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Escucho y repito. Luego escucho y ordeno.

https://es.liveworksheets.com/bz781860of

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Escucho y uno con flechas.

https://es.liveworksheets.com/en221405jl

# data[].attributes.body
Clothes: Escucho y elijo la prenda correcta.

https://es.liveworksheets.com/iv154517ar

# data[].attributes.body
Escucho y repito. Luego escucho y ordeno.

https://es.liveworksheets.com/bz781860of

# data[].attributes.body
Escucho y marco: Healthy or unhealthy?

https://es.liveworksheets.com/fq1063038zs

# data[].attributes.body
Healthy or unhealthy?
Arrastro cada alimento al grupo correcto.

https://es.liveworksheets.com/fu817351ee

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En este juego hay que escuchar ( click en el parlante ) y luego ordenar.

https://es.liveworksheets.com/bz781860of

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Les proponemos un juego con animales y colores.

https://es.liveworksheets.com/nq295952ir

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Hello families!!!! Llegamos al final de este año tan particular. Les proponemos algunos juegos a modo de repaso y despedida hasta el próximo año. Las teachers les deseamos que tengan un merecido descanso durante estas vacaciones.
Happy summer holidays!!!!

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Observo y uno palabras con dibujos según corresponda.

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Ficha online de Clothes para Beginners. Puedes hacer los ejercicios online o descargar la ficha como pdf.

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Vestimenta y Colores. Escucho y marco la opción correcta.

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Ficha online de Clothes para Beginners. Puedes hacer los ejercicios online o descargar la ficha como pdf.

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Repasamos la vestimenta. Elijo la opción correcta.

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Wordwall - Create better lessons quicker

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Quiz - A series of multiple choice questions. Tap the correct answer to proceed.

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Te animás a jugar con los alimentos saludables (Healthy) y no saludables (Unhealthy)? Marco la opción correcta. Mucha Suerte!!!

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Wordwall - Create better lessons quicker

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A series of multiple choice questions. Tap the correct answer to proceed.. Teaching resource |

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Marco con una línea (hacia el círculo central) aquellas comidas que considero "saludables", siguiendo el ejemplo.

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Coloreo las comidas y bebidas. Luego, marco con un círculo mis favoritas.

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Repasamos Animales y Colores. Te animás a descubrir qué animal se esconde detrás de cada ventana? Lo hacemos cantando junto a la familia!!!! A divertirse!!!!

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What's in the Window? - Farm Animals | Fun Kids English

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Uno los puntos siguiendo los números (comenzando por el 1) para completar el dibujo.

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Seguimos aprendiendo con los Animales. Remarco los nombres de los animales y luego, coloreo.

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Hello families!!! Esta semana las teachers les proponemos algunas actividades a modo de cierre de la Unidad 7 del Libro de Texto para luego finalizar nuestro año de trabajo con un Repaso Final.
Agradecemos a todas las familias y alumnos por participar de esta hermosa, aunque distinta experiencia de aprendizaje. Les enviamos un fuerte Abrazo Virtual!

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Coloreo y luego completo o realizo la descripción como si fuera cada personaje. (Página 103).

# data[].attributes.body
Miro y escribo. Luego describo lo que tengo puesto como si fuese ese personaje... (página 65).

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Página 64. Leo y pinto. Luego me dibujo usando la ropa que más me gusta y escribo en Inglés lo que tengo puesto...

# data[].attributes.body
En la página 100, trabajo con el ejercicio 1, dibujo la carita teniendo en cuenta si me gusta o no la comida o bebida, luego uno con flechas. En el ejercicio 2, escribo I like / I don’t like...

# data[].attributes.body
Lleno mi LUNCH BOX con mi almuerzo preferido, uso las palabras aprendidas o busco otras en Internet! Luego las escribo en Inglés... (página 60).

# data[].attributes.body
Completo con las palabras sugeridas en el cuadro... (página 58)

# data[].attributes.body
En la página 86, Uno con flechas, coloreo y digo... THERE'S A FROG IN THE POND (HAY UNA RANA EN EL ESTANQUE)

# data[].attributes.body
En la página 93, pinto y reflexiono acerca del proceso realizado por las abejas (BEES) para obtener la miel...Luego estudio, digo las palabras en Inglés y pinto!

