta pracy dla Was....Tu już czekam na zdjęcia w mailach dla mnie ...Możecie zrobić po weekendzie do 22.04

# data[].attributes.body
Tutaj materiał filmowy z zadaniami dla was podczas oglądania filmu. Nie wysyłacie mi odpowiedzi...

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
1) Every morning Simon's cat ... before 7 am.

2) The cat ... on Simon!

3) What is the cat doing now?

The cat is hitting Simon's face.

The cat hits Simon's face.

4) Simon is not ... up.

5) Now Simon is awake and the cat ...

6) At the moment CAT ...........next to Simon.

7) Simon's cat ... its breakfast on Simon's head.

8) Simon ... in the bathroom

is singing

is having a shower

is eating lunch in the canteen

9) Simon's cat ... water from the toilet.

10) What is he eating?

11) Simon's cat ... the water on.

# data[].attributes.attachment_link.title
Simon's cat - PRESENT CONT - English ESL video lesson

# data[].attributes.attachment_link.description
1) Every morning Simon's cat ... before 7 am. 2) The cat ... on Simon! 3) What is the cat doing now? The cat is hitting Simon's face. The cat hits Simon's face. 4) Simon is not ... up. 5) Now Simon is awake and the cat ...

# data[].attributes.body
A tu karta pracy dla Was....Tu już czekam na zdjęcia w mailach dla mnie ...Możecie zrobić po weekendzie do 22.04

# data[].attributes.body
Dziś już odpoczynek dla Was...Kolejny krótki film i czas Present CONT. Film dla utrwalenia:)) MIŁEGO WEEKENDU:)

# data[].attributes.attachment_link.title
question formation - English ESL video lesson

# data[].attributes.attachment_link.description
ESL video lesson with an interactive quiz: Asking about the visuals . ask and answer questions about what you see, present simple and present continuous, prepositions, yes and no answers

# data[].attributes.body
Karta Jaś Fasola

# data[].attributes.attachment_link.title
Za chwile zobaczycie krótki film o Jasiu Fasoli

# data[].attributes.body
Dziś poznamy/powtórzymy sobie przedmioty, których uczycie się w szkole.Najlepszy przedmiot to pewnie Matematyka,POLSKI i oczywiście ENGLISH:)) Zapiszcie sobie temat: MY FAVOURITE SUBJECT. W zeszycie wykonajcie ćwiczenie 1,strona 63.(nie wysyłacie mi tego),dopasujcie przedmiot do obrazka.Następnie, mam dla was film, właśnie o przedmiotach.Potem wykonajcie ćwiczenie 3 w zeszytach (nie wysyłajcie mi ). Nagrania są pod tym adresem: https://www.macmillan.pl/strefa-ucznia ........wybieracie Brainy 5, a potem Student's audio.Na końcu wchodzicie na stronę quizlet i utrwalacie dzisiejszy materiał. Dziś nic nie musicie odsyłać;)))Pamiętajcie,że
(ta grupa ) w czwartek kartkówka:)

# data[].attributes.attachment_link.description
Start studying Brainy 5 - Unit 5 !!. Learn vocabulary, terms, and more with flashcards, games, and other study tools.

# data[].attributes.headline
Dla 5B, grupa MARKA P i dla 5C grupa Kamila K. i Pavlo

# data[].attributes.subject
Dla 5B, grupa MARKA P i dla 5C grupa Kamila K. i Pavlo

# data[].attributes.body
Good Morning !!
Dziś ostatni materiał z present CONT. Najpierw oglądacie Jasia Fasolę. Wraz z filmem jest karta pracy. Oglądacie fragment filmowy i robicie kartę pracy. Druga karta pracy jest jako Homework do zrobienia do końca tygodnia.Kartę z filmem i kartę jako zadanie domowe wysyłacie do mnie. W czwartek (5C),w piątek (5B) zrobimy kartkówkę z: miejsc w szkole i czasu Present CONT. Kartkówka po raz pierwszy będzie w Quizzizz. Będzie odpowiednia ilość czasu na udzielenie odpowiedzi, gdzie trzeba coś będzie napisać na telefonie, jak również będą zadania do wyboru.Jeśli są pytania, proszę pisać w komentarzach i proszę się podpisać. PS. cały czas sprawdzam maile od was. Proszę również sprawdzić gdzie jest jakieś 0....

