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Basculer en enseignement à distance en 24h (exemple Québec)

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proposé par le groupe départemental maternelle

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proposé par le groupe départemental maternelle

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proposé par le groupe départemental maternelle

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proposé par le groupe départemental maternelle

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un padlet d'histoires en audio par les intervenants "Lire et Faire lire"

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un padlet d'histoires en audio par les intervenants "Lire et Faire lire"

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merci Christine pour le partage

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Et après? une question de suites logiques T. 3 pour les PS

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Et après? une question de suites logiques T. 3 pour les PS

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Et après? une question de suites logiques T.2 pour les PS

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Et après? une question de suites logiques T.2 pour les PS

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Une question de suites logiques. #2

véronique favre, professeure des écoles, avril 2020

Pour éviter que l'élève voie les réponses pendant qu'il réfléchit...

DÉCOCHEZ le mode " pages côte à côte " dans les paramètres !

La suite continue par là, dans ce sens : c'est le sens de la lecture en français.

Comprendre un rythme dans une suite. Repérer l'alternance, la régularité. Comprendre le sens de la lecture.

Dans ce cahier, nous allons travailler à compléter des suites algorithmiques avec une alternance de 2 éléments seulement.
Deux objets de couleurs différentes et puis deux objets de tailles différentes.

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Et après? une question de suites logiques T.1 pour les PS

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Et après? une question de suites logiques T.1 pour les PS

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un padlet "arts plastiques" proposant des défis à réaliser à l'école ou à la maison

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un padlet "arts plastiques" proposant des défis à réaliser à l'école ou à la maison

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Narramus à distance: avec des vidéos youtube réalisées par l'équipe de l'école Les Galopins à Villiers le Bel (merci pour le partage)

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proposé par le groupe départemental Maternelle

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proposé par le groupe départemental 95 Maternelle

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des consignes en audio

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des consignes orales

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quelques propositions d’activités sous forme de défis autour des oeufs

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proposé par le groupe départemental Maternelle 95

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proposé par le groupe départemental maternelle 95

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Pour parler de la reprise avec les élèves

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Premiers retours d'expérience sur la reprise en maternelle.

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Premiers retours d'expérience sur la reprise en maternelle.

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synthèse des échanges + photos . classe virtuelle du vendredi 15 mai.

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pr le groupe départemental maternelle 95

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activités par sections, avec des vidéos.

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les petites quantités avec des ustensiles de cuisine

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les petites quantités avec des ustensiles de cuisine

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(Merci Jamila)

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les messages de l'équipe aux élèves

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Apprendre à se laver les mains en maternelle

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Apprendre à se laver les mains en maternelle

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Le lavage des mains des maîtresses Cathy et Sylvie

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Dessinatrice Coeur d'Artiflo,

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Mission départementale maternelle 76

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un padlet avec des posts pour l'ensemble des problématiques spécifiques de la reprise en maternelle

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un padlet avec des posts pour l'ensemble des problématiques spécifiques de la reprise en maternelle

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Comment gérer son stress et celui de ses élèves lors du déconfinement ?

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Comment gérer son stress et celui de ses élèves lors du déconfinement ?

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La RECREATION en respectant les distances: astuces et activités

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La RECREATION en respectant les distances: astuces et activités

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Pour un retour en classe en maternelle : des idées qui viennent du Québec

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Pour un retour en classe en maternelle : des idées qui viennent du Québec

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Association d'éducation pré-scolaire

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Présentation aux parents  de l'organisation du retour à l'école 

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Présentation aux parents  de l'organisation du retour à l'école 

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Document réalisé par les écoles maternelles de Notre Dame de Gravenchon

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par les psychologues scolaires

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Quelques conseils d'albums pour parler des humeurs, des idées noires , du  stress....

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Quelques conseils d'albums pour parler des humeurs, des idées noires , du  stress....

