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grupo de investigación sobre bilingüismo en México

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grupo de investigación sobre bilingüismo en México

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Sitio especializado de la ENALLT UNAM con información útil sobre el tema del bilingüismo, tales como: principales avances, nuevas investigaciones, tesis y publicaciones

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Presentación

El bilingüismo es un área de estudio que ha tomado fuerza recientemente en el campo de la Psicolingüística, de la Sociolingüística y de la Planificación Lingüística. La investigación en esta área toma en consideración diversos factores en el proceso lingüístico, dichos factores son los cognitivos, sociales y educativos. Aunado a esto, además de las ventajas sociopolíticas que ofrece el aprendizaje de segundas lenguas, existen otros tipos de ventajas que influyen positivamente en una persona bilingüe, como las cognitivas y psicolingüísticas que han sido objeto de estudio de numerosos autores contemporáneos. Estos autores apoyan el planteamiento de que el bilingüismo es un factor que promueve la conciencia lingüística y, por ende, el desarrollo lingüístico y cognitivo tanto en niños de edad temprana como en adultos que aprenden una nueva lengua.

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Hecho en México © Derechos Reservados UNAM. Última actualización: Junio 2018.
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El bilingüismo es un área de estudio que ha tomado fuerza recientemente en el campo de la Psicolingüística, de la Sociolingüística y de la Planificación Lingüística. La investigación en esta área toma en consideración diversos factores en el proceso lingüístico, dichos factores son los cognitivos, sociales y educativos.

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Existen diversas definiciones que hacen compleja la definición.

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Existe una diversidad de definiciones lo que hace polémico definir qué es el bilingüismo, por ello, es mejor hablar de las características y tipos de bilingües.

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Tipos de bilingüismo desde la psicolingüística 

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Tipos de bilingüismo desde la psicolingüística 

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- Bilingüismo coordinado: se desarrollan 2 sistemas en paralelo
- Bilingüismo compuesto: un significado para dos significantes
Wenreich 1953, Romaine 1996
- bilingüismo completo: ambos sistemas están desarrollados
- bilingüismo incompleto (subordinado): un sistema consolidado y otro en vías de desarrollo
Wenreiche 1968, Romaine 1996
- bilingüismo genuino o equilibrado: se usan ambos sistemas en la comunicación
- pseudo - bilingües: conoce más un idioma que otro (Peal y Wallace Lambert 1962)
- bilingüismo igualitario y aditivo: por estatus social hay igualdad  Hagége (1996)
cuando por el entorno social hay enriquecimiento cultural
Lambert (1974)
- bilingüismo desigual y sustractivo: una lengua da más prestigio que otra
Hagége (1996)
cuando el entorno social es riesgo de pérdida de identidad

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Capacidad de pensar y reflexionar acerca de la naturaleza y de las funciones del lenguaje (Pratt y Grieve, 1984, p. 2). La metacognición (Flavell 1993) es relevante, el desarrollo lingüístico y cognitivo promueve la conciencia lingüística.

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Video que ayuda para romper algunos estereotipos sobre el bilingüismo y el conocimiento de más de una lengua

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Signoret, Aline (2003). Tipos de Bilingüísmo y cognición. Revista Perfiles Educativos. Vol. 25, No. 102. México: UNAM. Consultado el 30 de marzo de 2020 en: http://alad.enallt.unam.mx/modulo5/unidad5/BILINGUISMO.pdf