# data[].attributes.body
Karta Jaś Fasola

# data[].attributes.attachment_link.title
Za chwile zobaczycie krótki film o Jasiu Fasoli

# data[].attributes.body
Good Morning !!
Dziś ostatni materiał z present CONT. Najpierw oglądacie Jasia Fasolę. Wraz z filmem jest karta pracy. Oglądacie fragment filmowy i robicie kartę pracy. Druga karta pracy jest jako Homework do zrobienia do końca tygodnia lub po weekendzie.Kartę z filmem i kartę jako zadanie domowe wysyłacie do mnie. W piątek zrobimy kartkówkę z: miejsc w szkole i czasu Present CONT. Kartkówka po raz pierwszy będzie w Quizzizz. Będzie odpowiednia ilość czasu na udzielenie odpowiedzi, gdzie trzeba coś będzie napisać na telefonie, jak również będą zadania do wyboru.Jeśli są pytania, proszę pisać w komentarzach i proszę się podpisać. PS. cały czas sprawdzam maile od was. Proszę również sprawdzić gdzie jest jakieś 0....

# data[].attributes.body
Karta Jaś Fasola

# data[].attributes.attachment_link.title
Za chwile zobaczycie krótki film o Jasiu Fasoli

# data[].attributes.headline
Dla 5B, grupa MARKA P i dla 5C grupa Kamila K.

# data[].attributes.subject
Dla 5B, grupa MARKA P i dla 5C grupa Kamila K.

# data[].attributes.body
Dziś poznamy/powtórzymy sobie przedmioty, których uczycie się w szkole.Najlepszy przedmiot to pewnie Matematyka,POLSKI i oczywiście ENGLISH:)) Zapiszcie sobie temat: MY FAVOURITE SUBJECT. W zeszycie wykonajcie ćwiczenie 1,strona 63.(nie wysyłacie mi tego),dopasujcie przedmiot do obrazka.Następnie, mam dla was film, właśnie o przedmiotach.Potem wykonajcie ćwiczenie 3 z podręcznika w zeszytach (nie wysyłajcie mi ). Nagrania są pod tym adresem: https://www.macmillan.pl/strefa-ucznia     ,wybieracie Brainy 5, a potem Student's audio.Na końcu wchodzicie na stronę quizlet i utrwalacie dzisiejszy materiał. Dziś nic nie musicie odsyłać;)))Pamiętajcie,że
(ta grupa ) w czwartek kartkówka:)

# data[].attributes.headline
Dla 5B, grupa MARKA P i dla 5C grupa Kamila K.

# data[].attributes.subject
Dla 5B, grupa MARKA P i dla 5C grupa Kamila K.

# data[].attributes.attachment_link.description
Start studying Brainy 5 - Unit 5 !!. Learn vocabulary, terms, and more with flashcards, games, and other study tools.

# data[].attributes.body
Dziś poznamy/powtórzymy sobie przedmioty, których uczycie się w szkole.Najlepszy przedmiot to pewnie Matematyka,POLSKI i oczywiście ENGLISH:)) Zapiszcie sobie temat: MY FAVOURITE SUBJECT. W zeszycie wykonajcie ćwiczenie 1,strona 63.(nie wysyłacie mi tego),dopasujcie przedmiot do obrazka.Następnie, mam dla was film, właśnie o przedmiotach.Potem wykonajcie ćwiczenie 3 z podręcznika w zeszytach (nie wysyłajcie mi ). Nagrania są pod tym adresem: https://www.macmillan.pl/strefa-ucznia     ,wybieracie Brainy 5, a potem Student's audio.Na końcu wchodzicie na stronę quizlet i utrwalacie dzisiejszy materiał. Dziś nic nie musicie odsyłać;))) wiem,że w piątek nie ma lekcji ale chyba nie będzie problemem wejść na padlet i na quizizz i napisać tą kartkówkę??Ja będę czekał o 10:00 w piątek zapraszam kto ma ochotę...

