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Eu acho que as aulas correram bem, só no início não me habituei muito ao padlet mas agora já me habituei.
Gostei muito de ambas as professoras e espero continuar assim para o ano.

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Aula síncrona com recurso ao meet. Balanço do trabalho desenvolvido desde 18 de maio.

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Aula síncrona com recurso ao meet. Preenchimento das fichas de autoavaliação. Auto e heteroavaliação.

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Aula assíncrona. Visualização dos episódios 3, 4 e 5 da série "Dom João no Brasil" e colocar uma pequena síntese de cada um dos episódios no caderno diário digital, no padlet. Uma pequena síntese para cada episódio.

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Devido ao vento forte o comboio onde se encontrava a corte portuguesa foi obrigado a dirigir-se para noroeste.
Mas no dia seguinte o tempo já estava melhor.
ao passar por Cabo Verde o comboio divide-se em 2 uma parte ia direta para o Rio e a outra ia em direção a Baía.
A corte ao passar pelo equador já não se sentia bem: tinha calor, piolhos, o vinho era mau mas finalmente chegaram ao seu destino 2 meses depois.
Quando o Rei chega ao Brasil informa o vice-rei que não estavam em guerra com Inglaterra e que afinal iam declarar guerra à França.
No dia da chegada da primeira metade da corte começaram os preparativos para receber e acomodar o resto dela.
No total chegaram cerca de 10 a 15 mil pessoas.
EP 4
A população de Salvador em alvoroço com a noticia da chegada da corte à cidade e acha que a corte ainda podia ficar lá mas isso não aconteceu.
Dia 28 de Janeiro Portugal abriu os portos brasileiros às nações amigas (Inglaterra) porque Portugal Continental estava ocupado pelos franceses e as colónias só podiam exportar para lá.
Antes de zarpar para o Rio, Dom João, desenvolve a cidade criando indústrias, uma escola e uma companhia de seguros.
EP 5
No dia 8 de Março de 1808 a restante corte acabava de chegar ao Rio, a nova capital do império.
Para que a corte pudesse instalar-se  centenas de brasileiros residentes na cidade foram postos na rua e nas suas portas foi pintado "P.R." que significava Propriedade Real, resolvendo assim o problema de encontrar habitações para a corte morar.
O porto da cidade não estava preparado para a quantidade enorme da barco que lá chegavam do mundo inteiro: de Inglaterra, África, Oceania, Índia, entre outros, já que já não era preciso ele irem para Lisboa.

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Aula síncrona com recurso ao meet. Diálogo com os alunos sobre os vídeos visualizados - invasões francesas e revolução liberal em Portugal. Ponto da situação sobre os cadernos diários digitais com recurso ao padlet.

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Aula assíncrona. Visualização dos episódios 3, 4 e 5 da série "Dom João no Brasil" e colocar uma pequena síntese de cada um dos episódios no caderno diário digital, no padlet. Uma pequena síntese para cada episódio.

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Aula síncrona com recurso ao meet. Balanço do trabalho realizado na última aula assíncrona. A revolução liberal portuguesa - introdução ao tema através da visualização dos dois primeiros episódios da série em banda desenhada animada: "Dom João no Brasil".

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Aula assíncrona. Trabalho sobre a revolução francesa a colocar no caderno diário dos alunos.

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ANTES E DEPOIS DO 25 DE ABRIL (trabalho de grupo Catarina Sousa e Joana Cardoso)

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ANTES E DEPOIS DO 25 DE ABRIL (trabalho de grupo Catarina Sousa e Joana Cardoso)

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Antes do 25 de Abril: não podia haver misturas entre rapazes e raparigas; não havia liberdade de expressão; não havia direito ao voto livre; as pessoas que trabalhavam na TAP não se podia casar; não era permitido grupos de pessoas juntarem-se para falar ou a discutir ideias; não se festejava o dia do trabalhador.
Depois do 25 de Abril as pessoas começaram a ter mais liberdade de poder fazer outras coisas que não faziam antes da Revolução.

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Aula síncrona com recurso ao meet. A Revolução Francesa -principais momentos. Análise em diálogo/debate com os alunos.