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proposé par Sylvie Aguila Maître E

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Hélène Romano

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Comment créer un espace d'expression des émotions ?

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Comment créer un espace d'expression des émotions ?

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Quelques pistes pour un espace d'expression par les psychologues scolaires

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Jeux de récréation et activités physiques sans contact

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des activités pour re-vivre ensemble en classe, évoquer le vécu et les émotions

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des activités pour re-vivre ensemble en classe, évoquer le vécu et les émotions

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un mémo pour les parents pour le retour à l'école

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un mémo pour les parents pour le retour à l'école

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des conseils et des ressources

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Pour commencer à réciter la comptine numérique... Greli-Grelo en vidéo

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Pour commencer à réciter la comptine numérique... Greli-Grelo en vidéo

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de Véronique Favre, PE

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PICOTINE apprend à compter

Situations de dénombrements de petites quantités.
De 1 à 3 éléments.

Réalisé par véronique favre, professeure des écoles, mai 2020

PICOTINE apprend à compter !

Pour bien apprendre à compter, les élèves doivent s'entraîner souvent et manipuler, faire avec leurs mains. Un peu tous les jours. Vos enfants sont en train de construire le nombre.

Picotine va vous proposer des situations variées de manipulation afin que votre enfant puisse s'exercer.
Il est important de le laisser tâtonner, réfléchir. L'essentiel dans les propositions de ce livre ce n'est pas (seulement) " la bonne réponse " mais bien le chemin qui conduit votre enfant à réfléchir, à se poser des questions et à résoudre des problèmes.

Si vous vous rendez compte que c'est trop facile pour elle, pour lui, n'hésitez pas à compliquer les questions et à augmenter le nombre d'objets.

Vous pouvez reproduire ces propositions avec ce que vous avez chez vous, des cuillères, de petits jouets, des fruits etc.

Dans tous les cas, il est urgent de s'amuser ! 😊

Ensemble, exercez-vous chaque jour à dire la comptine numérique, la suite des nombres.
De plus en plus loin, pour jouer, en s'amusant, en s'habillant, en cuisinant, en se promenant...
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, etc... continuez !

Vous pouvez relever les progrès, cela encouragera votre enfant.
Pourquoi pas aussi l'enregistrer, ainsi il / elle s'entendra faire de mieux en mieux.

Vous pouvez aussi vous aider de petites comptines à compter. C'est amusant.

Appuie pour entendre la question de la maîtresse.

Pour éviter que l'élève voie les réponses pendant qu'il réfléchit...
pensez à décocher le mode " pages côte à côte " dans les paramètres.

Si tu as besoin, je t'aide avec les ronds de couleur.

Appuie pour entendre la réponse de la maîtresse.

Prends le temps de bien regarder cette image, cette situation.

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de Anne Christyn

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Combien y a t-il de bonbons dans la boîte ?

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vidéo de Marc Guyot CPC

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Décomposition des nombres : jeu de l’autobus (4, c'est 2 et 2) / Number Decomposition: Bus Game ;

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de Stéphanie Pradier, CPD

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de Stéphanie Pradier, CPD

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(enregistrées par Stéphanie Pradier, CPD Maternelle71)

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apprendre à compter avec P'tit Loup. pour construire le nombre

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apprendre à compter avec P'tit Loup. pour construire le nombre

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Régles:

Déplace-toi sur le plateau et lis le nombre sur lequel tu tombes. Si tu te trompes, recule de deux cases. Si tu tombes sur une étoiles, trouve le nombre qui manque.

x2

En route pour la Lune

@AudMaternelle

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9

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5

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Régles: Déplace-toi sur le plateau et lis le nombre sur lequel tu tombes. Si tu te trompes, recule de deux cases. Si tu tombes sur une étoiles, trouve le nombre qui manque. x2 En route pour la Lune @AudMaternelle 26 29 9 16 13 3 5 23 19

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animations/ les gâteaux

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des jeux de cour avec distanciation (merci l'école de crevette)

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des jeux de cour avec distanciation (merci l'école de crevette)

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fiche réalisée par le service de pédopsychiatrie de l'hôpital Debré.

