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¡Hola! Os vamos a recomendar la siguiente aplicación para que juguéis con las matemáticas un rato.
En el Rincón de Luca tenéis un montón de actividades.
Os recomendamos: palilleando, los amigos del 10, la tabla del 100, monedeando, sumas con rejilla, spider ABN y pyramid ABN..
Para poder jugar a estos juegos tienes que ir a PLAY STORE, si tienes un dispositivo Android o APP STORE, si tienes un dispositivo IOS.
Buscar: RINCÓN DE LUCA.
Además en el mismo juego podéis ver vídeos explicativos en el caso de tener dudas sobre la mecánica del reto.

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Nuestras compañeras del aula específica quieren compartir con nosotros estas deliciosas recetas.

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PAUTAS GENERALES PARA LA ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE (fuente: Dificultades específicas en el lenguaje y la comunicación: una guía para la comunidad educativa. Conselleria d'Educació, Investigació, Cultura i Esport).

Hablar despacio, pero sin romper la entonación y prosodia natural. Usar un lenguaje melódico.

Pronunciar claramente las palabras. Marcar ligeramente la pronunciación de los sonidos, sobre todo aquellos el niño/a suele decir mal u omitir, pero sin llegar a la exageración ni a la sobreinterpretación.

Utilizar frases sencillas, adaptadas al nivel de producción y de comprensión del niño/a. Para ajustar el tamaño y la complejidad de nuestras frases al nivel del niño/a, debemos observar cómo se comunica y valorar la etapa del lenguaje en que se encuentra. Usar frases sencillas nunca supondrá utilizar un lenguaje "infantil" o distorsionado, debemos hablar correctamente evitando diminutivos.

Recalcar las palabras o tipo de frases que queremos que el niño/a aprenda a decir mejor, repitiéndolas a menudo. Se trata de repetirlas de un modo natural, haciendo reformulaciones de un mismo mensaje, sin exagerar.

Partir de los objetos o situaciones a los que el niño/a presta más atención, su centro de interés en ese momento, y utilizar las rutinas de la vida diaria (el baño, alimentación, vestido, etc.) como base de su lenguaje.

😊Evitar enunciados interrumpidos o desorganizados y desordenados.

Hablarle a menudo. No se trata de bombardearle con un lenguaje excesivo, sino de hablarle de lo que le interesa y de lo que compartimos con él/ella, comentando aquello sobre lo que muestra interés, sobre lo que está haciendo, o sobre lo que nos enseña. Siempre con un lenguaje claro y simple. En las primeras etapas del lenguaje, le hablaremos con frases cortas, procurando referirnos a acontecimientos presentes, referidos al "aquí y ahora".

Es interesante usar "autoinstrucciones" en voz alta (el adulto habla de lo que hace o va a hacer dándose instrucciones a sí mismo de forma que le ofrece al niño/a modelos simples de lenguaje acompañados de acción) y "habla paralela" (el adulto habla sobre lo que el niño/a hace a modo de acompañamiento de sus acciones), usando un lenguaje simple y reducido.

la idea de divertirse contando cuentos siendo los clásicos y populares los más buscados para estimular el lenguaje, imaginativos, como los cuentos de hadas y duendes.

este es otro juego para que los niños puedan dibujar y dar pistas, pero sin mencionar la palabra que el resto de los jugadores deben adivinar.

el clásico juego de adivinar palabras, podemos emplear adivinanzas ya conocidas o crear las nuestras propias.

Usamos imágenes variadas o de una única categoría léxica. Una persona se coloca una tarjeta en la cabeza y el resto debe darle pistas para que ésta adivine qué imagen tiene.

se divide medio folio en 6 columnas y se pone: alimentos, nombre de persona, animal, color, objeto y ciudad. Se selecciona una letra y se debe escribir una palabra que comience por dicha letra. El primero que complete las seis columnas dice "Alto el fuego".Cada categoría vale 5 puntos, si dos jugadores coindicen con la palabra contarán 5 puntos en lugar de 10. Se pueden jugar tantas rondas como se deseen y al finalizar se suman los puntos de cada ronda.

Para los niños de 3 a 6 años es muy importante realizar juegos simbólicos en casa:

cocinitas, animales, construcciones, médicos...

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PAUTAS GENERALES PARA LA ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE (fuente: Dificultades específicas en el lenguaje y la comunicación: una guía para la comunidad educativa. Conselleria d'Educació, Investigació, Cultura i Esport). Hablar despacio, pero sin romper la entonación y prosodia natural. Usar un lenguaje melódico. Pronunciar claramente las palabras.

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No es necesario imprimir estas actividades. Necesitas un cuaderno de cuadrícula, lápiz y rotuladores de colores.
¿Te atreves a enseñarnos tus cenefas?

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Puede que este ejercicio os parezca muy simple. Os mostramos un artículo que nos habla sobre sus beneficios.
Y ahora...¿vamos a dibujar una cenefas?

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Fíjate muy bien y encuentra las palabras relacionadas con Easter (Pascua) ¡Suerte!

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Fíjate muy bien y encuentra las palabras relacionadas con Easter (Pascua) ¡Suerte!

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Seguro que os va a quedar precioso

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