# data[].attributes.body
Seguimos trabajando con los animales en la página 84. Sigo las líneas para formar la silueta y luego digo... A CAT, A BIRD, A BEE, A DOG, A FISH, A FROG.

# data[].attributes.body
Hello children and families! Espero que estén muy bien. Ya acercándonos al final del año. Los invitamos a seguir participando de las propuestas de Inglés. Besos!

# data[].attributes.body
¡Hola chicos y familias!
Continuamos con la Unidad / practicando ejercicios, jugando y cantando! Que lindas las actividades que nos mandan con tanto cariño, gracias familias por el apoyo!
¡Nos reencontramos muy pronto!
Hugs and kisses!!

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¡A Jugar!
Escucha y elige la palabra correcta
Good Luck!

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Oxford University Press, English Language Teaching - elt.enquiry@oup.com

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Unit 7 game 3 | New Treetops | Oxford University Press

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Students >New Treetops >Level 1 >Squirrel's games >Unit 7 game 3

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Repite y elige la palabra correcta para ganar

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Oxford University Press, English Language Teaching - elt.enquiry@oup.com

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Unit 7 game 4 | New Treetops | Oxford University Press

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Students >New Treetops >Level 1 >Squirrel's games >Unit 7 game 4

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Completa el dibujo, colorea y numera las palabras

# data[].attributes.body
Lee y encierra con un circulo la palabra correcta

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¡A Jugar!
Mira el dibujo y elige la frase correcta

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Oxford University Press, English Language Teaching - elt.enquiry@oup.com

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Unit 7 game 3 | New Treetops | Oxford University Press

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Students >New Treetops >Level 2 >Squirrel's games >Unit 7 game 3

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1 - Mira a Crow y completa si le gusta o no le gusta la comida:
I like: me gusta
I don´t like: no me gusta
2 - Mira y escribe la palabra correcta

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Corta las figuritas y juega con alguien de tu familia al Juego de la memoria. Good Luck!!

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!Ahora si.... A cantar!

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Oxford University Press, English Language Teaching - elt.enquiry@oup.com

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Unit 7: Party clothes | New Treetops | Oxford University Press

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Students >New Treetops >Level 3 >Mouse's songs >Unit 7: Party clothes

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Lee y escribe la canción en tu cuaderno y prepárate para cantarla

# data[].attributes.body
Escribe la prenda de vestir en el espacio correcto

# data[].attributes.body
1 Escribe la oración en orden
I´m wearing a pink T-shirt
(yo estoy usando una remera rosa)
2 Pinta a la pareja y luego completa el texto con el color y la prenda de vestir

# data[].attributes.body
1) Descubro las palabras siguiendo el código.
2) Seguí las flechas y completá las oraciones con lo que tiene cada personaje.

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Miro la historia de Steve and Maggie ( su pájaro ). Steve se tiene que cambiar y no encuentra una de sus medias. Espero que te guste!!

https://www.youtube.com/watch?v=KBcJZOA3Cuk

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Escucho el audio, escribo cada palabra en su lugar y repito en Inglés.
https://1drv.ms/u/s!AsAJ8yPU1cOniymK_muMpZXoeZDD

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Observo los dibujos, uno con flechas, escribo y digo sus nombres. Luego coloreo.

# data[].attributes.body
Remarco las líneas de puntitos, coloreo y escribo las palabras de los dibujos con número. ( Mirá la página 106 para ayudarte).

# data[].attributes.body
Escucho, señalo y repito las comidas.
Recordá que tenés el vocabulario en la página 106.

https://1drv.ms/u/s!AsAJ8yPU1cOnih8MduwGpyGdGUb8

# data[].attributes.body
Dibujo sobre los puntitos, coloreo el paisaje.

# data[].attributes.body
1) Escucho, encierro el animal correcto y repito.
2) Observo, encierro las diferencias y digo sus nombres.

https://1drv.ms/u/s!AsAJ8yPU1cOniQ6mgakuYbSFkYp3

# data[].attributes.body
Animals: Escucho, repito y señalo cada animal.
https://1drv.ms/u/s!AsAJ8yPU1cOniQezrwrx7UB0TnHn
Recuerden que pueden buscar el vocabulario en la página 92 para saber cuál es cada animal. Y también lo pueden colorear!!!