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Les Cahiers pédagogiques sont une revue associative qui vit de ses abonnements et ventes au numéro.
Pensez à vous abonner sur notre librairie en ligne, c'est grâce à cela que nous tenons bon !

Ça n'est pas simple pour moi d'enseigner l'éducation musicale au temps de la distanciation physique. J'ai toujours considéré la pratique musicale d'abord comme profondément groupale. Faire de la musique est un moment collectif, de chant, de création, d'émotion et de partage.

Comment faire en classe alors que les conditions de l'hypothétique rentrée seront drastiques, que les contacts physiques seront interdits et que le chant sera difficile sous un masque. Chanter, c'est nécessairement postillonner, je n'ai pas tellement envie de prendre ce risque.

Je m'inspire dans la description de cet atelier de ce que Yves Le Coz a écrit de sa pratique de la danse en cours d'éducation physique dans le numéro consacré à l'éducation artistique et culturelle des Cahiers pédagogiques[[Yves Le Coz, " Danser dans la rue ", Cahiers pédagogiques n° 535, février 2017, dossier " Arts et culture : quel parcours ? ", p. 27.]].

Marcher, explorer l'espace

Je prends en compte les éléments suivants : les élèves ne seront certainement pas très nombreux, quinze tout au plus, certainement moins. Il y aura de l'espace dans la salle si les tables sont enlevées ou si, comme dans la mienne, il n'y en a pas. On peut aussi faire ce travail dehors, en marchant, même.

Explorons donc physiquement l'espace dans le mètre autorisé autour de nous.

Pour la musique, je propose d'utiliser une forme répétitive, un ostinato, comme une passacaille, une chaconne, pourquoi pas ? Ce sont des formes musicales anciennes qui fonctionnent sur des structures musicales simples souvent jouées à la basse. Le célèbre canon de Pachelbel en est une qui pourrait également servir de support à l'exercice. J'envisage pour ma part, si mon établissement ouvre avant la fin du mois de juin, de faire entendre la passacaille et fugue en Ut mineur pour orgue de Jean-Sébastien Bach. La structure est faite de huit mesures à quatre temps sur un tempo plutôt lent.

Créons ou faisons créer une structure gestuelle de huit mesures également, sur le thème : " j'explore l'espace auquel j'ai droit ". En restant sur place, l'élève devra fabriquer une succession de huit gestes simples lui permettant de faire apparaître la distance linéaire d'un mètre autour de lui. Par exemple :

1. bras droit tendu vers la droite, main relevée (je repousse)

2. bras gauche tendu à gauche

3. bras droit tendu devant

4. bras gauche tendu devant

5. en se retournant bras droit vers l'arrière,

6. bras gauche vers l'arrière

7. retour de face

8. bras vers le sol, corps plié, ou accroupi.

Il est possible d'apprendre facilement cette série logique, de faire collaborer les enfants entre eux pour qu'ils se l'apprennent sans qu'ils se touchent. Ensuite, on la répète jusqu'à ce qu'elle soit parfaitement intégrée, toujours en musique.

Variations

La passacaille est une série de variations. Les enfants l'entendront facilement, aussi il sera aisé de leur demander des légères transformations des gestes à chaque reprise du thème. Au lieu d'avoir les mains cassées qui repoussent, faire des gestes d'attirance vers l'autre, ou arrondir ses mouvements, ne jamais les arrêter, mettre en jeu le buste, les jambes pour essayer d'aller plus loin. La chorégraphie peut être facilement collective.