# data[].attributes.headline
Dla  5C KAMILA K.i Pavlo oraz  5B HANI SZ.

# data[].attributes.subject
Dla  5C KAMILA K.i Pavlo oraz  5B HANI SZ.

# data[].attributes.body
Good Morning!! To co próbujemy kartkówkę....Spotykamy się o 10:45, wpisujemy kod w Quizizz.Można skorzystać z Smartphone, tablet,komputer.......W pierwszym ćwiczeniu, trzeba wpisać wyraz i nie denerwujcie się, jeśli np wyjdzie odpowiedź nieprawidłowa, bo np zrobiliście literówkę lub wasza odpowiedź jest dobra ale ja nie przewidziałem, bo wcześniej ustawiłem inną....Na zakończenie kartkówki sprawdzę i podejmę decyzję czy odpowiedź jest ok czy nie....W poleceniach jest napisane ile czasu wam daje....proszę przekażcie osobom w grupie gdzie jest Maja S. Oni jutro mają  lekcje i wiem,że nie ma lekcji w piątek ale jeśli mają ochotę napisać kartkówkę to zapraszam w piątek  o 10:00.To tyle zapraszam o 10:45...jeśli są pytania, piszemy w komentarzach. Kod działa,tylko wtedy kiedy udostępnienia kartkowke. Podanie kodu a mnie nie ma przy komputerze,tak nie działa.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Twórz lepsze zajęcia w krótszym czasie

# data[].attributes.attachment_link.description
a corridor, a teacher's room, a classroom, a gym, a canteen, a computer room, a school office, a library, a pitch, a language classroom (English,French).

# data[].attributes.body
Good Morning !! Dziś praca w ćwiczeniach....Proszę o zrobienie ćwiczenia 1,2 i TRAIN YOUR BRAIN ze 45 strony w zeszycie ćwiczeń i 1,2 ze strony 46 (nagranie ze strony https://www.macmillan.pl/strefa-ucznia          ). Proszę o zdjęcia na mail. Może być do czwartku. Dla tych, co nie pisali kartkówki w Quizizz czy to uczniowie z 5b czy 5c (obojętnie, która grupa),zapraszam o 10:00. Kod będzi  działał tylko o tej godzinie. Działa wtedy, kiedy włączam coś w quizizz.HAVE A NICE DAY!!:))

# data[].attributes.body
Proszę mi wysłać na podany mail, który jest obok w informacjach Waszą prezentację. Proszę w mailu podać od kogo to jest....Jeśli,ktoś jeszcze nie zrobił, to będę czekał na nią;) Uczniowie,bez paniki,wysłać możecie w każdym momencie;)

# data[].attributes.body
Good Morning !!
Dziś przejdziemy dalej....Strona 64... Zapiszcie temat: Sue isn't listetning! Chciałbym,abyście dziś przeczytali i posłuchali historyjki
https://www.macmillan.pl/strefa-ucznia tu możecie ściągnąć nagranie...W tej historyjce są użyte dwa czasy teraźniejsze..PRESENT
SIMPLE--poznaliśmy ten czas w poprzednim rozdziale i czas Present CONT. --czyli,że coś się dzieje teraz, w tym momencie...
Waszym zadaniem,niczego nie musicie wysyłać, jest sobie powtórzyć Present simple--kiedy używamy, jak wygląda budowa zdania i słowa kluczowe ( te słowa kluczowe będą bardzo ważne,bo dzięki nim, wiemy np w jakiej formie wpisać czasownik i czy to jest czas ten czy ten) i powtórzyć czas Present CONT....Ktoś może zapytać po co???Te dwa czasy są często łączone ze sobą....możemy powiedzieć np Ja chodzę spać o 20:00 codziennie ale dziś idę o 21:00...Wysyłam kilka pomocy dla was;)) Jeśli są pytania proszę pytać...Możecie w zeszycie zrobić notatki z tego co jest poniżej...Kto chciałbym napisać kartkówkę zapraszam o 10:55.

# data[].attributes.attachment_link.title
Present Simple vs Present Continuous (A1+) - korki 4 free

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
- Ona ma na sobie zieloną sukienkę i śmieszny kapelusz.

Mówi często o planach na najbliższy czas:

Today they are not meeting after school. - Dziś się nie spotykają po szkole.
We are going to Warsaw next weekend. - W następny weekend jedziemy do Warszawy.
I'm not going to this party. - Nie idę na tą imprezę.

Przykłady zdań zawierające zarówno czas present simple jak i present continuous:

They always meet after work, but they are not meeting today due to the holiday. - Oni zawsze spotykają się po pracy, ale dziś się nie spotykają z powodu świeta.
I usually get up at 7 o'clock, but tomorrow I'm getting up at 6. - Zwyklę wstaję o 7, ale jutro wstaję o 6.
I normally go to school by bus, but this week I'm riding a bicycle. - Normalnie jeżdżę do szkoły autobusem, ale w tym tygodniu jeżdżę na rowerze.

