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Die Förderung der Sachkompetenz ist Aufgabe der Schule. Das bedeutet: Sie, liebe Eltern,  müssen vorgängig zu Hause mit dem Kinder nichts üben. Sie müssen aber auch nicht Ihre Kinder abhalten, wenn sie selbst schon lernen wollen.

Sollten Sie ihre Kinder unterstützen, würden wir es begrüssen, wenn sie auf die korrekte Stifthaltung achten. Es gibt auch Kinder, die schon Buchstaben oder Wörter schreiben wollen. Achten Sie in dem Fall darauf, dass Ihr Kind die Buchstaben beim Schreiben oben ansetzt, d.h. Buchstaben «von oben nach unten» schreibt.

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Mit dieser  Präsentation erhalten Sie alle wichtigen Informationen anlässlich des bevorstehenden Übertritts Ihres Kindes in die 1. Klasse der Primarstufe.
Sie können in jeder Spalte immer weiter nach unten scrollen und die entsprechenden Texte lesen.
Ich wünsche Ihnen viel Vergnügen beim "Stöbern" und freue mich, Sie bald bei uns im Rüsler begrüssen zu dürfen.

Ihre
Anneli Rash

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Die Primarschule Niederrohrdorf ist eine Integrative Schule. Das bedeutet, die Schulung von Kindern mit Lernschwierigkeiten erfolgt nach Möglichkeit integrativ in der Regelklasse mit heilpädagogischer Unterstützung.

Die heilpädagogische Unterstützung in der Regelklasse soll die Kinder befähigen, mit ihren Lernschwierigkeiten auf geeignete Art umgehen zu können, damit sie möglichst die grundlegenden Lernziele erreichen.

Individuelle Lernziele dienen dazu, dass ein Kind trotz Lernschwierigkeiten in seiner Klasse verbleiben und seinen Fähigkeiten entsprechend gefördert werden kann. Die Unterstützung erfolgt so oft wie möglich im gemeinsam geführten Unterricht und so wenig wie nötig in separierten Formen. Lehrpersonen und schulische Heilpädagoginnen bzw. Heilpädagogen organisieren die Unterstützung im pflichtgemässen Ermessen und im Rahmen der verfügbaren Ressourcen. Weiterführende Informationen sind im Konzept zur Förderung von Schülerinnen und Schülern mit besonderen Bedürfnissen nachzulesen.

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Fremdsprachige Kinder erhalten in der 1. und 2. Klasse  Stützunterricht im Fach Deutsch.
Dieser DaZ-Unterricht wird teils integrativ, teils separativ erteilt.

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Themen: Rhythmik, singen, tanzen, musizieren mit Orff-Instrumenten und mit Mundharmonikas

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Die Schulsozialarbeit ist ein unentgeltliches Beratungs- und Unterstützungsangebot für die Schülerinnen und Schüler der Primarschule Niederrohrdorf, für deren Lehrpersonen, Eltern und enge Bezugspersonen. Die Beratung unterliegt der beruflichen Schweigepflicht.

Kontakt:
laetizia.traub@schule-niederrohrdorf.ch
076 604 33 93
056 485 61 25

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Unsere Logopädin fördert Kinder, welche Probleme bei der Aussprache oder eine Lese-/Schreibschwäche haben.
Sie bemüht sich, die zur Verfügung stehenden Stunden bedarfsgerecht einzusetzen. Es existiert eine Warteliste.

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Während 6 Lektionen pro Schuljahr fahren die Klassen mit dem Bus ins Hallenbad Baden und Mellingen, wo sie durch eine ausgebildete Schwimmlehrerin Schwimmunterricht erhalten.

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Zusammenarbeit mit dem Schulpsychologischen Dienst (SPD) 

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Zusammenarbeit mit dem Schulpsychologischen Dienst (SPD) 

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Wenn ein Kind grössere Probleme beim Lernen oder im Sozialverhalten hat, geht die Schule wie folgt vor:

1. Einschätzung der Situation durch die Lehrperson und die Heilpädagogin, unter Einbezug der Eltern

2. Durchführung einer Expertenrunde (Schulleitung, Klassenlehrperson, Fachlehrkräfte, Heilpädagogin und SPD): Besprechung der Situation und Festlegung weiterführender Massnahmen

3. ev.Abklärung durch den Schulpsychologischen Dienst

4. ev. Förderplanung mit individuellen Lernzielen durch die Schulische Heilpädagogin in Absprache mit der Lehrperson. Information an die Eltern und an die Schulleitung

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In den Tagesstrukturen im Kollerhaus kann Ihr Kind bei Bedarf in der unterrichtsfreien Zeit betreut werden.