Je vois plusieurs avantages importants à ce type d'exercices. Nul doute que les enfants seront mobiles, ils auront été confinés des semaines, certains seront à peine sorti de leur domicile. Ils voudront bouger et même bougeront peut-être de manière compulsive. Je ne crois pas qu'il faudra essayer de les arrêter, ce sera certainement vain. J'ajoute que la musique peut s'écouter en bougeant, en dansant, voir pour cela les méthodes actives de l'apprentissage du solfège ou du chant.

La ficelle ou le miroir

J'ai souvent fait danser les enfants lors d'auditions musicales. Par exemple, je les mets face à face, deux à deux, leurs mains étant reliées par une ficelle fixée à un doigt. En écoutant une œuvre musicale, l'un des deux doit inventer des mouvements que l'autre doit suivre. Il faut choisir des tempi lents pour que les mouvements ne soient pas brutaux. Les ficelles ne doivent jamais se détendre. L'écoute est alors très différente de celle qui est faite par une classe passive. Elle est souvent meilleure, car les structures musicales finissent par s'incorporer, au sens propre, entrer dans le corps vécu des enfants. C'est très intéressant à faire.

Dans le cadre de cette rentrée particulière, il n'est pas possible de pratiquer un tel exercice pour des raisons sanitaires. On peut cependant aisément le faire évoluer, ce que je fais parfois, en mettant les enfants face à face, et en demandant à l'un d'entre eux de bouger lentement, le second jouant le rôle d'un miroir. Au bout d'un moment, la collaboration s'installe et un observateur attentif aura du mal à savoir qui est le meneur. Il faut bien entendu faire changer de rôle régulièrement.

Ces exercices qui mettent le corps en jeu ont une importante dimension de sublimation des événements que nous venons de vivre. Le confinement puis les mesures de distanciation sont une réalité mais peuvent devenir des objets de création, des à priori artistiques. Les enfants jouent avec une réalité qui les envahit. Par-là, ils l'apprivoisent.

Jean-Charles Léon
Professeur de musique, collège de Saint-Germain sur Morin (Seine-et-Marne)

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Faire danser la distanciation physique - Les Cahiers pédagogiques

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Les Cahiers pédagogiques sont une revue associative qui vit de ses abonnements et ventes au numéro. Pensez à vous abonner sur notre librairie en ligne, c'est grâce à cela que nous tenons bon ! Ça n'est pas simple pour moi d'enseigner l'éducation musicale au temps de la distanciation physique.

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Pour les élèves de cycle 1 voire cycle 2 avec les illustrations de Coeur d'artiflo

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Les gestes barrières - La chanson des gestes barrières

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Plus pour les maternelles ou début cycle 2

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Affiche En classe avec Ludo

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la récré des ptits loups - Comptines & Docus

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SI LE LOUP SE LAVE LES MAINS comptine lavage de mains pour enfant de maternelle & bébé

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un padlet multi-âge "la petite poule rousse" 

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un padlet multi-âge "la petite poule rousse" 

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PS-SM-GS des vidéos, des consignes orales

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consignes de lavages de mains en 7 étapes, illustrées 

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consignes de lavages de mains en 7 étapes, illustrées 

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Défi phonologie "inventer des objets fantastiques"

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Défi phonologie "inventer des objets fantastiques"

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proposé par le groupe départemental Maternelle 95

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affiche illustrée pour l'utilisation du masque

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affiche illustrée pour l'utilisation du masque

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affiche explicative de l'utilisation du masque

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affiche explicative de l'utilisation du masque

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comment accompagner la reprise des jeunes élèves

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comment accompagner la reprise des jeunes élèves

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une idée par l'Ien maternelle de l'Oise

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les albums d'Alex Sanders: questions et consignes oralisées

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les albums d'Alex Sanders: questions et consignes oralisées

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Voici un parcours littéraire ludique,
d'albums étudiés en classe.

Objectif : comprendre des textes de plus en plus longs et de plus en plus éloignés de l'oral.

Attendus de fin de cycle :
- Manifester de la curiosité par rapport à l'écrit.
- Comprendre des textes écrits sans autre aide que le langage entendu.