# data[].attributes.body
Hello !!! Esta semana comenzamos a trabajar en la Unidad 7 de nuestro libro.
Les compartimos las actividades y agradecemos el entusiasmo y las devoluciones que nos envían.
¡Buena semana para todas las familias !!!!

# data[].attributes.body
Repasamos algo de vocabulario sobre la Noche de Brujas (Halloween). ¿Cuánto recordás de años anteriores? Leo y escribo los números según corresponda.

# data[].attributes.body
Luego de mirar el episodio donde Meg y sus mascotas van al zoológico, observo con atención las dos imágenes...Te animás a encontrar las 15 diferencias que hay entre ellas? Buena Suerte!!!!

# data[].attributes.attachment_link.title
Meg and Mog at the Zoo-Spot the difference

# data[].attributes.body
Miro atentamente el episodio donde la Brujita Meg y sus mascotas Mog (el gato) y Owl (el buho) van al Zoológico, para luego realizar una actividad relacionada con el video. Que lo disfrutes!!!

# data[].attributes.body
Mog, el gato, se perdió en un Laberinto...Qué te parece si ayudas a la Brujita Meg a encontrarlo! Te animás? Buena Suerte!!!

# data[].attributes.body
Miro atentamente el episodio sobre la Brujita Meg y sus mascotas Mog (el gato) y Owl (el buho), para luego realizar una actividad relacionada con el mismo. Disfrútalo!!!

# data[].attributes.body
Página 49. 1) Escucho y coloreo según corresponda. 2) Me dibujo en el recuadro y completo los espacios en blanco.
https://drive.google.com/file/d/1zLp0kUjTd5LVF7RRyLA5i0Zryfpntjjv/view?usp=sharing

# data[].attributes.attachment_link.title
Page 49. My body and Face. Listen and colour

# data[].attributes.body
Escucho atentamente la canción y canto en familia. Te animás?

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The Singing Walrus - English Songs For Kids

# data[].attributes.attachment_link.title
Halloween Stomp | Halloween Song for Kids | The Singing Walrus

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Página 82. Escucho, cuento y coloreo.
https://drive.google.com/file/d/1XSsHKi-vo7dD4UVWlgaloh85smlHDwI0/view?usp=sharing

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Página 39. A contar y unir los juguetes con los números según corresponda.

# data[].attributes.body
Hello!!! Durante esta semana finalizaremos la Unidad número 6 del Libro de Texto y haremos algunas actividades y canciones sobre Halloween (noche de brujas).
Diviértanse en familia!!!

# data[].attributes.body
Página 52:
Dibujo 4 objetos/juguetes y armo oraciones. Por ejemplo, he's got a skateboard.

# data[].attributes.body
Leo el texto de las páginas 50 y 51. Luego completo con las palabras sugeridas en el cuadro (página 98).

# data[].attributes.body
Enumero los juguetes y luego pongo su nombre en Inglés. Luego completo las oraciones con He's got (El tiene) o She's got (Ella tiene) y escribo los juguetes correspondientes.

# data[].attributes.body
A jugar! Pego los stickers en la página 51, luego digo las características físicas en Inglés.

# data[].attributes.body
Trabajamos con la página 96. En el ejercicio 1, leo y pinto con las características físicas. En el 2, pinto como quiero y luego armo oraciones.

# data[].attributes.body
Miramos el video y seguimos aprendiendo!

https://youtu.be/pKYyFN5GuGo

# data[].attributes.body
Seguimos desarrollando la Unidad 6. A seguir trabajando con entusiasmo con las distintas actividades de las propuestas! También queremos desearles un hermoso día de la Familia el domingo 18/10!!!!

# data[].attributes.body
Armo y recorto MY TOYS BOOK desde la página 107 a la 110. Digo el nombre del juguete en Inglés de cada página y luego pinto.

# data[].attributes.body
Hello! Vamos a la página 107. Armamos nuestro libro de juguetes (MY TOYS BOOK). Completo con mi nombre (NAME)

# data[].attributes.body
Hello everybody!!
Continuamos con la unidad 6!
Muy lindas las actividades que nos envían y gracias a las familias por el apoyo!
Buena semana para todos!