Die Betreuung findet von Montag bis Freitag statt. Sie können die für Sie passenden Module auswählen (Frühbetreuung, Mittagstisch, Nachmittagsbetreuung, Ferienbetreuung). Die Kosten richten sich nach dem steuerbaren Einkommen.

Die Anmeldung und detaillierte Infos finden Sie auf der Schul-Homepage:

https://www.schule-niederrohrdorf.ch/angebote/ausserschulische-angebote/tagesstrukturen/

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In der Hausaufgaben- und Lernzeit bieten wir einen Rahmen, in welchem unsere Schülerinnen und Schüler ihre Hausaufgaben eigenverantwortlich lösen können und Zeit zum Lernen und zur Vertiefung des Unterrichtsstoffes haben.

Die Anmeldung und weitere Informationen finden Sie auf der Schul-Homepage:

https://www.schule-niederrohrdorf.ch/angebote/zusatzangebote/hausaufgaben-und-lernzeit/

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An der Musikschule Rohrdorferberg können folgende Instrumente gelernt werden: Blockflöte, Djembe, E-Gitarre, Gitarre, Querflöte, Keyboard, Klarinette, Klavier, Posaune, Saxophon, Schlagzeug, Trompete/Cornet, Violine, Violoncello, Xylophon

Spezialinstrumente wie zum Beispiel Oboe, Fagott, Harfe können an einer anderen Musikschule besucht werden. Bei einer genügend grossen Anzahl Instrumenten wird ein neues Angebot in Erwägung gezogen.

Anmeldung:

https://www.schule-niederrohrdorf.ch/angebote/zusatzangebote/musikschule/

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November - März: Elterngespräche zwischen der Kindergärtnerin und den Eltern finden statt. Bei einzelnen Fällen wird der Schulpsychologische Dienst einbezogen.

Im Mai wird die Klasseneinteilung vorgenommen und bekannt gegeben.

Mitte Juni dürfen die zukünftigen 1.Klässlerinnen und 1.Klässer einen  Schnupperbesuch in der Schule machen. In diesem Zusammenhang erhalten sie auch ihren zukünftigen Stundenplan.

Am Montag nach den Sommerferien werden die neuen Erstklasskinder an ihrem ersten Schultag von ihren Lehrpersonen und den anderen Kindern der Schule herzlich empfangen.

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Die definitive Einteilung durch die Schulleitung basiert auf pädagogischen Kriterien:

Erfahrungswerte mit Klassenkonstellationen

Anzahl Knaben/Mädchen pro Klasse

gut durchmischtes Leistungs-Niveau

disziplinarische & soziale Überlegungen

Die Einteilung wird in Zusammenarbeit mit allen Klassenlehrpersonen des Kindergartens gemacht. Sie erfolgt nach bestem Wissen und Gewissen.

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Falls Sie sich über ein Thema noch genauer informieren möchten, können folgende Internetseiten hilfreich sein:
www.schule-niederrohrdorf.ch
www.schulen-aargau.ch
www.ag.ch/schulpsychologie
www.pdag.ch

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Die Schule baut auf und entwickelt weiter

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Den Übergang vom Kindergarten in die Schule gestalten wir möglichst fliessend. Bereits im Kindergarten bereiten die Lehrpersonen die Kinder auf die Schule vor und im Juni können die Kinder am Schnuppertag zum ersten Mal richtige Schulluft schnuppern.

In der ersten Klasse werden viele Inhalte sehr spielerisch behandelt. Es gibt eher kurze Lernsequenzen, möglichst viel Bewegung Musik und viel handelndes Lernen. Teilweise übernehmen wir auch Rituale aus dem Kindergarten, zum Beispiel den Morgenkreis. Fertigkeiten im Lesen, Schreiben, Rechnen werden sukzessive aufgebaut.

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Mathematik

Deutsch

NMG (Natur, Mensch, Gesellschaft)

BG (Bildnerisches Gestalten)

TTG (Textiles & Technisches Gestalten)

Musik

Bewegung & Sport

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Selbstkompetenzen – Sie kennen den Begriff bereits aus dem Kindergarten –  erhalten in der Schule insbesondere im Hinblick auf die Selbststeuerung und Selbstregulation der Kinder eine Rolle. Selbstkompetente Kinder wissen, wie sie ihr eigenes Lernen optimieren, wie sie sich motivieren, konzentrieren, geeignete Aufgaben wählen, eigene Lernrhythmen optimieren können. Sie arbeiten daher gewissenhafter und selbständiger.

Im Laufe der ersten Klasse lernen die Kinder beispielsweise, längere Zeit konzentriert an einer Aufgabe bleiben zu können. Auch müssen Kinder lernen, der Lehrperson gut zuzuhören, sich mehrere Aufträge zu merken und diese einigermassen selbstständig zu erledigen.