# data[].attributes.attachment_link.title
Present Simple vs Present Continuous - strona 3

# data[].attributes.attachment_link.description
✅ Present simple i present continuous - porównanie W języku angielskim występują dwa czasy teraźniejsze: present simple i present continuous. Różnica między nimi polega na kontekście użycia. Inna jest też ich konstrukcja gramatyczna. Poniżej zamieszczamy zestawienie obu czasów zawierające ich najważniejsz...

# data[].attributes.body
Good Morning !! Dziś praca w ćwiczeniach....Proszę o zrobienie ćwiczenia 1,2 i TRAIN YOUR BRAIN ze 45 strony w zeszycie ćwiczeń i 1,2 ze strony 46 (nagranie ze strony https://www.macmillan.pl/strefa-ucznia          ). Proszę o zdjęcia na mail. Może być nawet po weekendzie.. Dla tych, co nie pisali kartkówki w Quizizz czy to uczniowie z 5b czy 5c (obojętnie, która grupa),zapraszam o 10:00. Kod będzię  działał tylko o tej godzinie, kiedy włączam coś w quizizz.HAVE A NICE DAY!!:))

# data[].attributes.body
Good Morning !!
Dziś przejdziemy dalej....Strona 64... Zapiszcie temat: Sue isn't listetning! Chciałbym,abyście dziś przeczytali i posłuchali historyjki
https://www.macmillan.pl/strefa-ucznia tu możecie ściągnąć nagranie...W tej historyjce są użyte dwa czasy teraźniejsze..PRESENT
SIMPLE--poznaliśmy ten czas w poprzednim rozdziale i czas Present CONT. --czyli,że coś się dzieje teraz, w tym momencie...
Waszym zadaniem,niczego nie musicie wysyłać, jest sobie powtórzyć Present simple--kiedy używamy, jak wygląda budowa zdania i słowa kluczowe ( te słowa kluczowe będą bardzo ważne,bo dzięki nim, wiemy np w jakiej formie wpisać czasownik i czy to jest czas ten czy ten) i powtórzyć czas Present CONT....Ktoś może zapytać po co???Te dwa czasy są często łączone ze sobą....możemy powiedzieć np Ja chodzę spać o 20:00 codziennie ale dziś idę o 21:00...Wysyłam kilka pomocy dla was;)) Jeśli są pytania proszę pytać...Możecie w zeszycie zrobić notatki z tego co jest poniżej...Zapraszam10:30 na QUIZIZZ, zrobimy parę quizów....i z tych czasow i przedmiotów szkolnych

# data[].attributes.attachment_link.title
Present Simple vs Present Continuous (A1+) - korki 4 free

# data[].attributes.headline
Dla grupy Oskara z 5B  i dla grupy Malwiny z 5C i Pavlo

# data[].attributes.subject
Dla grupy Oskara z 5B  i dla grupy Malwiny z 5C i Pavlo

# data[].attributes.body
Good Morning !!
Dziś przejdziemy dalej....Strona 64... Zapiszcie temat: Sue isn't listetning! Chciałbym,abyście dziś przeczytali i posłuchali historyjki
https://www.macmillan.pl/strefa-ucznia tu możecie ściągnąć nagranie...W tej historyjce są użyte dwa czasy teraźniejsze..PRESENT
SIMPLE--poznaliśmy ten czas w poprzednim rozdziale i czas Present CONT. --czyli,że coś się dzieje teraz, w tym momencie...
Waszym zadaniem,niczego nie musicie wysyłać, jest sobie powtórzyć Present simple--kiedy używamy, jak wygląda budowa zdania i słowa kluczowe ( te słowa kluczowe będą bardzo ważne,bo dzięki nim, wiemy np w jakiej formie wpisać czasownik i czy to jest czas ten czy ten) i powtórzyć czas Present CONT....Ktoś może zapytać po co???Te dwa czasy są często łączone ze sobą....możemy powiedzieć np Ja chodzę spać o 20:00 codziennie ale dziś idę o 21:00...Wysyłam kilka pomocy dla was;)) Jeśli są pytania proszę pytać...Możecie w zeszycie zrobić notatki z tego co jest poniżej...Kto chciałbym napisać kartkówkę zapraszam o 10:00.

# data[].attributes.attachment_link.title
Present Simple vs Present Continuous (A1+) - korki 4 free

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
- Ona ma na sobie zieloną sukienkę i śmieszny kapelusz.

