# data[].attributes.body
ורד - אני לומדת.
קוץ -  ניהול כיתה ומעקב מסודר, קשר אישי עם התלמידים.
ניצן - גבולות בית-עבודה ופרופורציות

# data[].attributes.body
ורד - הקשר האישי והחיבור לילדים.
קוץ - חוסר זמן, אינטנסיביות יתר.
ניצן - יכולות התמודדות מול לחצים

# data[].attributes.body
ורד - חיבור לתלמידים בכיתות השונות
קוץ - לעזור מקצועית לתלמידים המתקשים
ניצן

# data[].attributes.headline
ורד - קשר אמיץ וטוב עם הכיתה ועם כל אחת ואח באופן ניפרד.

# data[].attributes.subject
ורד - קשר אמיץ וטוב עם הכיתה ועם כל אחת ואח באופן ניפרד.

# data[].attributes.body
קוץ - שגרה שהיא לא שגרה עבור התלמידים.
ניצן - אפשרות ליוזמות חדשניות ויצירתיות בכלל ובתקופה זו בפרט.

דור

# data[].attributes.body
ורד- שיעורים שבהם אני מרגישה שהתקיימה למידה
קוץ- מרגישה שלא מצליחה להגיע לכל הילדים וזה יוצר תסכול גדול.
ניצן- בקרוב ימי הורים, מקווה שהאינטראקציה איתם תשפר את הרגשתי בתקופה הלא פשוטה הזו ותיתן דרייב להמשיך.

# data[].attributes.body
ורד- יצירת קשר אישי עם תלמידים
קוץ- גיבוש של כלל הכיתה
ניצן- בשל המרחק הפיזי מהתלמידים- יותר קשר אחרי שעות הלימודים, יותר התכתבויות ושיחות ויותר מעורבות בחיי היום יום של התלמידים.

# data[].attributes.body
ורד- הצלחה ביצירת קשר עם התלמידים והתלמידות שלי
קוץ- האתגר העיקרי הוא לאפשר לתלמידים שפחות מקובלים בכיתה להרגיש ממש חלק.
ניצן- תחום החינוך בכלל עבורי הוא ניצן, מרגישה שאני לומדת בכל יום ומתפתחת עוד ועוד.

# data[].attributes.body
ורד- יצירת קשר אישי עם התלמידים
קוץ-בעיות משמעת בכיתה
ניצן- שגרות ורוטינות זה הבסיס להצלחה

# data[].attributes.body
ורד - יחסים טובים עם התלמידים, ההורים והמורים
קוץ - הכיתה לא הפכה לקבוצה, התלמידים לא חברים
ניצן -

# data[].attributes.headline
סיון כהןורד: הנא

# data[].attributes.body
סיון כהן
ורד: הנאה מההוראה
קוץ : עומס מהיותי מחנכת כיתה.
ניצן: התחלת לימודי הסמכה  מדעי המחשב.

# data[].attributes.headline
שירז ורד- הצלחה 

# data[].attributes.body
שירז
ורד- הצלחה : קשר אישי עם התלמידים
קוץ-אתגר: ללמד קריאה וכתיבה תלמידים מתקשים
ניצן-הזדמנות: הוראה דיפרנציאלית

# data[].attributes.body
ורד- התנהלות מול ההורים בכיתה
קוץ- תלמידים דיפרנציאליים
ניצן- היכולת לגייס מלא כוח וסבלנות

# data[].attributes.body
ורד- להשפיע על תלמידים ולרתום אותם
קוץ- הילדים המתקשים
ניצן- היצירתיות שבי

# data[].attributes.body
1. להמשיך לתפקד.
2. להמשיך לתפקד.
3. העשרת הידע הטכנולוגי שלי.

# data[].attributes.body
ורד - חיזוק הקשר עם ההורים (שאחת מהן קוראים לה ורד דרך אגב)
קוץ - בעיית האלימות הכיתתית
ניצן - התגליתי כאדם חזק ואיתן מול רכבת ההרים האינסופית בכיתה שלי (כמו שציינה בפני המנהלת)

# data[].attributes.body
ורד: שימוש במגוון של מתודות טכנולוגיות
קוץ: יצירת סביבת למידה
ניצן: חיזוק הקשר מול התלמידים

# data[].attributes.body
ורד קטן- הנאות קטנות.
קוץ- שילוב בין החיים האישיים לביה"ס.
ניצן- חיבור אישי רותם תלמידים.

# data[].attributes.body
🌹- ידעתי שיחס בינאישי יהא לי לכלי. לא הבנתי עד כמה יעזור לי.
🥀- האתגר הגדול ביותר עבורי הוא להשוות את רמת כיתתי לרמת השכבה.
🌱- הכנסת הלך רוח הומוריסטי לשיעורים מעלה את הקשב ולכן אשלב יותר פעילויות כיפיות ומצחיקות במהלך ההקניות.

# data[].attributes.body
ורד: קשר אישי עם תלמידים/ות
קוץ: הקניית מיומנויות למידה
ניצן: תקשורת חיובית עם הורים כחיזוק לקשר האישי עם התלמיד/ה

# data[].attributes.body
ורד - ילדים שאוהבים את השיעורים שלי ומחכים להם.
קוץ - פסיביות וחוסר שיתוף פעולה בכיתה, אי הגשת מטלות.
ניצן - לא לפחד משיח עם הורים

# data[].attributes.body
ורד: קשר עם תלמידי הבגרות המותאמת, אני מרגישה שרכשתי את אמונם והם.ן מרגישים.ות איתי הכי בנוח בעולם ולא מפסידים.ות אף שיעור.
קוץ: הרבה בעיות ביקור סדיר של תלמידים.ות שלא מגיעים.ות בגלל תירוץ הקורונה.
ניצן: גיליתי שאני יודעת לנהל את הזמן שלי בצורה נבונה.