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Antecedentes da Revolução Francesa Antes da revolução, a França era caracterizada pelo Antigo Regime, ou seja, o absolutismo monárquico e o mercantilismo.As principais causas da Revolução Francesa, foram:-Os custos que a monarquia tinha com as cortes. que gastavam enormes quantias para sustentar os seus privilégios.-As ideias iluministas também influenciaram o desejo por reformas políticas e econômicas. Os ideais de liberdade, igualdade e fraternidade acabaram estampados nas cores da bandeira e também no hino da França. -O gasto com guerras pesou na economia do país. A França participou da Guerra da Independência dos Estados Unidos e perdeu a Guerra dos Sete Anos, contra a Inglaterra.-O quadro econômico na França era péssimo e a fome ameaçava a população. Secas prejudicavam a agricultura e acentuavam a miséria. Havia escassez de alimentos, o que aumentava ainda mais a revolta da população.-Politicamente, o reinado de Luís XVI caracterizava uma monarquia absolutista (poder ilimitado e de origem divina).

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Feedback sobre os cadernos diários digitais.
A Revolução Francesa - antecedentes, contexto e importância.

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Trabalho de grupo Joana Cardoso e Catarina Sousa

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Trabalho de grupo Joana Cardoso e Catarina Sousa

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O parlamento português
No exterior do parlamento,
quando começamos a visita, encontramos duas esculturas de leões. No cimo das escadas tem mais 4 esculturas: a Prudência, a Justiça, a Força e a Temperança.
Na fachada lateral tem a estátua de José Estevam de Magalhães e a entrada às visitas guiadas.
No interior do parlamento existe o átrio principal onde se encontram vários estátuas de vários políticos famosos e antigos. Ao fundo no átrio encontramos a escadaria nobre, e no fundo dessa escadaria temos duas salas, a sala do Senado e a Sala dos Passos Perdidos.
Na parte de trás do parlamento encontra-se o Jardim Interior quem tem as Estátuas da Justiça e da Força.

Na parede do jardim encontram-se várias fontes.

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Aula assíncrona.
Resposta ao desafio colocado na última aula síncrona no caderno diário digital (padlet).

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INDEPENDÊNCIA DOS ESTADOS UNIDOS DA AMÉRICA

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INDEPENDÊNCIA DOS ESTADOS UNIDOS DA AMÉRICA

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Maria Antonieta nasceu a 2 de Novembro de 1755 em Viena na Áustria. Reinou de 10 de Maio de 1774 a 21 de Setembro de 1792. Era casada com Luís XVI. Morreu a 16 de Outubro de 1793 em Paris em França, vivendo 37 anos.

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Luís XVI nasceu a 23 de Agosto de 1754 em Versalhes em França. Reinou de 10 de Maio de 1774 a 21 de Setembro de 1792. Era casado com Maria Antonieta da Áustria. Morreu a 21 de Janeiro de 1793 em Paris em França, vivendo 38 anos.

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A revolução agrícola: alterações na propriedade, melhorias técnicas e aumento da produtividade.
A revolução demográfica: o aumento da população e suas consequências.
A revolução industrial: fatores da prioridade inglesa, setores de arranque, mecanização e alterações no regime de produção

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O nascimentos dos EUA: a revolta das colónias, a declaração da independência e a Constituição de 1787.

Lançamento do desafio para a aula assíncrona da próxima segunda-feira

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Aula assíncrona. Resposta ao desafio colocado na última aula síncrona no caderno diário digital (padlet).

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SÍNTESE DO POWERPOINT SOBRE A REVOLUÇÃO AGRÍCOLA E INDUSTRIAL

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SÍNTESE DO POWERPOINT SOBRE A REVOLUÇÃO AGRÍCOLA E INDUSTRIAL

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Não esquecer trabalho da aula assíncrona de hoje.

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Não esquecer trabalho da aula assíncrona de hoje.

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SÍNTESE DO VÍDEO DA RTP SOBRE O TERRAMOTO DE 1755

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SÍNTESE DO VÍDEO DA RTP SOBRE O TERRAMOTO DE 1755

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No dia 1 de Novembro de 1755 pela manhã em Lisboa, começou-se a ouvir um som horrível vindo das profundezas da terra seguido de um enorme tsunami que encheu toda a zona ribeirinha, inundou tudo quase até ao Rossio. Depois seguiu-se o fogo, que era atiçado pelas velas das igrejas e era espalhado pelos ventos.
Morreram entre 10 e 15 mil habitantes de 20 mil que havia.

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A- Antigo Regime
B- Absolutismo
C- Mercantilismo
D- Manufaturas
E- Barroco
F-Método Experimental
G- Governo Federal
H- Capitalismo
I- Iluminismo
J- Contrato Social
K- Separação de Poderes
L- Despotismo Esclarecido

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Aula síncrona com recurso ao meet.
Verificação dos eportefolios (caderno diário digital).
Realização de um webpuzzle com recuso ao jingsaw planet - imagem do Marquês de Pombal. Marcação de trabalho e explicação para as aulas assíncronas.