Mówi często o planach na najbliższy czas:

Today they are not meeting after school. - Dziś się nie spotykają po szkole.
We are going to Warsaw next weekend. - W następny weekend jedziemy do Warszawy.
I'm not going to this party. - Nie idę na tą imprezę.

Przykłady zdań zawierające zarówno czas present simple jak i present continuous:

They always meet after work, but they are not meeting today due to the holiday. - Oni zawsze spotykają się po pracy, ale dziś się nie spotykają z powodu świeta.
I usually get up at 7 o'clock, but tomorrow I'm getting up at 6. - Zwyklę wstaję o 7, ale jutro wstaję o 6.
I normally go to school by bus, but this week I'm riding a bicycle. - Normalnie jeżdżę do szkoły autobusem, ale w tym tygodniu jeżdżę na rowerze.

# data[].attributes.attachment_link.title
Present Simple vs Present Continuous - strona 3

# data[].attributes.attachment_link.description
✅ Present simple i present continuous - porównanie W języku angielskim występują dwa czasy teraźniejsze: present simple i present continuous. Różnica między nimi polega na kontekście użycia. Inna jest też ich konstrukcja gramatyczna. Poniżej zamieszczamy zestawienie obu czasów zawierające ich najważniejsz...

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
- Ona ma na sobie zieloną sukienkę i śmieszny kapelusz.

Mówi często o planach na najbliższy czas:

Today they are not meeting after school. - Dziś się nie spotykają po szkole.
We are going to Warsaw next weekend. - W następny weekend jedziemy do Warszawy.
I'm not going to this party. - Nie idę na tą imprezę.

Przykłady zdań zawierające zarówno czas present simple jak i present continuous:

They always meet after work, but they are not meeting today due to the holiday. - Oni zawsze spotykają się po pracy, ale dziś się nie spotykają z powodu świeta.
I usually get up at 7 o'clock, but tomorrow I'm getting up at 6. - Zwyklę wstaję o 7, ale jutro wstaję o 6.
I normally go to school by bus, but this week I'm riding a bicycle. - Normalnie jeżdżę do szkoły autobusem, ale w tym tygodniu jeżdżę na rowerze.

# data[].attributes.attachment_link.title
Present Simple vs Present Continuous - strona 3

# data[].attributes.attachment_link.description
✅ Present simple i present continuous - porównanie W języku angielskim występują dwa czasy teraźniejsze: present simple i present continuous. Różnica między nimi polega na kontekście użycia. Inna jest też ich konstrukcja gramatyczna. Poniżej zamieszczamy zestawienie obu czasów zawierające ich najważniejsz...

# data[].attributes.body
Good Morning !! wiem,że dziś ma tylko jedna grupa z 5b ale jak przyjdzie cała klasa to super. Dziś będą 2 klasy piąte I z okazji długiego weekendu , nie będę wam nic zadawał,odpoczywajcie.... Zapraszam WAS 10:30 na QUIZIZZ, zrobimy parę quizów....z czasów teraźniejszych i przedmiotów szkolnych...HAPPY FLAG AND CONSTITUTION DAY!!!

# data[].attributes.body
Good Mornning!!! Dziś moi drodzy proste,przyjemne zadanie...Jeśli macie smartphone,aparat, którym można zrobić zdjęcia....to wyjdźcie na ogród/balkon, możecie też popatrzeć przez okno i zróbcie 5-6 zdjęć ,co się dzieje teraz i zapiszcie proste zdania, które dołączycie do zdjęć....Np zrobię zdjęcie słoneczku....napiszę w present CONT-----Słońce świeci teraz, zróbcie zdjęcie ptaszkowi który leci i napiszę Ptaszek lata teraz....5-6 zdań do waszych zdjęć w czasie PRESENT CONT. jutro poproszę was o zamianę tych zdań ale w innym czasie....Możecie zrobić w POWERPOINT mała prezentację z waszymi zdjęciami i zdaniami.....