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Ordnungsgemässes Erscheinen zum Unterricht

Beteiligung am Unterricht

Selbständigkeit

Zuverlässigkeit

Selbstwahrnehmung/Reflexion

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Die Sozialkompetenz ist auch aus dem Kindergarten bereits bekannt. Neu ist für die Erstklässler und Erstklässlerinnen sicher, dass es in der Schule viel mehr Kinder hat und dass sie auf dem Pausenplatz sowie auf dem Schulweg auch Grösseren und Älteren Kindern begegnen. Wie auch im Kindergarten gibt es in der Schule Regeln, die Kinder einhalten müssen. Dazu gehören beispielsweise das Aufstrecken, Warten können oder ein anderes Kind ausreden lassen.

Wir üben mit den Kindern Konfliktlösestrategien wie zum Beispiel die Stopp Regel oder wie man miteinander umgeht, damit es in der Gruppe funktioniert. Die Kinder lernen auch, die eigenen Bedürfnisse mitteilen zu können oder eben auch einmal die eigenen Bedürfnisse zurück zu stecken.

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1. Klasse: Beurteilung in Worten (sehr gut, gut, genügend, ungenügend)

Umfassende erste Einschätzung nach dem ersten Halbjahr (Zwischenbericht)

Kennenlerngespräch, Standortgespräch, zusätzliche Gespräche bei Bedarf

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Motivation
Mit Freude geht alles einfacher und besser! Lassen Sie Ihrem Kind genügend Zeit für den Übergang. Üben Sie keinen Leistungsdruck auf Ihr Kind aus und leben Sie gegenüber der Schule eine positive Grundhaltung vor.

Schulweg
Üben Sie vorgängig den Schulweg mit Ihrem Kind.

Geduld
Es ist möglich, dass Ihr Kind zu Beginn der Schulzeit häufig müde ist. Täglich gibt es viele neue Eindrücke, welche Ihr Kind verarbeiten muss. Haben Sie Geduld und bleiben Sie zuversichtlich. Nach einigen Wochen wird sich Ihr Kind immer besser an seinen neuen Alltag gewöhnt haben.

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Wir freuen uns auf Ihr Kind!

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Uns ist eine gute, vertrauensvolle Zusammenarbeit zwischen Schule und Elternhaus wichtig. Wir wollen zusammen am selben Strick ziehen, weil wir dasselbe Ziel haben, nämlich die bestmögliche Entwicklung ihres Kindes.

Damit dies gelingt, können Sie Folgendes dazu beitragen: Sie informieren uns über relevante Themen, Sie vertrauen uns, Sie leben Ihrem Kind eine positive Grundhaltung vor. Sie nehmen ihre Erziehungspflicht wahr, geben uns konstruktive Kritik. Wir freuen uns auch, wenn sie bei Bedarf aktiv in der Schule mitwirken. Wir schätzen initiative Eltern!

Wir als Schule pflegen einen wertschätzenden, sachbezogenen Dialog mit den Eltern und den Schulbehörden. Wir schaffen motivierende Lernbedingungen und unterstützen die Schülerinnen und Schüler in ihrer Persönlichkeitsentwicklung.

Wenn wir auf diese Weise zusammen arbeiten, dann ist es zum Wohl Ihres Kindes und Gelingensbedingung dafür, dass sich Ihr Kind in unserer Schule gut entwickeln kann. Wir freuen uns, Sie zu Beginn des Schuljahres persönlich kennen zu lernen.

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Angemessene Umgangsformen

Hilfsbereites und rücksichtsvolles Verhalten

Zusammenarbeit mit anderen

Einhalten von Regeln

Kommunikation von eigenen Anliegen bzw. in Konflikten

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Selbstverständlich können Sie Ihre Fragen auch direkt an uns richten. Beachten Sie bitte auch die "Antworten auf häufige Fragen", die wir unterhalb der Präsentation auf unserer Website angeführt haben.

Für Fragen, die sich auf den Übertrittsentscheid beziehen, wenden Sie sich bitte an:

Anneli Rash

Tel 079 693 32 28

anneli.rash@schule-niederrohrdorf.ch

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Ihr Kind wird nach dem neuen Lehrplan 21 unterrichtet. Es befindet sich mit Eintritt in die Schule immer noch im Zyklus 1, der am Ende der 2. Klasse abschliesst.

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Ihr Kind wird nach dem neuen Lehrplan 21 unterrichtet. Es befindet sich mit Eintritt in die Schule immer noch im Zyklus 1, der am Ende der 2. Klasse abschliesst.

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Pro Klassenstufe legt der Kanton die Anzahl der Lektionen pro Fach fest. Im ersten Schuljahr hat Ihr Kind 24 Unterrichtslektionen.