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Hace un click en cada juguete, escucha y repite

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Oxford University Press, English Language Teaching - elt.enquiry@oup.com

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Unit 6 | New Treetops | Oxford University Press

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Students >New Treetops >Level 1 >Bud's picture dictionary >Unit 6

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Escucha y luego une la palabra con el juguete correcto

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Latest comments

UmaRauf05_02 10/25/2020
Amazing application...

arominavillegas 5/31/2020
Me gustaría insertarla en una página web, pero no ppuedo

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Font: Size: px Font color &nbsp Background color &nbsp Border color Background opacity: Border width: Rounded corners: Text align: UmaRauf05_02 10/25/2020 Amazing application... arominavillegas 5/31/2020 Me gustaría insertarla en una página web, pero no ppuedo

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Elige el número correcto y repitelo

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Oxford University Press, English Language Teaching - elt.enquiry@oup.com

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Unit 6 game 4 | New Treetops | Oxford University Press

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Students >New Treetops >Level 1 >Squirrel's games >Unit 6 game 4

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Lee y pinta

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Escribe y luego dilo en Inglés

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Lee y pinta. Recorta las figuritas y pégalas en el cuaderno.
Repasamos partes de la cara y colores. Blond: rubio

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Game Time! Para ganar el juego tienes que elegir el dibujo correcto!

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Oxford University Press, English Language Teaching - elt.enquiry@oup.com

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Unit 6 game 6 | New Treetops | Oxford University Press

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Students >New Treetops >Level 2 >Squirrel's games >Unit 6 game 6

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1 - Escribe She´s got (ella tiene) o He´s got (el tiene) según corresponda
2 - Repasamos: "I´ve got" (yo tengo)
Sigue las líneas y completa las oraciones

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1 -  Escribe el nombre del juguete que corresponde
2 - Mira el dibujo. Lee las oraciones y marca con un tilde si estas de acuerdo o con una cruz si estás en desacuerdo con la oración

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1 - Hace un círculo a la opción correcta
2 - Escribe las oraciones mirando que juguetes lleva cada uno, usando: She´s got (ella tiene)  o   He´s got (el tiene)

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1- Ordenar las palabras para formar una pregunta: Have you got...?
¿Tenés vos...? Y luego respóndelas por vos!
2 - Completa las oraciones con He´s got (el tiene) y She´s got (ella tiene) mas el juguete según corresponda

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Observo el cuadro y completo las oraciones con lo que tiene cada chico.
Completo los diálogos.

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Página 97. Escucho y numero. Leo y coloreo.

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Página 49. Escribí lo que tiene cada chico. Usá : I´VE GOT.... ( Yo tengo...)

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Página 48. Escucho, señalo y repito.

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Miro y escribo cada parte en su lugar. Coloreo y escribo el color elegido.

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Página 48. Escucho y coloco el número. Leo y encierro la opción correcta.
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Página 94. Escribo cada parte en el renglón correspondiente. Coloreo.

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Página 46. Escucho, señalo y repito.

https://1drv.ms/u/s!AsAJ8yPU1cOnig6qXYJIDO0xX40p

https://1drv.ms/u/s!AsAJ8yPU1cOnig8llhIieezGah9J

https://1drv.ms/u/s!AsAJ8yPU1cOnihE8MhL1E3Th03Y6

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Encierro en la sopa de letras, lo uno con el dibujo y digo cada juguete.

# data[].attributes.body
Página 80. Uno cada personaje con su juguete de la página 36. Coloreo y repito el nombre.

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Página 38. Cuento, coloreo y escribo la cantidad.

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Página 36. Escucho, repito y señalo cada juguete y su personaje. Canto.

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Hello children and family!!!
Comenzamos a trabajar en la Unidad 6 del libro.
Les mandamos un abrazo virtual!!!

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Repasamos las preposiciones IN, ON, UNDER. Te animás? Miro el Video y canto en familia!!!! Que lo disfrutes!!!

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Miro atentamente el Video y repito las palabras alusivas a los objetos que podemos encontrar en una habitación.

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Learning the Bedroom - Vocabulary for kids

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Ejercicio 1. Completo usando las palabras de la lista, según corresponda.
Ejercicio 2. Ordeno las palabras y escribo las oraciones correctamente. Luego dibujo, según corresponda y coloreo.

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Leo atentamente las oraciones y dibujo según corresponda. Luego completo las tres oraciones que aparecen debajo.

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Miro el Video atentamente, repito y repaso los Juguetes. Diviértete!

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Toy - Kids vocabulary - Learn English for kids - English educational video