# data[].attributes.body
Good Mornning!!! Dziś moi drodzy druga część wczorajszego zadania. Swoimi zdaniami pokazaliście mi,że coś się działo kiedy robiliście te zdjęcia,np We are playing now, czyli teraz się bawiliśmy...Waszym zadaniem jest zamienić zdania z czasu, dzięki któremu możemy powiedzieć,że coś robię teraz, na czas, w którym coś  dzieje się z jakąś regularnością (możecie wysłać mi te zdania w drugim czasie w swoich wcześniej zrobionych prezentacjach na mail do końca tygodnia)...Na krótko wracamy do rozdziału 5...Po co? Często te dwa czasy są łączone ze sobą..Skąd będę wiedział,ze ma być ten czas, a nie tamten??? Ważne są słowa kluczowe...Coś się dzieje teraz :NOW/AT THE MOMENT..... a w tamtym czasie były to słowa np: always,every day.never, usually itd.
Porównanie: We are playing now. My bawimy się teraz. We play every day.My bawimy się każdego dnia...Zwróćcie uwagę,nie ma czasownika BYĆ, czasownik nie ma końcówki -ING....Macie do pomocy dwa filmy,aby lepiej zrozumieć, przypomnieć sobie te czasy.

# data[].attributes.attachment_link.title
Present Simple vs Present Continuous | Jak je rozróżniać?

# data[].attributes.attachment_link.title
Present Simple vs. Present Continuous #14

# data[].attributes.body
Przygotowałem dla was dwie prezentacje w POWERPOINT. Pierwsza jest dla was do "pogrania", a w drugiej jest dla was zadanie domowe,które możecie wysłać mi nawet w następnym tygodniu).

# data[].attributes.headline
Dla grupy Mai S. z 5B i dla grupy Wojtka i Pavlo z 5C

# data[].attributes.subject
Dla grupy Mai S. z 5B i dla grupy Wojtka i Pavlo z 5C

# data[].attributes.body
Good Mornning!!! Dziś moi drodzy proste,przyjemne zadanie...Jeśli macie smartphone,aparat, którym można zrobić zdjęcia....to wyjdźcie na ogród/balkon, możecie też popatrzeć przez okno i zróbcie 5-6 zdjęć ,co się dzieje teraz i zapiszcie proste zdania, które dołączycie do zdjęć....Np zrobię zdjęcie słoneczku....napiszę w present CONT-----Słońce świeci teraz, zróbcie zdjęcie ptaszkowi który leci i napiszę Ptaszek lata teraz....5-6 zdań do waszych zdjęć w czasie PRESENT CONT. Możecie zrobić w POWERPOINT mała prezentację z waszymi zdjęciami i zdaniami... jutro poproszę was o zamianę tych zdań ale w innym czasie...i tu przyda się prezentacja ,aby nie robić podwójnej pracy.Jeśli ktoś nie ma powerpointa,może być w WORD.Proszę od razu nie pisać,że nic się nie dzieje,bo dzieje się mnóstwo rzeczy.

# data[].attributes.body
Good Mornning!!! Dziś moi drodzy proste,przyjemne zadanie...Jeśli macie smartphone,aparat, którym można zrobić zdjęcia....to wyjdźcie na ogród/balkon, możecie też popatrzeć przez okno i zróbcie 5-6 zdjęć ,co się dzieje teraz i zapiszcie proste zdania, które dołączycie do zdjęć....Np zrobię zdjęcie słoneczku....napiszę w present CONT-----Słońce świeci teraz, zróbcie zdjęcie ptaszkowi który leci i napiszę Ptaszek lata teraz....5-6 zdań do waszych zdjęć w czasie PRESENT CONT. Jeśli nic się nie dzieje na dworze,można zrobić w domu.Jutro poproszę was o zamianę tych zdań ale w innym czasie....Możecie zrobić w POWERPOINT mała prezentację z waszymi zdjęciami i zdaniami..... tak będzie najlepiej.Dla osób,które mocno pragną zaliczyć kartkówkę czekam o 10;50.

# data[].attributes.headline
DLA grupy MARCELA K. z 5B i grupy WOJTKA I PAVLO z 5C

# data[].attributes.subject
DLA grupy MARCELA K. z 5B i grupy WOJTKA I PAVLO z 5C

# data[].attributes.body
Good MORNING !!!
Dziś będziemy dalej utrwalać nasze czasy...Myślę,że za tydzień zrobimy ponownie kartkówkę w quizziz.
Na dziś macie do zobaczenia sobie krótki film,a w nim są ćwiczenia...nigdzie nie musicie wysyłać.Film jest podobny do tego z kotkiem.Dziś na tyle, ładnie się staraliście,więc zasługujecie na odpoczynek. Zapraszam osoby,które pragną zaliczyć kartkówkę o 10:30. Jutro dwie klasy 5B i 5C całe, kto ma ochotę na quizizz.

