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No es algo objetivo, real o absoluto, es una representación.

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No es algo objetivo, real o absoluto, es una representación.

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Depende de las cosas  con las que carga y los movimientos que estos realizan, el espacio es un lugar relacional.
Tiempo y Espacio → Son conceptos físicos continuos y de naturaleza relacional.

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El espacio es absoluto y no depende de las cosas que lo llenan

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espacio para ser medido, homogéneo, continuo, ilimitado, objetivo y abstracto.

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"La historia de la geografía puede ser considerada como la historia del concepto de espacio porque el espacio es un concepto organizativo fundamental en la metodología geográfica."

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Es ilimitado, considerado un gran contenedor, no se inmuta por los fenómenos  que contiene.

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Es variable y sus categorías dependen del fenómeno estudiado

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Es un espacio definido por la estructura económica y la super estructura

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1) Conceptualización espacial
2) Orientación y medida del espacio
3) Representación grafica del espacio  y lenguaje cartográfico
uso de mapas

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1) Uso de esquemas geográficos
2) figuración y modelación

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1) Orientación corporal
2) Orientación cardinal
3) Coordenadas geográficas

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REPRESENTACIÓN GRÁFICA DEL ESPACIO Y LENGUAJE CARTOGRAFICO

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REPRESENTACIÓN GRÁFICA DEL ESPACIO Y LENGUAJE CARTOGRAFICO

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Mapa como metáfora grafica
1) Salidas de campo con actividades especificas
2) Uso de medios audio visuales
3) Maquetas
4) fotografías aéreas  o imágenes de satélite

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*Proximidad (Vecindad, Cerca-Lejos)
*Separación y Continuidad (Frontera-Limite)
*Ordenación (Secuencia Lineal)
*Cierre (Abierto/Cerrado, Interior/Exterior)

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Actividad número 3. Proyecto viajes y viajeros. Un libro en torno a la historia de

las exploraciones

Atribuimos a cada alumno el papel de un explorador o navegante famoso. A partir de las orientaciones bibliográficas. en las que se puede encontrar la información, y de un esquema de trabajo que hay que realizar. Cada alumno tiene conto objeto de su investigación elaborar por capitulo del libro, que se confeccionara  entre todos.

Sera necesario que el alumnado se ponga en la piel de uno de los famosos exploradores y reconstruya las rutas de sus viajes y toda aquella información importante  para comprender aspectos como:

. Qué instrumentos utilizaba para orientarse  y en qué mapas se basaba.

. Que  tipo de transporte utilizaba.

. Qué objetivo tenían tus viajes.

. Quienes los financiada

. Cuáles eran las rutas seguidas.

. Qué consiguió y qué consecuencias han tenido estos viajes para el mundo de hoy.

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*Contextos espaciales ligados a los desplazamientos físicos.
*Conceptos Espaciales vinculados a la comprensión de las redes espaciales que formamos parte.
*Contextos Espaciales relacionados con el procesamiento de las información de los medios de comunicación.

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El LUGAR.
Iniciando con el espacio relacional con el Espacio social desde la teoría marxista.
Enfoque matemático-neopositivista.
Humanismo - escenario de los regionalismos.