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En un contexto de aprendizaje ubicuo, los profesores pueden contribuir a la construcción de comunidades de aprendizaje inclusivas, aprovechando la complementariedad de las diferencias de sus alumnos.

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Este concepto sintetiza esta forma menos compartimentada de concebir las prácticas de aprendizaje y de enseñanza.

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se produce conocmiento en todas partes, y esta producción de conocimiento tiene lugar todo el tiempo. Por lo que este concepto de Aprendizaje Ubicuo representa un desafío para las escuelas y los educadores

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Desde la incorporación de las TIC aparece el concepto de APRENDIZAJE UBICUO

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Una producción producción social de significado  sentido.
Está se da en diferentes contextos, uno de ellos es la escuela.

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Pero, entre las múltiples concepciones hay dos contrastantes: 

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Pero, entre las múltiples concepciones hay dos contrastantes: 

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Aquella que considera a la comunicación como transmisión de información.

Aquella que define a la comunicación como producción de significación.

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La Comunicación

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El término comunicación es muy complejo, por lo que existen diversas formas de definirlos y dar cuenta sobre los fenómenos comunicativos.

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La comunicación humana en la realidad es mucho más diversa y compleja de lo que plantea Jakobson en su esquema.

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Incorpora la noción de Modelos de Produccion y de Interpretación

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Competencias Lingüísticas.

Competencias Paralingüísticas.

Competencias Culturales.

Competencias Ideológicas.

Competencia Técnica.

Determinaciones Psí.

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Reformula el esquema de comunicación de Jakobson, añadiendo los siguientes elementos:

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Cada vez que se produce comunicación todos los elementos del esquema se ponene en funcionamiento

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La comunicación se desarrollaría de la siguiente manera:

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Puede ser entendida como un proceso de interacción social.