Prenez le temps d'accompagner votre enfant en écoutant les histoires avec lui. Vérifiez qu'il répond correctement aux questions.

Echangez et amusez-vous !

Voici l'auteur de cette série.
Retouvez sa bibliographie
en cliquant sur sa photo :

Document à utiliser uniquement dans le cadre de la classe et de la continuité pédagogique

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Read this free ebook by Nathalie Guey. Find thousands of free educational ebooks for classroom use at read.bookcreator.com

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des fiches à imprimer dans plusieurs domaines

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des fiches à imprimer dans plusieurs domaines

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Vous trouverez ici une sélection issue de nos fichiers d'exercices pour la Maternelle.
Pour ne pas surcharger nos serveurs, nous avons dû réduire le "poids" de ces fiches et donc leur qualité d'impression. Celle-ci reste néanmoins tout à fait acceptable.

(en cliquant sur l'icône "Information", vous pouvez voir la description détaillée du fichier sur notre site Génération 5)

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Vous trouverez ici une sélection issue de nos fichiers d'exercices pour la Maternelle.Pour ne pas surcharger nos serveurs, nous avons dû réduire le "poids" de ces fiches et donc leur qualité d'impression. Celle-ci reste néanmoins tout à fait acceptable.

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à imprimer

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des conseils pratiques pour faciliter l'usage des gestes barrières avec les enfants.
Fiche réalisée par le service de pédopsychiatrie de l'hôpital Debré.

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conseils aux familles pour accompagner les élèves dans la reprise de l'école

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conseils aux familles pour accompagner les élèves dans la reprise de l'école

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un article du site Doctossimo

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démarche d'enseignement de la compréhension de l'album "la petite poule rousse", pour des élèves ayant déjà travaillé avec Narramus.
Le ppt contient le mot explicatif aux familles, le vocabulaire illustré à travailler en amont et la 1ère partie de l'histoire. A suivre donc. (Merci Gabrielle et son équipe)

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une histoire travaillée cet hiver, que les enfants connaissent bien.

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des collègues en préparent en bookcréator aussi! A venir

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Un peu perdu - Bibliothèque municipale de Lyon & Métropole de Lyon

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un padlet "Gruffalo" à la manière de Narramus 

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un padlet "Gruffalo" à la manière de Narramus 

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Pour approcher les décompositions additives... Une vidéo qui explique parfaitement aux familles comment s'y prendre.

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Une vidéo pour aborder avec les plus petits la composition de la quantité 3...

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Pour compter les syllabes, les fusionner et commencer à les redoubler pour transformer les mots...

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Pour les plus jeunes, se familiariser avec les premiers nombres.
Pour les plus grands, se familiariser avec les premières sommes.

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Pour apprendre à commencer et s'arrêter à des endroits précis avec son crayon...

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Pour laisser une trace continue en intégrant une rotation pour boucle...

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Pour laisser une trace continue en changeant de direction...

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Pour réaliser des pliages simples avant de tracer sur les plis...

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Une occasion d'apprendre à rayonner en traçant des lignes droites...

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Pour s'amuser à sauter de différentes façons...

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GS Reconnaitre encore les cris des animaux de la ferme

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GS Reconnaitre encore les cris des animaux de la ferme

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http://www.enmaternelle.fr/2020/04/12/la-petite-poule-rousse-reconnaitre-les-cris-des-animaux-de-la-ferme/

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La petite poule rousse : reconnaître les cris des animaux de la ferme

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La petite poule rousse : reconnaître les cris des animaux de la ferme Devinez les noms des animaux de la ferme en écoutant leur cri .... La vidéo est ici : Personne ne veut aider ...

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Mathsenvie

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mathsenvie

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Alterner deux éléments

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https://youtu.be/vhLyaWpTNXE

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Titounis - Comptine bébé - Chanson enfant

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Rock and roll des gallinacés - La comptine pour les petits