# data[].attributes.attachment_link.title
Heinz short film: Present simple vs present continuous - English ESL video lesson

# data[].attributes.attachment_link.description
ESL video lesson with an interactive quiz: Grammar practice . In this task students have to answer questions and complete and unscramble sentences having in mind the differences between present simple and present continuous.

# data[].attributes.body
Przygotowałem dla was dwie prezentacje w POWERPOINT. Pierwsza jest dla was do "pogrania", a w drugiej jest dla was zadanie domowe,które możecie wysłać mi nawet w następnym tygodniu).

# data[].attributes.body
Good Mornning!!! Dziś moi drodzy druga część wczorajszego zadania. Swoimi zdaniami pokazaliście mi,że coś się działo kiedy robiliście te zdjęcia,np We are playing now, czyli teraz się bawiliśmy...Waszym zadaniem jest zamienić zdania z czasu, dzięki któremu możemy powiedzieć,że coś robię teraz, na czas, w którym coś  dzieje się z jakąś regularnością (możecie wysłać mi te zdania w drugim czasie w swoich wcześniej zrobionych prezentacjach na mail do końca tygodnia)...Na krótko wracamy do rozdziału 5...Po co? Często te dwa czasy są łączone ze sobą..Skąd będę wiedział,ze ma być ten czas, a nie tamten??? Ważne są słowa kluczowe...Coś się dzieje teraz :NOW/AT THE MOMENT/TODAY (DZIŚ)..... a w tamtym czasie były to słowa np: always,every day.never, usually itd.
Porównanie: We are playing now. My bawimy się teraz. We play every day.My bawimy się każdego dnia...Zwróćcie uwagę,nie ma czasownika BYĆ, czasownik nie ma końcówki -ING....Macie do pomocy dwa filmy,aby lepiej zrozumieć, przypomnieć sobie te czasy.

# data[].attributes.attachment_link.title
Present Simple vs Present Continuous | Jak je rozróżniać?

# data[].attributes.headline
Dla grupy Mai S. z 5B i dla grupy Wojtka i Pavlo z 5C

# data[].attributes.subject
Dla grupy Mai S. z 5B i dla grupy Wojtka i Pavlo z 5C

# data[].attributes.body
Good Mornning!!!Dla osób,które mocno pragną zaliczyć kartkówkę czekam o 10;50.  Dziś moi drodzy druga część wczorajszego zadania. Swoimi zdaniami pokazaliście mi,że coś się działo kiedy robiliście te zdjęcia,np We are playing now, czyli teraz się bawiliśmy...Waszym zadaniem jest zamienić zdania z czasu, dzięki któremu możemy powiedzieć,że coś robię teraz, na czas, w którym coś  dzieje się z jakąś regularnością (możecie wysłać mi te zdania w drugim czasie w swoich wcześniej zrobionych prezentacjach na mail do końca tygodnia)...dlatego na krótko wracamy do rozdziału 5...Po co? Często te dwa czasy są łączone ze sobą..Ktoś może zapytać: skąd będę wiedział,ze ma być ten czas, a nie tamten??? Ważne są słowa kluczowe...Coś się dzieje teraz :NOW/AT THE MOMENT..... a w tamtym czasie były to słowa np: always,every day.never, usually itd.
Porównanie: We are playing now. My bawimy się teraz. We play every day.My bawimy się każdego dnia...Zwróćcie uwagę,nie ma czasownika BYĆ, czasownik nie ma końcówki -ING....Macie do pomocy dwa filmy,aby lepiej zrozumieć, przypomnieć sobie te czasy...jeszcze poniżej są dla was  prezentacje.

# data[].attributes.attachment_link.title
Present Simple vs Present Continuous | Jak je rozróżniać?

# data[].attributes.attachment_link.title
Present Simple vs. Present Continuous #14

# data[].attributes.headline
Dla grupy Mai S. z 5B i dla grupy Wojtka i Pavlo z 5C

# data[].attributes.subject
Dla grupy Mai S. z 5B i dla grupy Wojtka i Pavlo z 5C

# data[].attributes.body
Przygotowałem dla was dwie prezentacje w POWERPOINT. Pierwsza jest dla was "do sprawdzenia się", a w drugiej jest dla was zadanie domowe,które możecie wysłać mi nawet w następnym tygodniu).